优质均衡促发展  踔厉奋发结硕果

 ------义务教育均衡发展鼓二集团教场校区自评报告

福州市鼓楼第二中心小学教育集团教场校区位于乌石山下，西营里畔。教场是古代练兵场所，据清代乾隆《南教场演武厅铭》记载，此为明朝抗倭名将戚继光安营扎寨之地，也称“教场”。1900年，乡贤在此办私塾书斋——豹石山庄，至今已逾百年。解放后，成为全日制六年制完小——福州市教场小学。2020年秋季学年，我校顺利搬迁至新址，并正式更名为福州市鼓楼第二中心小学教育集团教场校区。我们始终致力于为社会培养一代又一代的优秀学子，为福州市鼓楼区的教育事业注入新的活力，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

优化资源配置，夯实教育实力

（一）推进工程建设，助力学校发展

在鼓楼区委、区政府的大力支持下，我校区圆满完成了教学综合楼等项目的建设。新校区占地面积10亩，建筑面积达10023.6平方米，总投资7800万元。目前，学校已拥有功能齐全的各类专用教室，包括音乐室、美术室、书法室、电脑室、录播室、创客空间、图书馆以及阅览室等。

（二）师资配备完善，资源优化升级

专任教师达标。我校现有中小学体育、艺术（音乐、美术）专任教师共14人，其中体育专任教师6人，美术专任教师4人，音乐专任教师4人，生均0.93，达到优质均衡标准。

优化师资配备。着力培养骨干教师，打造“金字塔”式的教师梯队。学校现有县级以上骨干教师16人，每百名学生拥有县级以上骨干教师数1.06人，这标志着我们在教育师资培养上取得的显著进步，也为未来教育的持续发展奠定了坚实基础。

提升资源配置。我校校内体育运动场馆面积3718.8平方米，现与距校200米以内黎明湖公园签订协议，借用6.79万平方米作为我校体育运动场馆面积，生均体育运动场馆面积达47.56㎡；教学及辅助用房面积8954.5平方米，生均教学及辅助用房面积达到5.95㎡；教学仪器设备值315.51万元，生均教学仪器设备值为0.21万元；网络多媒体教室42间，每百名学生拥有网络多媒体教室2.79间，满足了学生日常体育锻炼的需求，为学生提供了更加广阔的学习空间和高效的学习体验。

政策引领发展，筑牢教育基石

学校自建立之初，就以高标准、高质量为目标，致力于为学生提供优质的教育资源和学习环境，以满足社会日益增长的教育需求。学校设计规模为六年制36班，截至2023年8月拥有34个教学班，学生总数1506个，班级学生均数44人。

（一）以学生为中心，全面实施素质教育

在教育教学方面，我校始终坚持以学生为中心，全面实施素质教育。通过优化课程设置、改进教学方法、加强师资队伍建设等措施，不断提高教育教学质量。同时，学校还积极开展各类课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质和创新能力。

（二）以发展为导向，优化教育资源配置

我校在校园建设方面投入了大量精力，以营造优美的校园环境，为学生提供舒适宜人的学习和生活空间。同时，我校不断完善教学设施，现有音乐教室3间、美术教室2间，充分满足了教育教学的需要，为提高教育教学质量奠定了坚实基础。

（三）以提质为目标，强化师资培训

我校共有教师83人，100%的专任教师具备相应资格证书，为了保障教师的专业成长，每位教师每学年接受不少于90学时的继续教育培训，确保老师们始终站在教育的前沿。

同时，根据《鼓楼区教育系统校际交流实施方案》，我们积极推行教师轮岗交流制度。这一举措旨在促进师资力量的均衡分布，有效缩小名校与校区之间的教育差距。在2021年，根据交流政策，实际参与交流的教师有3人，占符合交流人数的27.3%，其中，骨干教师1人，占实际交流人数33.3%；在2022年，实际参与交流的教师有6人，占符合交流人数的37.5%，其中，骨干教师2人，占实际交流人数33.3%；在2023年，校区内有13人符合交流条件，实际参与交流的教师有4人，占符合交流人数的30.8%。其中，骨干教师占实际交流人数的半数，达到了50%。这一数字显示了我们在推动教师交流方面所取得的显著成果。

展望未来，我校将在政策的引领下，始终以学生为中心，以发展为导向，以提质为目标，不断优化教育资源配置，强化师资培训，努力为学生提供优质的教育环境和教学资源。为学生的全面发展和终身幸福奠定坚实基础。

