鼓楼区2019年责任督学挂牌督导方案
（2019年5—6月）
为扎实推进辖区中小学义务教育管理标准化建设，我室将组织责任督学开展“促进学生全面发展”工作挂牌督导，现将挂牌督导工作安排如下：
一、督导范围
辖区内中小学。
二、督导内容
督查重点：学生品行表现、身心发展，学力素养、学习负担、实践能力等方面。（详见附件）
三、督导方式
学校自查与责任督学督导相结合，全面检查与突出重点相结合，督促检查与推动整改相结合，责任督学以校园巡视、查阅资料、座谈、师生访谈和问卷调查等方式开展督导。
四、督导安排
（一）学校自查。各校5月30日前组织对照督导内容开展自查，在督导系统填写自评得分，并根据督导内容做好相应的准备（查阅的资料有电子稿的可传到督导平台，备好目录；过程性资料可直接用纸质材料）。
（二）责任督学开展督导时间：6月3日至6月20日。
（三）责任督学完成挂牌督导报告：6月28日前各位督学完成挂牌学校的督导报告，报告内容要包括基本情况、典型做法经验、存在问题、督导意见等。
五、工作要求
（一）各校园应对照督导内容认真开展自查工作。
（二）责任督学提前查阅各校园的评估表，按照规定时间开展挂牌督导，按时完成督导报告，并于6月28日前上传至督导系统。
附件：
鼓楼区中小学责任督学挂牌督导评估表（促进学生全面发展）
福州市鼓楼区人民政府教育督导室
2019年5月16日
鼓楼区中小学责任督学单项督导评估表
（促进学生全面发展）
一级 指标 | 二级 指标 | 说明 | 督导方式 | 赋分 | 自评 得分 | 督学 评分 |
品行 表现 | 道德 品质 | 学校有计划、有系统地开展德育工作，有宣传阵地，有活动载体。开展形式多样的主题教育活动，统筹校内外各类实践基地，利用校内外各类实践基地，广泛开展道德实践活动，引导学生熟记并践行社会主义核心价值观。 | 现场察看、查阅资料、 座谈访谈 | 10 | ||
习惯 养成 | 创新德育形式，采用适合学生年龄特征，且为学生喜爱、接受的形式开展行为习惯养成教育。以学生发展为核心，坚持发展性评价，将评价结果纳入综合素质评价体系。 | 现场察看、查阅资料、座谈访谈 | 10 | |||
身心 发展 | 身体 素质 | 按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，及格率95%以上。每年组织一次学生体检，建立学生健康和身体素质档案，有控制学生近视率的举措。 | 查阅资料 | 10 | ||
心理 健康 | 落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校课程计划，并按计划实施；按标准建有心理辅导室，配备专兼职心理健康教育教师；开展心理健康专题教育，科学开展心理辅导工作。 | 现场察看、查阅资料 | 10 | |||
学力 素养 | 学业 水平 | 遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法；在教学活动中突显学生的主体地位，引领学生自主、合作、探究学习，培养学生良好的思维品质；各学科考试及格率均达85%以上，全科及格率应达80%以上。 | 随堂听课、查阅资料 | 10 | ||
体艺 素养 | 配齐体育、艺术教师，认真上好体育、艺术课，有满足学生体育锻炼需要的体育场地和设施器材，有保证艺术教学使用的艺术教室（或活动室）和艺术活动器材。每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长，积极参加校内外的体育比赛、艺术活动。 | 现场查看、查阅资料、问卷调查 | 10 | |||
学习 负担 | 精神 压力 | 营造良好的学习环境与氛围，师生关系平等、融洽，学生学习兴趣浓厚；科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间；坚持多元评价，让学生体验成功，帮助学生建立学习自信心。 | 现场察看、问卷调查、随堂听课 | 10 | ||
课业 负担 | 整体规划并控制各学科课后作业量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级和初中作业适量，家校配合保证每天小学生10小时，初中生9小时的睡眠时间。 | 问卷调查、座谈访谈 | 10 | |||
实践 能力 | 生活 技能 | 将劳动教育纳入学校教育工作计划，在学校和家庭中开展劳动教育活动。在劳动实践中，注重对学生生活技能的培训，提升自护自救能力。 | 问卷调查、查阅资料 | 10 | ||
社会 实践 | 整合校内外教学资源，发挥社区和地方教育资源的功能，开展符合学生特点的垃圾分类、社会调查、志愿者活动教育实践活动，寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业，完成质量高。 | 查阅资料、座谈访谈、问卷调查 | 10 | |||
备注 | 每个事项的评价结果以等级呈现，最后得分90分以上、76-89分、60-75分或60分以下，分别为优秀、良好、合格或不合格。 | 合计 | 100 | |||