福州教育学院附中履行教育职责督导评估自评报告书

福州教育学院附中坚决贯彻党的教育方针，坚决落实立德树人的根本任务，积极推进素质教育，锐意进取，开拓创新，圆满完成各项工作计划并达成预期目标，进一步提升了学校的综合办学实力、社会贡献力和学生成长成才能力。

学校组织各部门对照《福州市县级人民政府履行教育职责督导评估要点及计分办法》各项指标进行了全面的、实事求是的自查自评，不仅对本学年度所取得的新发展、新亮点、新特色进行了全面回顾总结，而且对学校接受履行教育职责督导评估并改进管理提升办学水平的意识进行了反思和整理。现将自查自评情况综合报告如下：

一、自评得分情况自评总分为    分，自评等级为优秀。其中：职责与治理：   分    教育经费：分办学条件：分    教师队伍：   分

结构与发展：   分      质量与水平：   分

二、逐项自查自评

（一）A1职责与治理

B1统筹管理C2.管理体制（1分）

学校完善党对教育工作全面领导的体制机制，全面推进教育“简政放权、放管结合、优化服务”改革。建立学校党组织领导的校长负责制，健全完善中小学校议事决策制度和协调运行机制，发挥学校党组织领导作用，保证校长依法依规行使职权，不断提高议事决策水平，推动学校各项工作健康有序发展。强化党建引领基础教育改革，把思想政治工作和德育工作这一中小学校工作的生命线牢牢抓在手上、贯穿学校教育教学管理全过程，加强学校基层党组织和党员队伍建设，健全党务工作机构，充实党务工作力量，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持为党育人、为国育才，不断增强广大师生对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同和情感认同，着力筑牢师生听党话、跟党走的思想根基。

推动建立现代学校制度，严格执行国家法律法规以及上级部门制定的教育政策和规定，实行校务公开制度和民主管理制度，建立健全全方位的规章制度，做到事事有章可循，建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制，内容具体明确，操作性强。以制度建设为基础，强化学校文化建设，通过广大教职工的“认同推广”和成员之间相互影响，使“崇德、博学、求真、创新”的校训根植于师生内心，并彰显为外在的修养和做事方式，成为一种“粘合剂”，使组织和个体生命得到真正意义上的成长和升华，形成富有教院附中特色的卓越文化。 

B2依法治教C3.社会参与（2分） 

学校成立福州教育学院附属中学中学家长学校，隶属学校校务委员会管理，广泛听取社会各界对教育工作的建议。家长学校校务委员会设校长一人，主任一人，委员若干人。校长是家长学校的领导者和组织者，由翁举闻书记担任家长学校校长。学校组建校级家长委员会，由洪山派出所领导和大凰山社区综治办主任、家长代表及有关人员组成。其主要任务是贯彻执行家长学校的办学宗旨，讨论决定提高办学水平等有关重大事项。家长学校委员会下设办公室，配备一至二名具体办事人员。其主要任务是负责管理家长学校的教学活动及有关事务。学校建立六个家教班（各年段一个）。由年段长或指定人选担任班主任，各家教班有班委会（由所在年级的学生家长委员会组成）。

学校积极推进学校资源与社区资源的共享开放。根据社区的需求,积极向社区开放运动场地、核酸检测场所等,实现学校教育资源与社区资源共享,加快学校教育社会化进程。

爱国主义、国防、科普等教育基地向学生免费开放。

学校充分发挥家长学校、家长委员会作用，不断提升家庭教育水平。学校定期召开座谈会认真地听取家长代表对学校发展的建设性意见，家委会成员参与学校重大活动的组织和监督工作,充分发挥家长在教育过程中的作用。

C4.完善制度（2分）

学校依据法定的职责、权限和程序规范对学校的管理行为，激发中小学办学活力，大力精简、严格规范各类“进校园”专题教育活动，有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰。

