鼓楼区保定幼儿园“去小学化”

督导检查督导报告

第三十四责任区   陈天

一、基本情况：

保定幼儿园创办于1952年，该园本着“一切为了孩子”的办园宗旨，能深入贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，保障幼儿健康快乐成长。现将该园5月的“去小学化”督导检查情况汇报如下：

该幼儿园能尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。教学课程以区域活动、集中活动贯穿五大领域开展。教师使用的是省编幼儿园教师用书，幼儿以省编学习包为主。教学内容无存在小学化。幼儿园没有提前教授汉语拼音、识字、计算等内容，不组织与小学内容有关的考试等行为，各班严格按要求科学合理安排幼儿一日生活活动。

该园在教育方式上无存在“小学化倾向”，能以游戏为基本活动，贯穿五大领域，有计划的开展区域活动以及三大游戏，幼儿园无存在机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

该园无存在“小学化”教育环境。各班能创设多种活动区、操作区、益智区等激发幼儿对游戏的兴趣，提供合适的游戏材料让幼儿在玩中学，学中玩。同时还提供各类图书，满足幼儿对阅读的兴趣。园所虽小，但也制定了户外活动安排表，使得各班每天都能参加户外活动，幼儿身心得到锻炼。

该园制定有学前教育宣传月方案，以2021年学前教育宣传月《砥砺十年 奠基未来》为主题开展活动。班班讲好学前教育故事，收集活动案例、做好网络家园宣传工作，让家长了解改革十年以来发展的成效，改变教育观念，促进幼儿健康成长。

该园通过参观西峰小学了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。同时邀请北师大教授来园开展幼小衔接家长专题讲座，还邀请学而思教师来我园开展公开课活动，促使家长在教育的理念、引导的方式方法上更默契的和幼儿园达成一致，家园携手，全方面切实做好大班的幼儿入学准备工作，帮助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓励，为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。

存在问题:

区域活动材料不够丰富。

创设的环境不够有探究性。

空间的利用科学合理化不够。

 整改建议：

进一步丰富幼儿游戏材料，特别是区域材料，围绕主题和活动开展不断推进区域材料的丰富和更新。

创设的环境要与班级活动的开展相关联，体现幼儿的探究过程并留下探究的痕迹。

空间的利用上应进行更好的统筹和安排，尽量将空间留给孩子游戏。