福州市乌山小学复学期间学困生帮扶措施

自5月10日六年级学生返校复学至今，我校全体学生已按时到校复课。为了更好地帮助学生重新适应学校生活，我校采取了以下措施，做好学生，特别是学困生的心理疏导。

1.开展学困生摸排

复学伊始，我校就组织各班教师对本班学生进行学业情况调查。要求全体教师对每一位学生进行入户家访或一对一访谈，通过与家长的交流了解学生在家上网课的情况，结合学生网课期间上交的作业质量，综合评估学生的学业水平。为保护学生和家长隐私，教师个人保留了需要特殊关注的学困生资料，作为复学后开展教学活动的依据。

2.进行差异化教学

在充分了解了学生的学习状况之后，各年级各学科教师及时调整教学进度，重新制定适应学生的学习计划。各科整体教学进度放慢，先复习，后教授新课，给学生充足的时间适应课堂教学。对于学习水平下降较为严重的学困生，教师也相应降低教学要求，尽量采用正面鼓励的教学方式，重新激发学生的学习兴趣。学校严格执行上级教育部门关于取消非必要考试的相关规定，不对学生进行水平测试，减轻了学困生的心理负担。同时，教师及时关注学困生的学习进度，对于他们学业上的缺漏开展辅导，帮助学困生逐步跟上教学进度。

3.关注学生心理健康

在学校德育处的组织下，学校对全体学生进行了心理问卷调查，通过问卷筛查出有焦虑心理的学生，并对这些学生进行点对点的谈话，开展心理辅导，做了详实的记录。同时，学校建立心理特殊生档案，及时与特殊生家长联系，提醒家长密切关注孩子的心理状态。学校第一时间转发市教育局《家庭教育八问》等心理辅导公众号内容，指导家长与孩子和谐交流，正面教育。家校配合，降低学困生的心理落差，使他们找回自信，更乐于参与学校的学习活动。

                                   福州市乌山小学

                                      2020.06