根据《福州市中小学幼儿园综治安全目标管理责任制考评标准》和《第二届福建省文明校园（中小学、中等职业学校）测评细则》等要求。我校聘请福州市检察院陈勋专委担任法治副校长、洪山派出所教导员林为民警官担任综治副校长，聘请治安片警严雄警官为校综治辅导员。学校专门设置法治副校长、综治副校长、辅导员办公室，常态化邀请法治副校长、综治副校长、辅导员到学校交流办公。

C5.规范办学（2分）

学校认真执行国家课程方案和省颁课程标准，开足开齐规定的课程，开齐开足必修、选择性必修和选修（校本）三类课程，按规定开齐体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、研究性学习、综合实践活动（研究性学习）、劳动等课程。鼓励学生利用双休日、寒暑假坚持开展综合实践活动（社会实践）。

学校高度重视“五项管理”工作，加强组织领导，专门成立了学校“五项管理”工作领导小组，制定工作方案，明确工作目标、要求、原则、重点任务及工作举措等，有效推进“五项管理”工作开展。

学校是福建省义务教育管理标准化学校，义务教育阶段由教育局进行电脑均衡分班，无重点班。

我校严格按照《义务教育质量评价指南》文件精神，对学校办学质量和学生发展质量按照指标进行评价，在办学理念、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展、学生评价方式等方面，制定学校发展规划，立足校本资源和自身办学优势，不断推进学校内涵发展、特色建设，提升学校办学水平。

B3监督指导 C6.接受监督（1分）

学校定期向市人民政府督导室报告教育工作情况，公布监督电话和电子邮箱，接受社会各界、新闻媒体的监督。

C7.加强督导（2分）  

学校成立教育学院附中督导室，由张炳坤副校长任组长，由教学经验丰富的老师组成督导团队，定期对学校的教育教学和管理等进行督导，促进我校各项工作的有序开展。

B4规划布局C9.容量规模（2分）

因生源数以及学校办学硬件的影响，目2021-2022学年我校初中部38个班级，尚有12个班级班生数超过50人。

B5安全稳定C10.安全机制（1.5分）

学校在学期初组织全体教职工签订安全责任状，学年末进行考核，各处室依照一岗双责落实安全职责。有一套完整的学校安全事故报送处置机制。

学校充分利用“人防、物防、技防”等手段提高安全防范水平。持续开展学校安全标准化建设提升工程“三年行动”和“平安校园”等级创建。

学校健全完善校园安全教育机制，预防和治理学生欺凌事件，把一切可能发生的校园欺凌事件扼杀在萌芽状态。

C11.周边整治（1.5分）

学校统筹协调洪山镇、大凰山社区、洪山派出所联防联控、群防群治，积极开展校园及周边治安环境、交通秩序、文化娱乐场所、食品市场、网络信息专项整治行动，健全校园及周边社会治安综合治理联防联控机制和涉校涉生重点人员管控机制。

每天上学和放学时间校门口由带班领导、值班中层和教师以及家长志愿者和保安组成“护学岗”在校门外执勤，维护校门口秩序。校园门口设置隔离栏、隔离墩防冲撞设施。

学校与洪山镇城管及大凰山社区协作，消除校门口50米内乱摆摊点、200米内设娱乐场所、占道经营等安全隐患。

C12.维稳工作（1分）

学校成立学校稳定工作领导小组，健全学校稳定工作排查调处、工作协调、情况报告和督促检查制度。

学校切实做好校园反恐防范工作，通过教代会文件依法健全和完善学校安全稳定责任追究和考核奖惩机制，健全学校突发事件应急机制。

学校聘请法律顾问、法治副校长（福州市检察院陈勋专员）、综治副校长（洪山派出所辅导员林为民警官）、法治辅导员（洪山派出所片警严雄警官），以及联合洪山派出所及洪山镇司法所组成校园安全事故工作网。提升运用法治方式解决校园安全事故的能力。

（二）教育经费

A2条件与保障B6依法投入C13.经费安排（8.5分）

学校按教职工年度工资总额1.5%-2.5%的标准核拨教师继续教育经费,并按规定使用，其中：60%拨付教师进修学校。

B7支出监管C14.经费支出（4分） 

C15.资金监管（1分）

B8其他经费C16.教师工资待遇（3.7分）

学校建立中小学教师工资与当地公务员工资长效联动机制，2021年义务教育学校教师年平均工资收入102215元，义务教育学校教师绩效工资应发总额593.27 万元，实发总额593.27万元。