提高教育质量，挖掘学生潜能力

    （一）创新课程体系，推动减负增效

随着教育改革的不断深化，我校积极响应“双减”政策，致力于构建富有特色的“创新”课程体系，以实现减负增效的核心目标。为了真正减轻学生的课业负担，提高学习效率，我校对原有的国家、地方、校本课程进行了大胆的拓展和优化。我们建立了融合发展课程的新体系，旨在让学生在游戏、动手、实践中感受学习的乐趣，培养他们的多元技能。这种创新的课程体系不仅有效减少了低效的课业负担，还为学生的全面发展提供了有力保障。

开发优秀传统文化课程。坚持“两创”方针，结合时代特点、学校实际和校园文化品牌，开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，萃取优秀传统文化内容，开发非遗、书法、寿山石雕等课程，把中华优秀传统文化全方位融入学校思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，凸显学校以文化立校的特点，让学生在优秀传统文化的润泽下提升人文底蕴。

开展体育艺术特色活动。坚持健康第一，探索开发花跳、合唱等体育艺术特色课程，为学生提供自主选择的课程超市。建立加强体育艺术工作的有关制度，逐步形成“人人有项目、班班有团队”的校园群体活动格局，切实促使每名学生掌握一项运动技能和艺术特长。

（二）优化课堂结构，推行教育教学新模式

我校在确保所有规定课程得到充分开设的基础上，致力于提升课程的开设质量。通过优化课堂结构，推行教育教学新模式，我们力求为学生提供更加高效、有趣和富有启发性的学习环境。这一举措旨在培养学生的综合素质，促进他们的全面发展，以适应未来社会的需求。

构建主题学科教学中心。基于学校课程体系，推进主题式学科教学，打造语言与文字、数学与逻辑，体育与健康、艺术与审美、科学与技术、品德与社会等六大主题学科教学中心。根据主题式教学的要求，重新设计教室功能，为学生整合、重组、再现日常知识经验创设特定的场景，展示学科学习的知识体系，营造浓厚的学习氛围。

构建科学有效的教学评价方式。研究制定鼓二小教育集团教场校区学生素养评价办法，建立学生电子成长档案，以学生综合素养表现为主线，重点跟踪和记录学生在行为习惯、学习方式和体质健康等方面的过程资料，并作为学生素养提升的主要评价内容和教师教学质量评价的主要标尺。

在“双减”政策的背景下，我校不断优化课程体系和课堂结构，确保课程开齐开足，教学秩序规范。同时，我们注重综合实践活动的有效开展，让学生在实践中学习，增强实践能力和创新精神。这些举措不仅提高了教育质量，还充分挖掘了学生的潜能，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

 （三）夯实德育工作，构建多元校园文化

我校在德育工作和校园文化建设方面均取得了显著的成绩。学校一直注重德育工作的落实，在党的教育方针的指引下，通过多种形式的活动和课程，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德品质和社会责任感。同时，在党的文化建设方针的指导下，学校还注重校园文化建设，通过丰富多彩的文艺演出、体育比赛、社会实践等活动，营造积极向上的校园氛围，让学生们在活动中感受校园文化的魅力和力量。党的领导为我校德育工作和校园文化建设提供了坚实的政治保障和思想引领，使得我们能够更好地为学生的全面发展服务。

1.以办学理念为核心加强“三风”建设

创设和谐稳定的校风。学校领导班子成员带头学习、率先垂范，通过宣讲活动、榜样示范等方式，统一师生认识，使办学理念逐步成为全校师生的行为准则，形成“教、孝、校”的校风。

营造爱岗敬业的教风。组织教师学习研讨学校办学理念，引导教师加深对学校核心价值观的理解和认同，凝聚教师的精神力量，形成“全心教，教学相长”的教风。

培育淳朴浓厚的学风。组织学生学习理解学校办学理念，让办学理念内化于心、外化于行，形成“终身学，知行合一”的学风。

2.以特色活动为载体创设人文氛围

开展学校标识创意活动。围绕学校办学理念，整体布局和规划建设校园物质文化，使校园环境的结构、功能、风格体现“教育让生命在场”理念。引导师生围绕学校办学理念打造学校标识文化，设计学校吉祥物，增强师生对学校的认同感和自豪感，提升师生凝聚力。

举办主题（专题）特色活动。开展第二课堂、学生潜质发现活动和师生特长展示活动，依托少先队、共青团、学生会等开展丰富多彩的团队和班级活动，每学年举行一次全校性的传统文化节、体育节、科技节、艺术节等活动，营造和优化校园育人文化氛围。

