淑佩小金星幼儿园4月责任督学报告

为规范幼儿园办园行为，切实提高保育与教育质量，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,结合我区学前教育工作实际，第二十五责任区责任督学林宁宁于4月19日前往淑佩小金星幼儿园开展教育教学工作督导检查。现将情况总结如下：

基本情况：

（一）教师遵循幼儿身心发展特点和规律，既面向全体幼儿促进全面发展，又注重个体差异，因人施教，较为注重培养幼儿良好品质、习惯的养成。

（二）该园一日活动安排较为科学合理，活动形式多样，集体活动、区域活动、自主游戏活动、户外运动活动。每日户外活动时间不低于2小时，其中户外体育活动时间不低于1小时。

（三）该园以游戏为基本活动，因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证幼儿游戏活动时间开展多种游戏。根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。

（三）教师教育活动较为引导支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，未开展违背幼儿身心发展规律的活动，未布置文字类书面家庭作业。大班年段组织开展幼小衔接活动。

（四）该园实行保育与教育相结合，教育活动贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性，内容较为适宜。根据教育目标、内容，较为灵活地运用集体、小组和个别活动等多种形式开展活动。

（五）通过查看各类计划，该园较为科学制定幼儿园各类工作计划，目标明确，内容具体，措施得当。

（六）该园建立较为健全的教研活动制度健全，教研活动主题较为明确。

（七）该园属集团化管理，教职工培训制度健全，制定教师专业发展规划。每学期均制定教职工培训工作计划，教职工有一定数量的教育培训,培训学时符合。

存在问题：

教师对幼儿游戏活动的支持与引导能力有待加强，部分集中活动缺乏有效性。

教师制定各类教育教学计划的能力有待提高。

该园教研工作内容较为简单，帮助教师解决教学实践中问题的效果有待提高。

教职工培训中仅设置全园一致的培训内容、且形式单一，无法照顾不同层次、不能能力水平教师的专业发展需求。

三、整改措施：

（一）加快幼儿园游戏课程化建设，重塑教师的游戏精神，并注意提升集中活动的有效性了

（二）应根据本班幼儿兴趣需要、发展能力的基础上设计、制定各类教育教学计划。

（三）加强教研组对教学工作的巡查，了解、发现教师教学实践中存在的问题，并组织切实有效、内容丰富、形式多样的教研内容。

（四）建立分成培训机制，设计的内容应满足不同能力水平教师专业发展，且形式多样。