学校落实“对评上文明学校等综合奖项的学校，其奖励金由同级财政予以保障”规定。

C17.扶贫助困 （0.6分）

学校落实国家资助政策，通过“福建省建档立卡等学生信息管理系统”和“全国学生资助管理信息系统”导入本校学生学籍信息进行比对，根据比对结果对系统登记在册的困难学生实行精准认定，建立贫困生资助档案，加大对家庭经济困难学生教育救助力度，及时足额精准发放学生资助资金。还积极为困难学生争取社会资助，如福建富闽基金会资助、高宏教育助学金、“融耀生”助学金等。

学校通过工作职责标准化、制度建设标准化、资助程序标准化、信息管理标准化、档案管理标准化建设等建设，全面推进学生资助工作标准化建设，做好学生资助这项保民生、暖民心工程。

（三）办学条件

B9校园校舍C19.校园校舍  （2分）

我校校园占地面积：26161m2、校舍建筑面积：40505 m2 ,其中： 已建教学办公楼：17381，体艺综合楼：23124（综合楼：18520 地下停车4603）。我校生均占地面积：26161 m2／3058人=8.55 m2／人，生均校舍建筑面积：40505 m2／3058人=13.25 m2／人。生均校园面积达不到要求，生均校舍面积达省定要求。

C20.设施配置 （3分）

B10教学装备C21.装备配备 （3分）

  学校现有的田径场6091 ㎡，校内活动场地3700 ㎡。其中有260m六跑道的塑胶跑道,7人制足球场1个，篮球场4个 、排球场1个 、羽毛球场地2个，室外乒乓球桌2张，室内乒乓球桌2张。体育器材配备标准按教育部《中学体育器材设施配备目录》必配类要求配齐，选配类达到一类45%，达到规划建议要求，使用率和完好率高。

C22.管理使用 （2分）

学校建立健全教学仪器设备更新补充制度，并能落实好。根据新课改教学需要，学校实验教学仪器按教育部教学仪器配备标准，要求配齐配足，分组实验仪器能保证学生每人一组进行实验操作，演示实验和分组实验开出率100%；理、化、生实验室各有2间配备多媒体演示系统：物理、生物、化学均配备2位实验教师，实验教师配备数量与我校规模相应，完全满足我校教学工作的需要。

为规范实验管理，制定了各实验室的管理制度，并根据教学需要和上级要求加以落实，实验室账册齐全，演示实验记录和分组实验记录保存完整，仪器管理规范。

C23.改薄工作 （1分）

B11教育信息化C24.信息化基础 （1.5分）

学校加强智慧校园建设，普通教室实现多媒体教学设备全覆盖并接入网络，所有教师和初中以上学生拥有网络学习空间。

C25.信息化应用 （1.5分）

学校实现教育教学与信息技术深度融合。在硬件上，我校配备了2间精品录播室，多间常态录播室，每间教室均配有电子黑板、高拍仪等信息化教学设备，并配备了高速网络。在软件上，学校要求教师熟练使用电子黑板系统和配套的希沃软件，在市级公开课，校级公开课、常态课上，教师都能做到信息化的备课，上课，并能利用智学网等系统，及时了解学生学习情况，突破学生学习的难点，提高教学效率。

学校通过ERP系统，实现了教师优秀资源的网络共享，并通过中学学科网等优秀网站，及时搜集最新的教学资源。

C26.队伍结构 （3分）

学校教职工按省定编制标准配足，建立学校教职工编制统筹配置机制。配齐各学科教师，不断完善教师学科结构，满足开足开齐开好课程需要。按规定配备专职心理健康教师、校医。学校初中共有38个教学班，1864名学生，专任教师108人，研究生学历16名,本科学历91人，大专学历1人，教师学历合格率100%，每百名学生拥有高于规定学历教师数。