加强学校文化宣传活动。设立红领巾广播站，充分利用好校园网、广播、微信平台、橱窗、黑板报等舆论阵地，全方位展示学校办学理念、发展动态和教育教学成果，不断扩大学校文化的影响力和辐射力。

（四）推进教育信息化，促进学科教学深度融合

1.数字助力教育革新，融合创新引领未来风

在数字技术的浪潮中，教育正经历着一场前所未有的融合与创新。我校紧跟时代步伐，打破传统教育模式的时空壁垒，积极引进丰富的数字化教育资源，旨在推动信息技术与各学科的深度融合，优化课程资源配置，调整课程结构，以及改进课程实施方式。我校数字化教育资源的引入，不仅丰富了教学内容，还为学生提供了更加多样化的学习方式。通过信息技术与学科的有效融合，我们构建了一个网络环境下的全新教育生态，其中包含了更加灵活、高效的教育新模式和新方法。这种创新的教育模式，不仅提升了学生的学习兴趣和积极性，还促进了学生的自主学习和个性化发展。为了进一步提升学生的学习体验和学习效果，我校还尝试应用了移动终端学习系统和新型测试分析工具。移动终端学习系统使学生能够随时随地进行学习，打破了学习的时间和空间限制，提高了学习的灵活性和便捷性。而新型测试分析工具则能够更准确地评估学生的学习情况，为教师提供更加精准的教学反馈，有助于教师更好地调整教学策略，提高教学效果。此外，我校还注重培养学生的信息素养和数字化技能，以适应未来社会的信息化发展需求。通过开设信息技术课程、组织数字化学习活动等方式，我们努力提高学生的信息技术水平，使他们具备在未来社会中所必需的数字化技能和竞争力。综上所述，数字技术的发展为教育带来了新的机遇和挑战。我校以开放的心态和积极的行动，迎接着这一变革的到来。我们相信，通过不断地探索和实践，我们将能够在网络环境下创造出更加有效、高效、个性化的教育模式，为学生的全面发展和社会的持续进步贡献力量。

2.共享优质资源，创新教育理念

在优质教育资源共享方面，我校一直秉持着开放、合作、创新的理念，通过汇聚、自建、共建、购买等多种形式，不断加快具有校本特色的微课程资源开发。这些微课程资源涵盖了各个学科领域，包括知识点讲解、实验操作、课堂互动等多个方面，旨在满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。在信息化教学手段的应用方面，我校教师能够熟练运用各种信息化手段组织教学，如多媒体教学、网络教学、移动教学等。我们充分利用国家中小学智慧教育平台、全国基础教育管理服务平台等信息化平台，实现了教育管理的数字化、智能化和精细化。这些信息化手段的应用不仅提高了教育管理的效能，还为教师提供了更多的教学资源和手段，进一步促进了优质教育资源的共享。总之，我校在优质教育资源共享方面取得了一系列显著的成果，不仅丰富了学生的学习内容，提高了学生的学习效果和兴趣，还促进了教育管理的数字化、智能化和精细化。未来，我们将继续秉承开放、合作、创新的理念，不断探索新的优质教育资源共享模式，为学生的全面发展做出更大的贡献。

3.数字赋能教育，开启智慧新篇。

教师熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率水平情况：随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。在这样的背景下，我校教师积极拥抱新技术，熟练运用信息化手段组织教学，使得设施设备的利用率达到了较高水平。在课堂教学中，教师们利用信息技术手段优化各个环节。他们运用多媒体课件、交互式电子白板等辅助工具，丰富课堂内容，提升讲解效果。同时，他们借助在线资源，引导学生自主学习、合作探究，激发学生的学习兴趣和主动性。在示范、指导、评价等环节，教师们也充分利用信息技术手段，为学生提供更加精准、个性化的指导，使得学生能够更好地理解和掌握知识。此外，教师们还通过学习，不断提升自己的信息化教学能力。他们参加各类培训、研讨会等活动，学习新的教学理念和技术手段。这样，他们就能够在课堂上有效应用信息技术，为学生提供丰富的学习支持，帮助学生更好地参与知识理解和建构。总的来说，我校教师能够熟练运用信息化手段组织教学，不仅提高了课堂效率，也提升了教学质量。他们通过数字化教育资源共享，实现了教育教学的效率和质量双提升。同时，设施设备的利用率也得到了显著提高，为学校的信息化建设和发展奠定了坚实基础。这样的教学模式不仅有利于学生的全面发展，也符合当代教育的发展趋势，对于培养创新型人才具有重要意义。

