73127部队2024年3月工作督导检查自查报告
（教育过程、环境创设、教师队伍）
2024.3
为迎接国家学前教育普及普惠县域认定，树立科学保育教育理念，遵循幼儿发展规律和教育规律，提升我园保育教育水平，落实《福建省幼儿园保育教育质量评估实施方案》精神，我园组织对照督导内容开展自查，并根据督导内容做好相应的材料准备，现自查报告如下：
教育过程——活动组织
我园教师能认真按照《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求结合了本班幼儿实际每学期、每周都制定科学合理的班级保教计划。教师在组织一日活动中能根据园部统筹的课程计划一日作息安排活动，同时能根据实际情况进行弹性调整，大部分教师能较有效安排一日活动，避免消极等待等情况。能发现与支持幼儿有意义的学习，鼓励幼儿表达自己的观点，通过小组和集体方式他了，提升幼儿日常生活和游戏中的经验。能关注幼儿学习与发展的整体性，注重五大领域的整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。注重幼小衔接，能有针对性帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。
不足之处：我园新教师在半日活动安排组织上面问题比较多，存在重复环节，消极等待的情况，我们针对此情况，将对新教师进行分级培训《幼儿园过渡环节》《一日环节教师的站位》或教研活动《聚焦一日生活，细化流程管理》
教育过程——师幼互动
我园教师额能保持积极乐观的情绪状态，以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动，能平等对待每一名幼儿，允许鼓励幼儿大胆表达自己的情绪，能支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自主有关的决策，能认真馆幼儿在各类活动中的表现并做必要跟踪记录。能重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、图书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并记录幼儿的想法和体验。能尊重并回应幼儿的想法和问题，通过开放性的提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。尊重幼儿的个体差异，发现每个幼儿的闪光点。
不足之处：善于发现各种偶发的教育契机推动幼儿深度学习方面还较弱，在跟踪观察支持引发幼儿思考方面还欠缺。我们将通过培训教研跟班指导检查等方式进行加强。
教育过程——家园共育
本园与家长建立平等互信关心，教师在QQ群、微信群、电话沟通、面对面交流、家访、家长会等及时与家长分享幼儿的成长和进步，了解幼儿在家庭中的表现，认真倾听家长的意见和建议。
通过家长开放日、家委会、家长助教、走进社区活动等方式让家长体验幼儿园的生活，参与幼儿园管理，是幼儿园强有力的合作伙伴，同时也向家长宣传科学育儿的理念和知识，维家长提供分享交流育儿经验的机会，帮助家长解决育儿困惑。
能充分利用社区、部队、自然资源开展活动，构建协同育人机制。如近期利用家委会会长大二班家长肖万俪妈妈作为博物院社会教育部副主任的资源进行走进福建省博物馆春游活动等，孩子们通过深入浅出的讲解满足了好奇心，获得了新经验。
环境——空间设施、玩具材料
中大班的班额符合国家和地方的相关规定，小班稍微超员，小一班27人，小二班30人，小三班28人，本园空间场地较大，能最大限度满足幼儿游戏的需要。没有设置专门的功能室，唯一的美术室是满足幼儿户外游戏活动需要的场所。
各类设施设备安全，有专人定期排查检查，环保符合幼儿年龄特点，也方便幼儿使用和取放，满足幼儿独立活动需要。
本园教玩具材料比较丰富多样，有低结构，开放性的材料有多功能材料等相互组合，满足幼儿不同年龄层次的需要。
图书配备齐全，符合幼儿年龄特点与认知水平，注重体现中华优秀传统文化和现代生活特色，复本量不超5册，教具室的藏书量也较丰富，班级可以随时借阅。
不足之处：二楼附属楼遮阳设备需要跟进，以便在特殊天气条件下幼儿进行必要的户外活动。
教师队伍——师德师风、人员配备、专业发展
本园教职工有坚定的政治信仰，按“四有”有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的标准履行职责，园部关心教职工思想，人文关怀，前不久组织教工三八节相思岭休闲团建。
按国家和地方相关要求配备，所有教职工均持证上岗，无岗位空缺和无证上岗的情况。所有教师符合专业标准要求，有较强的实践能力。园长符合要求也有很强的专业领导力。园长能与教职工共同研究制定符合教职工自身的专业发展规划。
有合理的教研制度并有效落实，聚焦解决保育教育实践中的困惑或问题，注重激发教师积极主动的反思，提高教师实践能力和专业自信。能深入班级了解一日活动和师幼互动过程，共同研究保育教育实践问题，形成协同学习，相互支持的良好氛围。
有良好的激励导向，发现肯定教职工的成长进步。
不足之处：副园长的专业领导力还需要进一步提升，通过培训自学向前辈同行优秀工作者学习，有大局观和统筹能力。