2022年12月卫生保健及保育工作自查报告

第九〇〇医院幼儿园

我园为保障幼儿身体健康和生命安全，进一步做好防疫工作，根据防疫相关文件及省市关于切实做好疫情防控背景下学生健康教育工作的有关通知精神、《鼓楼区2022年12月责任督学挂牌督导方案》，特对我园卫生保健和保育工作进行自查、汇报如下：

饮用水安全卫生

 严格提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水，医院保障部定期派人检测（三个月一次），每班配有专用的儿童水杯架、保温桶。

切实保障饮水卫生安全，保证幼儿按需饮用温开水，班级保温桶、幼儿口杯每日清洁消毒、食堂开水器每月清洗消毒、净水器每三个月更换滤芯。

膳食安全

儿童膳食由保健护士专人负责，膳食委员会每班两位家长代表参加，幼儿带量食谱每周向家长公示。 

根据儿童生理需求科学制定每周食谱（满分），食物品种多样化且合理搭配，膳食安全卫生，营养均衡，秉承“买得鲜 做得好 吃得香”的宗旨，让家长放心，孩子吃得开心。

儿童伙食与成人伙食分开，账目清晰，每月向家长公布账目并按规定进行食品留样。 

卫生消毒

卫生保健的相关制度建立健全并严格执行，如《健康管理制度》《常见病预防与管理制度》《预防性消毒制度》《环境卫生与消毒制度》《儿童膳食管理制度》儿童健康检查制度》等。

每个班级配备十盏紫外线消毒灯、一台空气消毒机，食堂配膳间和面点间各配备一台紫外线消毒灯，保健室配备一台紫外线消毒灯，按规定对幼儿餐具、用具、玩具每日清洁消毒并做好记录，两名保洁员对园内公共区域、户外大型玩具、楼道、楼梯及扶手、卫生间、按钮、门把手等进行消毒，对环境进行喷洒消毒，其中户外活动器械每班每次使用后用75度酒精进行即时擦拭消毒。

教职工健康检查

全园教职工每年体检一次，由卫生行政部门指定的医疗卫生机构第九〇〇医院进行健康检查，并取得《托幼机构工作人员健康合格证》。

食堂工作人员、保育员取得《食品从业人员健康证》。

幼儿健康检查及档案

幼儿健康检查制度健全，按规定开展幼儿健康检查，坚持晨午检及全日健康观察工作。保健护士组织每天的幼儿晨检，并在上午晨检后、中午幼儿午睡时、下午幼儿起床后，全园班级巡检各1次。午检和全日观察由班级教师负责，测量幼儿体温以及察看孩子身体、情绪状况，若发现幼儿有可疑症状，如发热、咳嗽、呕吐等，及时隔离、上报。行政值班老师增加巡班次数。

建立幼儿健康档案，幼儿入园体检率达100%，幼儿每年体检2次（春、秋季各一次），测身高、体重每季度各一次，视力、口保各2次，听力、体检、心理保健每年一次，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈。

对视力不良幼儿，采取加强户外运动、适当补充营养、注意用眼卫生、控制使用电子产品、定期复查等措施适当预防和矫正。每月追踪肥胖幼儿身高、体重发展情况，及时向家长反馈，家园共育，保证幼儿基本生长发育需求的同时控制过多热量的摄入、均衡膳食，并加强合理运动。

疫情防控

严格按照患病幼儿用药的委托交接制度用药，未经监护人委托或者同意，禁止给幼儿用药；幼儿园妥善管理药品，绝无擅自组织幼儿群体性服药的现象，保证幼儿用药安全。

2、落实师生员工进园健康监测，严格核验身份、检测体温，需要入园的严格按照一查：口罩佩戴、二问：询问人园原由、三报：联系接待人、四扫：扫描张贴码、五消：进行手部清洁消毒、六查：查72小时核酸阴性证明、查健康码、行程码、七测：测量体温、八登记：详细登记信息流程进行。谢绝一切与幼儿园教育教学活动、卫生防疫等工作无关的外来人员进入园区。

3、继续实行错峰入园、离园制度。

七、人员素质

1、全园教师均具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证。

2、全园9个班级9名保育员均持有保育员资格证，其中一名具备高中毕业及以上学历，均经过当地妇幼保健等机构组织的卫生保健专业知识培训，其中8人获得育婴师证书。

3、炊事员2名（中级厨师1名、高级厨师1名）、洗切工2名，数量和素质均符合幼儿园工作需要。

4、按照幼儿园教职工配备标准要求，配齐配足教职工，每班配备2位教师1位保育员、园部4名、门卫3名、保健2名、资料室3名、档案室1名、保洁2名。

八、劳动聘用

1、按规定与教职工签订聘用合同，保证教职工工资福利待遇，按时足额发放教师工资。

2、按规定为全园教职工缴纳相关社会保险（五险一金）。

九、幼儿心理健康

疫情期间扎实开展幼儿心理健康教育工作，关注幼儿心理保健工作，重视特殊幼儿情绪情感状态。建立幼儿园心理危机干预制度，组建以园长为组长的心理工作小组。以《福建省幼儿发展情况手册》为蓝本，依托院心理健康科专业指导，落实“一生一档”。居家期间教师以绘本及音乐故事为主线深入开展心理滋养活动。对有特殊需要或困难的特殊幼儿制定一对一“关爱行动计划”，开展师幼心理辅导工作，给予特殊孩子及时关怀，提供专业的家庭教育指导和帮助。

良好的育人环境

1、形成安全温馨的心理环境，教师的言行举止成为幼儿学习的榜样，引导幼儿形成良好的同伴关系。

2、教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为，无投诉信件。

3、坚持以游戏为幼儿的基本活动，杜绝“小学化”倾向。