福州第十一中学“义务教育督导评估”报告(5月）

为贯彻落实《福建省教育厅关于做好2019年国家义务教育质量监测工作的通知》（闽教督〔2019〕3号）文件要求，为促进教育教学质量提升，我校认真比照《鼓楼区责任督学挂牌督导评估细则》，对学校的全面工作进行了自评。现将督导评估情况汇报如下：

培优补差活动

为尊重学生的个体差异，我校七、八、九年级在教学过程中，做到因材施教分层教学。我校加强对学生的学情分析，课堂教学内容进行分层，布置分层作业，进行分层次考试，这样的教学措施可以让不同程度的学生在学习过程中有不同的收获。让学困生有获得感，让中等生有成就感，让优等生有自豪感。

(一）初中培优补差工作方面

为全面提高我校中学生各方面素养，为帮助一些学生解决学习上的困难，我校开展了课后服务活动，以下为我校课后服务活动经典案例：

七年级，我们安排部分学生在每周一下午第四节课进行英语演讲培训；安排部分学生在每周三下午第四节课进行数学培优。为培养部分学生的学习习惯，七年级部分学生在中午放学后的一小时，进行作业辅导。

八年级组织每周一次（一次两节课）的语、数、英三个学科针对性培优。八年级还针对生物、地理小中考有一定困难的学生安排小中考辅导。地理、生物学科按章节知识点安排小测，小测没过关的学生由科任老师及班主任负责后续监督辅导，逐一过关。

九年级我们安排下午放学后第四节课，第五节课进行针对性的培优补差辅导；九年级还安排了晚自习课后服务活动。

(二）高中培优补差工作方面

（1）推行导师制：

每位老师自选（或指定）5位学生，关注这些学生各学科的学习指导及心理辅导，高考后评估导师业绩。

（2）培优部分：

抓好重点班的培优工作，课堂上在夯实基础知识外，学生思维能力的培养，要循序渐进贯穿于平时教学中，尽可能使每一个学生都能上本一。因此，要求重点班任课教师每周至少出一份综合性的周练，仅供重点班使用。周练最好是以高考题型专项训练，以能力提升为主。

理科平行班优生和文科班优生培养，期中考之前，任课教师注意观察并发现优生苗子，期中考后，年段分别在文科和理科组建一个优生培养班，年段将根据学生在年段的名次，确定培养对象，每班50—56人，期中考后利用周六下午进行培优补差。下学期，以年段为单位，组建一个大约50人的培优班，培养教师由年段统筹安排。

（3）补差部分：

以学科教学班为单位，由每位老师必须确定每班补差对象5人。补差工作应建立在平时教学环节上，同时，对补差对象每周至少进行小测2次，补差时间可以利用下午第四节课或其他课余时间，教师在实施培优补差过程中应做好记录备查。期中考之后补差对象范围扩大，利用周六下午或晚自习时间借班辅导一节课。

二、专用设施使用情况

（一）实验室及专用教室的建设与使用情况

    学校建有专用实验教学楼，理化生实验室/探究室、仪器室、准备室、药品室（含危险药品室）、生物培养室、生物标本室、实验教师办公室等专用教室和附属用房等设施的配置，超过《福建省普通高中实验室装备标准》基本建议要求。物理学科设有：实验室/探究室3间，总使用面积256.5m2；仪器室4间，总使用面积199.92m2；准备室2间，总使用面积67.78m2；实验教师办公室1间，使用面积6m2。化学学科设有：实验室/探究室3间，总使用面积256.5m2；仪器室4间，总使用面积114.72m2；准备室2间，总使用面积45.6m2；药品室（含危险药品室）2间，总使用面积38.56m2；实验教师办公室1间，使用面积6m2。生物学科设有：实验室/探究室2间，总使用面积171m2；仪器室3间，总使用面积63m2；准备室2间，总使用面积41m2；生物标本室1间，使用面积51.84m2；生物园一个，使用面积150m2；实验教师办公室1间，使用面积6m2。

学校实验教学仪器按教育部《高中理科教学仪器配备标准》要求配齐配足，且理、化、生实验室至少各有1间配备多媒体演示系统，学生分组实验仪器能保证学生每人一组进行实验操作，演示实验和分组实验开出率100%；有与学校规模相适应的物理、化学专职实验教师各3人（专职各2人、兼职各1人）、生物实验教师3人（专职1人、兼职2人），建立了完备的《实验室工作人员守则》、《实验准备室制度》、《实验室规章制度》、《探究实验室管理规章制度》、《仪器设备管理使用制度》及《化学试剂和危险品管理制度》等各项管理制度，装备实行计算机管理。化学危险品严格按照有关规定，实行双人双锁管理，财产方面能做的账物相符，药品、易耗品能做到及时补充，仪器设备能及时更新、保养和维修。实验室、探究实验室定期对师生开放，在确保满足正常教学需要的同时，也满足学生的课外活动和学科竞赛的需求。