学校特色亮点

教场校区秉承“教育让生命在场”的办学理念，坚持体育美育特色，大力发展学生花样跳绳、射击、合唱、非洲鼓、戏剧等社团活动，“小布谷合唱团”在第五届小茉莉合唱节中获得小学组总分第一名，花样跳绳队参加2023年全国少儿跳绳俱乐部杯赛获团体总分第二名，射击队参加2023年福州市少年儿童电子枪射击锦标赛获团体总分第三名（所有参赛项目均获第一名）。实施集团化办学以来，学校办学质量明显提升，2023届毕业生成绩优异。2023 年有9 名教师在全区教师技能大赛中斩获佳绩（三位一等奖），有7 名教师在全区教师技能大赛中斩获佳绩（四位一等奖）。

四、增进社会认同，凸显教育价值

我校通过加强与社会各界的交流与合作，学校能够更好地理解社会的需求和期望，从而调整和优化教育内容和方法。同时，教育作为社会进步的重要推动力，其价值的凸显有助于提升整个社会的文明程度和综合素质。

新校区的高起点优势显著。福州市鼓楼第二中心小学教育集团教场校区，借重建之东风，实现了学校硬件设计与建设的高标准，现代化设施一应俱全，为学校的长远发展奠定了坚实基础。此外，教场校区位于福州的核心城区，地理位置优越，交通便利，经济社会蓬勃发展，得到了区委区政府及上级主管部门的深切关怀与大力支持，为学校的高起点发展提供了坚实保障。

优化均衡教育的共享优势。鼓楼第二中心小学教育集团教场校区，作为鼓二教育集团的重要成员，积极实施“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的策略，旨在搭建均衡教育的桥梁，并共同享受优质的教育资源。这种机制确保了教师们能够定期参与中心校的教研活动，与中心校的杰出教师进行深入地交流和学习，从而不断提升个人的教学水平和专业素养。此外，通过每六年实施一次的教师轮岗制度，教育已经从基本均衡逐步迈向优质均衡，进一步推动了教育的均衡发展。

学校教师发展优势显著。鼓二教育集团教场校区教师团队、学生队伍凭借其卓越的表现，荣获了众多荣誉，赢得了社会各界的高度认可。这些荣誉和成就不仅彰显了教师们的专业素养和学生的综合素质，也反映了学校对教师发展、学生成长的重视和支持。具体荣誉及成果如下：

2017年5月福州市福州语歌曲协会授“福州语歌曲活动示范基地”

2017年11月福州市教育局、福州市语言文字工作委员会授“福州市语言文字规范化示范校”

2018年7月福州市鼓楼区教育局授“鼓楼区第十五届校园文化艺术节阳光下成长活动二等奖”

2019年荣获鼓楼区“童心向党 争做新时代好少年”中小学生合唱比赛二等奖。

2020年12月福州市教育局授福州市中小学生合唱比赛“一等奖” 

2020年5月荣获鼓楼区第七届劳动技能大赛优秀组织奖

2020年荣获鼓楼区中小学生合唱比赛大合唱一等奖

2020年12月福州市跳绳协会授“福州市全民健身跳绳比赛通级赛二级”

2020年12月福州市鼓楼区教育局、福州市鼓楼区教师进修学校授“福建省基础教育改革发展实验区实验校”

2020年、2021年福州市跳绳协会授“福州市全民健身线上跳绳速度赛小学组团体总分第二名”

2020年、2021年、2022年鼓楼区中小学生合唱比赛 大合唱 甲组一、 二、三等奖

2021年1月福州市教育局授“福州市中小学美育基点校（合唱）”

2021年1月福建省教育厅授“2020年福建省节水小能手”微视频团体三等奖。

2021年6月福州市人民政府授“福州市文明校园”。

2021年1月福州市教育局授“福州市中小学美育基地校（戏剧）”

2021年10月篆刻教学先进校区

2021年3月福州市妇女联合会授“巾帼文明岗”

2022年1月鼓楼区二星章大队

2022年5月鼓楼区优秀少先队大队

2023年1月鼓楼区劳动教育基地校

2022年、2023年国家体育总局社会体育指导中心授“全国跳绳联赛第二、三名”

2023年7月福州市跳绳协会会员单位

2023年7月福州市跳绳协会训练基地

2023年7月福州市跳绳协会花样跳绳实践基地

2023年全国跳绳推广委员会授“全国跳绳联赛体育道德风尚奖”

2023年12月福建省闽江司法强制隔离戒毒所、福建省司法戒毒医院共建单位

这些荣誉和成就不仅充分展现了我校师生的勤奋与智慧，而且进一步印证了鼓楼第二中心小学教育集团教场校区在推动均衡教育方面的突出贡献和卓越成就。我校充分利用并整合了各方资源，实现了家庭、学校与社区教育的紧密结合，因此获得了社会各界的广泛赞誉和高度评价。

