强化学校督导室建设，助力学校高质量发展

2024年1月督导工作自评报告

福州教育学院附属第二小学

为进一步帮助学校建设科学规范的自我督导体系，提高学校督导室工作效益，完善学校督导网络平台运行，优化学校内部治理，着力提升学校治理水平。根据鼓楼区督导室要求，对学校督导室及督导网络平台工作运行和管理情况及学校教育教学工作开展自查。具体汇报如下： 

一、强化学校督导室建设

（一）加强学校督导平台运维管理

学校对区督导内容平台在的运维管理规范，由学校视导员负责账号管理，更新使用密码，不使用默认密码、简单密码。每次督导任务完成后及时进行信息发布，信息内容审核严谨，更新及时、高效，能及时反映学校督导工作进展情况。

学校督导室工作开展情况。

学校按要求制定好督导计划，每月制定周督导内容，校内督导主要围绕教育教学管理，特别在“双减”背景下，对教育教学情况、作业改革及课后服务，开展督导工作。督导人员能认真填写好主题督导表，并填写每月学校督导工作报告。

二、落实“双减”，师生共进

1.双减落地，德育先行

学校德育工作坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的养成教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕“立德树人”这一中心，创设多形式多主题德育课程，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

2.精进教艺，质量兴校

学校制定教学工作三规九制，推出每周一常规，加强过程的落实与检查，推行晨读、午阅，开展多媒介阅读，通过观看精选的影视阅读素材，让孩子们开拓视野，丰厚学养。组织开展对教师教案、作业的检查，确保教学保质增效。采取下沉包干督导教学制度，发挥教研组的集思共研，名优骨干的指导引领，做好传帮带。校方多级督导，行政包干听课，助推新教师专业成长。强化教研，优化师资建设。做实“大中小微”四级教研，推进大单元教学实践。做到“三定”：定点、定时、定内容。各教研组持续深入推进“双减”工作，深耕细研，研读教材，继续围绕“高效课堂”“大单元整合教学”“学习落实新课标”等专题教研，重点深入开展大单元教学整体设计解读。开展了11个项目的研究学习，同学们在真实的生活情境中培养了解决问题的能力，提升了核心素养。

三、课后服务，惠民利民

学校精选50多种优质特色课程，开设近120个班次，以高度的责任感和使命感，自上而下一以贯通，严格执行课后服务“5+2”不打折，普惠性与个性化并轨实施不迂回。通过“e福州”平台选课，为家长提供便利，并做到随时“准入准出”，切实满足家长和学生需求。确保惠民政策知晓率100%，行使参与权100%，摸排100%，不漏一人；政策落实100%，不改一点，呈现100%的教育服务温度，全情投入到办好人民满意的课后服务工作中去。数字书法、自然科学、乐高编程、AI机器人、智慧体育等让各个学科课程紧密结合起来，以“数字”赋能“素质”，让广大二附学子在歌声中找寻童年，在绘画手工中展开想象，在书法篆刻中培养恒心，在围棋器乐中陶冶性情，在舞蹈朗诵中追寻美妙。学校利用社会资源、专业人士、校内师资，提供跨学科辅导，学生们在各科老师和专业教练的带领下，朝着“全面+特长”的目标，实现个性化成长，让课后服务成为激发学生潜能的加油站，急家长之所急，解家长之所难。

今后，学校督导室将进一步完善督导工作机制，以督导行，为深化集团化办学，推动学校高质量发展贡献更大力量！