我校通用技术实践室2间，总使用面积130m2；通用技术器材室1间，使用面积6m2；设备配置达到《福建省普通高中通用技术实践室装备标准》要求。

（二）图书馆的建设与使用情况

学校图书馆于2007年评为“福建省级示范图书馆”，2012年通过复查。学校图书馆建有一幢五层楼独立馆舍，使用面积962.48平方米，环境安静，布局合理，采光好，具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘、防火、防盗等条件。2010年、2012年先后两次改建，进一步优化了布局。一楼使用面积162.4平方米，为教师资料中心与采编区；二楼使用面积161.4平方米，为学生电子阅览室（数字青少年宫）与学生书库2（密集书库）；三楼使用面积289平方米，为学生资料中心与学生阅览室；四楼使用面积为248.3平方米，为过刊资料库、教学资料室与鲁迅藏书馆；五楼使用面积122.08平方米，为多媒体教室（学生阅览室）等，馆内设有305个阅览座位（面积482.7平方米），专用电子阅览室设有40个座位。馆外教师发展中心设有35个座位（面积80平方米）,初中楼各楼层书岛座位60个（面积约150平方米）。2018年暑期再次大幅度提升整改，图书馆空间进一步得以充分利用。

学校图书馆现存图书157368册、期刊合订本13192册，音像资料3283张，工具书和资料1834种，生均藏书50.1册，超过标准要求。2016年新增图书2412册，生均0.784册；2017年新增图书2399册，生均0.779册，均达到标准要求，学校每年征订报刊180种以上。2016、2017年均征订了中国知网。

学校图书馆采用“妙思6.5”图书馆管理系统，应用计算机进行图书、期刊、音像资料的采购、编目、流通及查询检索等管理。图书馆采用全开架借阅，对全体师生发放借书证，以个人外借为主，辅以班级及专题形式集体借阅，全天开放并能充分利用课间操、中午、下午第四节课和暑期开放日等有效开馆为师生服务。年生均借阅图书15册，学生到馆率100%。图书馆常规设备、电子设备一应俱全。

学校图书馆建立健全的管理规章制度，管理规范，做到分工明确，职责分明。全馆的各种文献都能按“中图法”分类排架，并有本馆的“分类使用本”。以国家标准《文献著录总则》和《中文图书机读目录格式》为依据，进行馆藏文献的著录。对新书能及时加工，尽快投入流通，图章齐全，书标粘贴规范、整齐，索书号书写工整、清楚。做好清点记录。及时进行剔旧工作，对丢失或剔除文献，有严格审批注销手续和固定资产减少手续。力求做到账、书、记录一致。新刊到馆能及时盖章、登录、整理，当天上架阅览；定期装订过刊，及时上架投入流通。

鲁迅藏书馆是我校图书馆的特色之一，藏书馆收藏不同时期、各种版本的鲁迅图书及文物二千余册(件)。被誉为“红色收藏家”的校友张祖仁先生，向本馆捐赠包括1922年出版的鲁迅先生著作在内的珍贵图书以及其他藏品共300余件，其中包括年代久远的民国十一年版的《呐喊》、民国三十年上海版的《鲁迅全集》、民国三十六年版的《鲁迅全集》、民国三十六年版的《鲁迅传》、民国三十七年东北解放区版的《鲁迅全集》等等。馆藏也涵盖了新中国成立后不同年代出版的鲁迅作品，还有弥足珍贵的鲁迅手稿、诗稿影印本。同时还收藏有茅盾、唐弢等名家关于鲁迅的著作以及鲁迅雕塑等工艺品。

学校图书馆接入教育城域网，共享福州教育局平台上的所有数字资源。我校提供了7间门面给温泉街道河东社区建福建省图书馆分馆，开设有电子阅览室并联网省图数字资源。

三、师资配备

   学校配齐配强体育、艺术专任教师，高中体育教师6人、艺术教师2人，初中兼高中体育教师7人、艺术教师4人。加强体育艺术学科教师校本培训，促进体育艺术教师专业发展，保障学校体育美育教学高水平发展。

学校实行校长负责制，中层以上班子健全，平均年龄44岁，学科结构合理，均为本科学历，学校师资力量雄厚，素质优良。师资队伍结构合理，学科配套，能满足教育教学需要，专任教师学历达标率100%。所有教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。每年按有关规定完成教师继续教育工作。学校教师考核评价制度完善，机制健全，重视中青年教师的培养，奖惩合理，业务档案完整。为鼓励年轻教师，学校设置了一些特殊的岗位，如“教研组长助理”，让表现突出的年轻老师得到晋升的机会；学校实施“教师成长计划”，每位年轻教师都要制订“3年成长规划”，并进行实时反思，在反思中成长。