C27.教师资格 （1.5分）

学校专任教师具有相应教师资格证比率达100%，并完成五年一周期定期注册工作。2021学年，学校专任教师持教师资格证上岗108人，持证上岗率是100%。

B13队伍管理C28.管理制度 （4分）

学校推进“县管校聘”改革，建立健全县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量制度。

落实乡村教师支持计划，职称评聘向乡村学校倾斜，统一城市、县镇、农村中小学校教职工编制标准。

落实中小学教师按岗聘用制度、考核制度，实行师德失范行为“一票否决”。健全教师考核长效机制，坚持与时俱进和问题导向，在教师聘用、职称评审、人才推荐、评优评先、年度考核等方面，严格落实违反师德“一票否决制”。开展师德师风自查自纠和专项整治活动，努力营造教育领域良好生态。

学校健全教师激励机制和表彰制度。学校依据《章程》，2018年制定教育教学、人事工作、教职工管理、财务管理、后勤保障、学生管理等制度，同时根据新高考改革、教师绩效考核评价及学校财务管理内控需要，于2020年5月重新修订以行政管理、德育与安全、教务管理与课程改革等方面的规章制度，依法管理学校各项工作。本学年度教工大会通过了《福州教育学院附属中学送温暖细则》修订稿、《福州教育学院附中教职工年度绩效考核方案（2020年试行）》两份文件，修订“三重一大”议事制度和学校内控管理制度等，不断提升依法治校水平。

学校落实福建省中小学教师减负清单。严格清理规范与中学教育教学无关事项，切实减轻中学教师负担，切实减少对中学校和教师不必要的干扰，把宁静还给学校，把时间还给教师，为广大中学教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。

C29.校际交流  （1.5分）

学校积极开展与优质学校的学习交流、与薄弱学校的送教送培等校际交流活动。我校参与了对福清龙西中学、永泰第二十一中学的送教送培活动，对福清德旺中学开展了参观学习活动。这些活动，开拓了教师的视野，展示了教师的风采，提高了教师的业务能力。

学校组织义务教育阶段教师（含骨干教师）、校长在城镇学校与农村学校、优质学校与薄弱学校、中心小学与完全小学（教学点）之间合理流动。2019—2021年，学校交流轮岗教师数分别为2人、2人、3人，分别占符合交流条件教师数比重1.6%、1.6%、2.5%，骨干教师均为1人，占交流轮岗教师数比重0.8%。

B 14培训培养 C31.培训培养 （2.5分）

学校制定教师校长培训计划，按要求选派人员参加市级以上教师校长培训，保质保量完成5年一轮教师校长全员培训任务，确保每位教师校长每学年接受不少于90学时培训。

为了学校发展，学校响应上级的要求，定期开展岗位练兵活动，在福州市第五届中小学教师教学大赛中，我校教师获得一个一等奖，三个二等奖的好成绩。

学校在职教师提升学历，本科及以上学历和高中教师研究生学历人数占比逐年递增。学校初中共有38个教学班，1864名学生，专任教师108人，研究生学历16名,本科学历91人，大专学历1人，教师学历合格率100%，每百名学生拥有高于规定学历教师数。

（五）结构与发展

A3结构与发展B16义务教育C35.均衡水平 （1分）

学校积极推进义务教育课后服务工作，实现义务教育学校全覆盖。充分利用课后服务时间，在安排学生自主作业的基础上开发校本课程、兴趣小组活动、劳动实践课程、体育锻炼活动等进一步丰富课后延时服务内容，也将将阅读指导课引入课后服务，保证学生充分利用课后服务时间，走出教室、全方位提升自己的综合素质。