五、今后努力方向

新学期伊始，我们承载着新的目标与挑战，过往的经历和成就仅是开启新征程的序曲。面对教育的新形势，我们将秉持先进的教育思想和办学理念，以稳健务实的步伐推进各项工作的落实。

基于当前的发展态势，结合我校的具体情况，我们制定了以下总目标和具体目标：

（一）总目标

到2026年，我们将进一步完善“教育让生命在场”的办学理念体系，确保教学仪器设备齐全且配置先进，功能室建设完备。借助学校建筑结构走廊宽敞明亮的优势，我们将合理开发利用空间，增加学生运动场地与课外活动区域，显著提升教育教学质量和科研水平，以在全市同类学校中树立标杆。我们将形成传统文化和体育艺术两大鲜明办学特色，使我校成为全市义务教育阶段的品牌学校。学生综合素养水平显著提高，特别是在学习素养、品德素养和身心素养方面取得显著进步。同时，我们将致力于培养一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，使各类名师队伍在全区范围内发挥引领作用并具有广泛知名度。我们期望在三年内取得显著的办学成果，使传统文化和体育艺术特色在全市范围内发挥品牌示范作用。通过这些努力，我们将为学生提供更加优质的教育环境，培养更多全面发展的人才。

（二）具体目标

1.第一阶段（2023.9-2024.8）：夯实办学基础，打造优良传统

（1）学校基础设备设施和各大功能室继续提升，生态农场再行扩建，2024年秋季办学规模达到35个班；班生数继续控制在每班45人以下。

（2）教学仪器设备继续添置，争取短期内实现班班安装护眼灯；

（3）校园外的分享空间、学习空间和运动空间基本形成，与周边运动场馆达成共用协议；

（4）初步形成传统文化和体育与艺术教育两个特色领域，分别至少有一个特色项目在全区具有较大影响力；

（5）一级以上教师数量达到25%以上，市、区级名师（含学科带头人、中青年骨干教师、教坛新秀）增加到18人以上，承担市区级以上基础教育重大项目两项以上；

（6）办学质量大幅提升，学生综合素养水平明显提高，学习素养、品德素养和身心素养凸显。

2.第二阶段（2024.9-2025.8）：强化办学特色，推进内涵发展

（1）学校基础设备设施和各大功能室继续提升，生态农场扩建完毕，2025年秋季办学规模达到36个班；班生数继续控制在每班45人以下。

（2）教学仪器设备继续添置，实现班班安装护眼灯，校园文化建设逐步到位，书法室启动建设；

（3）校园外的分享空间、学习空间和运动空间形成，与周边运动场馆达成共用协议；

（4）初步形成传统文化和体育与艺术教育两个特色领域，两个特色项目在全区均具有一定影响力；

（5）一级以上教师数量达到30%以上，市、区级名师（含学科带头人、中青年骨干教师、教坛新秀）增加到20人以上，承担市区级以上基础教育重大项目两项以上；

（6）办学质量大幅提升，学生综合素养水平明显提高，学习素养、品德素养和身心素养凸显。

3.第三阶段（2025.9-2026.8）：生成文化体系，形成学校品牌

（1）学校基础设备设施和各大功能室继续提升，生态农场扩建完毕，2026年秋季办学规模保持原有规格36个班；班生数继续控制在每班45人以下。

（2）教学仪器设备继续添置，实现班班安装护眼灯，校园文化氛围浓厚，射击教室与书法教室建设完毕；

（3）校园外的分享空间、学习空间和运动空间形成，与周边运动场馆达成共用协议；

（4）基本形成传统文化和体育与艺术教育两个特色领域，两个特色项目在全区均具有较大影响力；

（5）一级以上教师数量达到33%以上，市、区级名师（含学科带头人、中青年骨干教师、教坛新秀）增加到23人以上，承担市区级以上基础教育重大项目两项以上；

（6）办学质量大幅提升，学生综合素养水平明显提高，学习素养、品德素养和身心素养凸显。

总而言之，我们将坚持以生为本的教育理念，关注学生的个性化需求，尊重学生的个性差异，引导他们主动探索、自主实践，让他们在实践中学习，在创新中成长。在新的学期里，我们将积极响应国家的教育政策，全面落实新课程改革的要求，以更高的标准、更严的要求、更优的服务，为学生提供更加优质的教育资源和服务。让我们携手努力，共同为构建教育新未来、培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量。