福州二中2022年1月督导工作自查报告
叶舒
根据《福州市人民政府教育督导委员会办公室关于设立学校督导室的通知》（榕政教督〔2020〕11号）、《福州市人民政府教育督导委员会办公室关于细化学校督导室督学配备与工作量认定的通知》榕政教督〔2020〕24号、鼓楼区《关于做好学校督导室相关工作的通知》（鼓教〔2020〕319号）的文件精神，为了完善我校自我督导体系，优化学校内部治理，努力提升教育教学质量，我们对本校督导室及督导网络平台建设、工作、运行情况开展专项自评，主要情况分二个方面自评。
督导室及督导网络平台建设、工作、运行情况专项督导检查
（一）督导平台学校运维情况
区督导内容平台运维管理规范，专人负责账号管理，不使用默认密码、简单密码。信息发布审核严谨，无过期内容、空白栏目、图片显示过大过小或不完整等现象。栏目内容更新及时、高效，更新频率高，及时反映学校督导工作进展情况。
（二）学校督导室工作环境建设
督导室工作人员有专用办公场所。悬挂“学校督导室”标牌。有必要的现代办公设施设备：计算机、电话、办公桌椅、文档柜、打印机等。网络、通讯畅通。督导室制度建设齐整，校内督导室成员名单与工作职责等已经上墙。
（三）学校督导室工作开展情况
每学期期初制定好督导计划，每月制定周督导内容，校内督导主要围绕教育教学管理，特别在“双减”背景下，对作业改革及课后服务开展督导工作。计划中包括2021年上半年2-6月工作情况和2021年下半年9-12月工作情况。督导人员能认真填写好主题督导表，每周1-3次，学校按主管部门相关规定做好记录。督导表主要体现督导过程中发现的问题及整改措施。填写每月校督导工作报告，并记录到网络平台，按照主管部门相关规定做好记录。通知》（鼓教〔2020〕319号）的文件精神，为了完善我校自我督导体系，优化学校内部治理，努力提升教育教学质量。经研究，我们对本校督导室及督导网络平台建设、工作、运行情况开展专项自评，主要情况分二个方面自评。
督导工作报告要严格按照文件模板来写，一月一报告。
二、鼓楼区中小学责任督学单项督导评估
（一）宣传力度
1、学校加大“双减”工作宣传力度，做到师生知晓，家长支持，家校密切配合形成合力。
2、通过电视、报纸、微信公众号等多种途径，积极宣传学校在“双减”工作中好的经验和做法，营造全社会支持和关注“双减”工作的浓厚氛围。有专门的学校对教师培训记录、开展宣传的专项记录。每期都有微信公众号等媒体相关记录。
（二）统筹作业布置
1、学校建立了作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。
2、年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，并建立作业总量审核监管和质量定期评价制度等，各学科、各年级集备组长定期上报作业量情况。
（三）制定精选分层作业：强化集体教研力度，有效探索根据学生实际学习状况，分层布置作业。 学科教研组在每周集体备课会上确定下一周教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库；教师在布置的作业时，结合班级情况在作业资料库中进行二次选择。
精选作业内容。学校各学科备课组必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
年段集备组对作业统筹协调， 合理确定各学科作业比例结构，定期以问卷或访谈的形式向学生了解作业量。对不同程度学生分层要求，分层布置作业。作业做到全批全改。
使用数据平台，时时监控学生作业情况，并根据相关数据实施精选分层作业。
实时反馈学生学习情况：学生在完成解题后，利用敏特平板，可以将解题数据实时上传，这样，老师可以及时掌握学生的学习情况，能够针对学生错误的内容进行精准的主讲。
如下图，就是反馈的情况
能够生成学生知识掌握情况的目录数，让老师对每个学生薄弱点更加清楚。
能够生成学生个性化的错题题库，让学生能够及时的巩固所学的知识。
（四）各科严控书面作业量：每天根据课表布置作业，当天如果安排测试，当天就不再布置额外的作业。
（五）作业批改情况
1、教师对布置的学生作业全批全改。2、不存在学生自批自改、互批互改作业情况，不存在给家长布置作业或要求家长批改作业现象。
（六）教育教学秩序
1、开齐开足开好国家规定课程，落实课堂教学基本要求。2、严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。3、没有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。4、没有实行学生考试成绩等级制，也没有以任何方式公布学生成绩和排名的做法。
（七）开展课后服务
1、学校按照“一校一案”的要求，制定课后服务具体实施方案，做到义务教育学校课后服务全覆盖。 2、课后服务时间达到国家标准。
3、提升课后服务水平，充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。