C38.控辍保学 （1分）

学校制定《福州教育学院附中控辍保学制度》，确保义务教育阶段适龄儿童控辍保学工作实现动态清零。

B17高中阶段教育C39.普通高中 （2分）

学校无无违规跨区域或在普高最低录取控制线下招生现象。2022年学生三年按时毕业率为95.81%，达到全省要求。

（六）质量与水平

A4质量与水平B20德育C46.落实机制 （2分）

学校落实立德树人根本任务，统筹推进中小学思想道德教育、劳动教育、家庭教育、心理健康教育及社会实践、研学实践教育等，构建政府、学校、社会、家庭“四位一体”的协同育人体系。以培养学生良好的道德品质和行为习惯为重点，将德育各方面内容融入教育教学全过程中，优化德育课程设计，加强和改进品德课教学，充分发挥思想品德课的德育功能，以“三全育人”为教育理念，以劳动教育为载体，以“学校+家庭+社会”为主要阵地，形成日常生活劳动、生产劳动、社会服务性劳动三个教育模块，整合校内校外各种力量资源，发挥政府、社会、学校、家庭协同配合的机制，构建了“4+X”立体化的劳动教育模式。引导学生树立劳动观念，激发劳动热情，养成劳动习惯，实现知行合一，成为社会主义建设者和接班人。

学校利用班团队会、国旗下讲话、黑板报、手抄报、征文比赛等丰富多彩的形式积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育等，活动有成效。

我校聘请福州市检察院陈勋专委担任法治副校长、洪山派出所教导员林为民警官担任综治副校长，聘请治安片警严雄警官为校综治辅导员。学校专门设置法治副校长、综治副校长、辅导员办公室，常态化邀请法治副校长、综治副校长、辅导员到学校交流办公。每学期期末由他们为学校师生做法治报告讲座。我校聘请福州市检察院陈勋专委担任法治副校长、洪山派出所教导员林为民警官担任综治副校长，聘请治安片警严雄警官为校综治辅导员。心理健康有课程、有教师、有教室、有教材、有成效。学校按要求配备专业心理辅导教师，且持证上岗，将心理健康教育列入校本课程，开设《心海扬帆》《用心生活》《心理健康》校本选修课。建立心理危机干预机制，撰写《福州教育学院附中校园心理危机干预应急预案》并印发给所有老师学习。通过开展多样化的心理健康教育活动，培养学生乐观、自信等良好心理品质，在校园内形成浓厚的心理健康教育氛围。

C47.实践活动 （2分）

学校围绕“创幸福校园，当幸福教师，做幸福学生”的办学理念，确立了“崇德、博学、求真、创新”的校训，形成了“团结、诚信、笃学、进取”的校风，“厚德博学、睿智善行、为师为范、求真求实”的教风和“尊师自强、勤学善思、博采笃行、砺志创新”的学风。以“明德立本、博艺行远”为办学特色，提出了提升核心素养“六个一”，即：养成一生良好习惯、擅长一项竞技运动、拥有一项艺术爱好、参加一个社团组织、掌握一门外语口语、制作一件科技作品，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。    

学校坚持立德树人，以社会主义核心价值教育为主线，开展以“养成一生良好习惯，扣好人生第一粒扣子”为主题的德育实践活动，坚持开展系列德育主题活动，进一步推动校园文化建设。学校科技创新、体育、艺术等校园文化活动丰富多彩。多项作品在福建省、市青少年科技创新大赛中荣获一、二、三等奖。

近年来我校积极向共建学校学习，以实现优质德育资源共享。我校与莆田四中等用结对子的方式，双方以互派教师、互动研讨、定期互访，疫情时期通过网络等手段，落实共建共享目标。

学校规范研学旅行组织管理，有制定研学旅行工作规程，2021年暑假组织暑假优秀学生干部“袁隆平天下‘粮’心与朱子文化”劳动研学活动，2021年9月组织初一、高一学生到福建龙翔国防教育基地参加社会实践活动，2021年11月组织初二、高二学生到福清融港基地参加研学实践活动，效果良好。

B21智育C49.初中质量 （1分）

学校在《义务教育课程方案》和各学科《课程标准》（2022年版）正式公布后，为全校老师购买人手一册，组织全体老师学习，同时利用暑期组织老师全员参加《义务教育课程方案》和《课程标准》线上培训学习活动。依托我校为福建省普通高中特色示范项目培育学校，按照“科技高中（科技创新）”创建规划，高中带动初中，以课堂教学为主渠道进行创新教育。

