5月份挂牌督导第八责任区督导报告
林中玲
五月份鼓楼区教育督导室组织责任督学开展学生学习、体育锻炼和课业负担情况工作挂牌督导，重点围绕学生身心健康、艺术修养、生活本领以及落实“双减”等方面工作以现场察看，查阅资料，学生访谈和听课的形式开展督导，具体内容汇报如下：
一、基本情况
1.身心健康：各校落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。建立“一生一档”。将心理健康教育纳入学校课程计划，针对不同年龄段学生定期开展心理健康专题教育。除茶园山中心小学外，责任区内三所学校心理教师均为兼职，班主任是开展心理健康教育的主力军，他们结合日常班级管理工作，及时关注特殊生这一群体，分类有针对性地开展心理辅导工作，并有辅导记录。
融侨小学引进第三方机构“破壳空间”，定期开展心理辅导，在帮助特殊生方面效果明显，同时也关注教师群体，有针对性开设心理讲座，帮助教师调整心理状态。
体育健康方面，各校开足体育课，都能够因地制宜设计大课间体育活动方案，有效开展体育锻炼，确保学生每天锻炼1小时。特别突出的是洪山小学，该校体育老师克服学生多场地有限的矛盾，自编几套时长6分钟的素质操，让学生可以在教室练习，深受学生欢迎。每校每个学生都能掌握至少两项体育运动技能。各校基本配齐体育教师，体育场地和体育设施器材基本达标，体育设施管理规范，责任人明确，能够满足学生体育锻炼需要。学校定期举办运动会，有赛事方案，保证学生全员参与。严格落实《国家学生体质健康标准》测试工作，各校的上报离线地图，及格率均达标。将学生参加体育活动及体质健康状况等纳入学生综合素质评价。
在推进“双减”工作方面，保证上午8：20开始上课，科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间。整体控制各学科课后作业总量，家校配合保证小学生每天10小时睡眠时间。
2. 艺术修养：按照国家课程要求开齐开足音乐、美术课，各校均开设写字课，每周一节。结合课后服务，因地制宜开设艺术社团或兴趣小组，鼓励全体学生参加，每位学生至少学习或掌握一项艺术技能。按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置音乐室，美术室，满足艺术教育需要。面向全体学生定期开展“班班有歌声“，”班班有美展“活动，各校学生艺术素养不断提升。洪山小学依据校情，开设蹦床、蝶右巴特、橡皮章等富有特色的艺术教育，陶冶学生情操，教育成效明显。
3.生活本领：贯彻落实《关于加强中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入学校教育工作计划，将劳动教育与社会实践活动、德育活动相融合，校内劳动与家庭教育相结合，针对学生年龄特点，设计不同年龄段的劳动、生活技能学习内容，为学生提供丰富的劳动机会，增强学生劳动意识。所有的劳动教育活动均有过程记录和相应的评价。融侨小学的劳动教育与红领巾争章活动相结合，将劳动教育融入学校日常管理中，定期以班级为单位举办生活小能手评比，帮助学生掌握生活技能，又培养道德品质。
二、存在问题
1. 特殊生帮扶效果欠佳。家访是班主任工作的一项基本工作，在特殊生帮扶方面，有效的家访对于了解学生，帮助学生，指导家庭教育有明显效果。但从家访记录以及个别访谈中，责任督学发现班主任对家访工作不是很重视，容易流于形式，最关键的是对于特殊生的帮扶缺乏持续跟进，导致教育效果打折扣。当然这与家长的配合也有关系，但责任督学认为，帮扶特困生的同时也需要指导家庭教育，很多班主任都表示面对不合理的家庭教育力不从心。责任督学认为在班主任培训工作中要增加家庭教育指导这项内容。
2. 体育课上足没上好。在部分学校发现体育老师没有备课进班，上课应付了事，提前组织学生下课等现象。说明学校不重视体育课质量，也侧面反应学校体育课可能经常被知识学科占用。
3.洪山小学体育器材室是依山临时搭建，屋顶漏水，墙壁渗水严重，影响体育器材的保管，建议学校重新搭建或另择一室使用。
4. 重视学生近视率数据的变化，为改善学生近视情况制定有效措施。学校每年组织两次近视率筛查，由东南眼科医院承担，定期医院给学校提供一本数据册。翻开这本册子，责任督学看得是一头雾水，而且没有与前期数据的对比，不知道学生的近视率是提高了还是降低了，而且做为专业的医院，也没有提供有效的改进措施。从学校来讲，只能督促学生做眼保健操，装护眼灯，控制书面作业时间等方面来改进。所以从目前情况来看，在改善学生近视情况方面，学校基本没有新的有效的举措。希望教育局在这方面能与东南眼科医院深度合作，能更好地指导学校开展近视防控工作。
5. 按照每100个学生配备0.9位专业体音美老师的标准，责任区各校基本无法达标，主要是缺少专任体育教师。另外茶园山中心小学新学年扩招新生，校舍不够，功能室全部被占用。