C50.普高质量 （1分）

近三年，我校普通高中学生学业水平考试各科合格率达99.41%，超全省要求，2021-2022学年，学生在市级高中五学科竞赛中5人次获奖，在市青少年科技创新类竞赛活动中7人次获奖。

B22体育C52.课程与活动 （2分）

学校十分重视体育教学，重视学生的体质健康。树立“健康第一”的指导思想，重视培养学生的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯。落实课后体育活动，做好体质健康监测，成立了校足球队、篮球队、排球队、田径队、游泳队等，每周安排1-2次的课程化系统训练，培养了学生的运动兴趣、运动技能和锻炼习惯。

为确保学生校园体育活动，我校每日均有大课间活动和两次眼保健操，每周有一节体锻课和初中三节高中两节体育与健康课程，学生可根据自身兴趣爱好选择喜欢的体育项目进行锻炼，确保每天一小时的体育锻炼。

每年举办春、秋季运动会，各年段根据自身特点，在春季运动会上开展年段篮球赛、足球赛、羽毛球赛，拔河比赛和系列趣味运动赛事等。

学校于2016年评为“全国青少年校园足球特色学校”，2020年被评为“全国青少年校园排球特色学校”，足球、排球运动蓬勃开展，获奖累累。

C53.技能与健康 （1分）

学校强化体育艺术“2+1”专项教育活动，保证学生都能基本掌握一项以上体育运动技能，学校学生国家体质健康标准测试工作规范有序，各校合格率达92。6%，测试上报率达到100%。学校坚持学生健康体检制度，每年都定期常规体检，及时发现问题，及时反馈家长，学生健康档案资料齐全，规范管理。学生每学期不少于2次视力监测。

B23美育C54.课程与活动 （2分）

学校注重美育与各学科教学的相互渗透融合，要求老师在上课过程中渗透美育教育，让学生都能有一双发现美的眼睛，学校注重环境文化建设的整体性、教育性、实效性，以“弘扬三个文化，坚定四个自信”为目标，精心打造“楼、园、廊、班”立体育人系统，让一石一水讲故事，一草一木播思想，一墙一楼明道理，一人一事砺精神，让教育“润物无声，育人无形”，取得良好成效。

全体教师积极申报开设选修（校本）课程，在充分尊重学生意愿的基础上，实现了跨班级选课，近三年来，在“明德立本 博艺行远”办学特色基础上构建起学校的“六个一”校本特色课程群，形成“学科课程校本化+校本课程体系化”的课程矩阵，在学科知识之外侧翼发展学生核心素养，开设了《乌山文化》、《福州民俗文化》、《福州历史文化》、《宋画赏析》、《动漫创意》、《影视音乐鉴赏》等涉及兴趣爱好、人文知识、科技知识、体育美育、语言文学、应用技术、生活常识、心理健康等30门以上选修课程，满足了学生选修需求,逐渐形成鲜明的办学特色。

学校坚持在每年的5月份开展以“班班有歌声，班班有美展”为主要内容的“文化艺术周”活动；每年12月举行“校科艺节”；

学校将班班有歌声、班班有美展、科艺节、文艺汇演等美育实践活动纳入学校课程教学计划，对美育实践活动实行课程化管理。

C55.技能与素养 （1分） 

学校重视学生的艺术技能和素养的培养，通过美术、音乐等艺术课程，已经选修课、社团活动、各类比赛等，培养学生的兴趣和爱好，让全体学生都能至少掌握一项艺术技能，同时做好每一年的学生艺术素质测评工作。及时整理和中介，做好中小学的美育工作直评，形成年度发展报告。

B 24劳动教育C56.课程与活动 （2分） 

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，通过履行教育职责督导评估自评，找差距、补短板，进行理性的分析与把握，及时发现存在的问题与不足并进行持续性改进，以提高学校发展的自我反思和调整能力，以履行教育职责督导评估为契机加强学校各方面的发展建设，精准发力，以评促建，以评促改，形成长效机制，推进学校健康有序发展。

福州教育学院附中

2022年10月