福州市花巷幼儿园“师德师风建设”督导自查报告

教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。我园立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍，我园一直致力将贯彻落实师德师风建设工作放于园工作的重中之重，切实将师德师风队伍建设工作做实做好，现将自查情况汇报如下：

一、师德师风制度建设及实施情况

花幼领导班子高度重视师德师风建设，对幼儿园党风廉政建设负全面领导责任，切实加强对党风廉政建设和反腐败工作的领导。认真贯彻落实上级有关师德师风工作的相关文件精神，制定了幼儿园师德师风规范标准，对全园教师进行全面部署，明确了党政班子成员的职责分工，提出了工作措施和要求。每年全体教职工坚定了师德师风承若书，在班级门口粘贴“教师承诺”。根据幼儿园的工作开展情况督促老师严格按照标准来规范自己的一言一行，做到为人师表。同时，建立了各项考核制度，成立了由园长为组长的师德师风建设领导小组和考核小组，将教师的师德师风与年度考核、月绩效考核挂钩，进一步提升教师师德师风意识。对触碰教师底线的原则性问题，实行一票否决，每学期期末发文家长满意度调查，满意率为100%，幼儿园的各项工作得到了家长的认可。在日常教学中，全体教职工做到对幼儿态度亲切，建立了良好的师幼关系，坚持以积极鼓励、启发引导的正面教育，形成安全温馨的心理环境。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格行为无负面影响。

二、德育工作渗透幼儿园一日课程

每个传统节日不仅传递着中华民族优秀的传统文化，还蕴含着许多传统美德。为了让幼儿过好“我们的节日”，在节日教育中弘扬和传承中华优秀文化与美德，践行社会主义核心价值观，本学年我们围绕传统节日主题开展了13场的大型活动。活动中我能将在“传统节日融品德教育”的课题研究中的经验运用其中，深入挖掘每个节日特有的品德教育的核心内容，制定形式多样的节日庆祝活动，让每一位幼儿从小了解我们的节日文化，在感受节日、体验节日活动中厚植爱国情怀，萌发对英雄、对家人的感恩之情，以及爱国、爱党、爱劳动、爱生活等等的美好情感。每次活动结束后及时撰写活动报道呈现活动的精彩花絮，感悟幼儿在活动中的收获；同时也借助这一宣传阵地较好地向家长、社会宣传我园在品德教育中的多元方式，引导家长一起参与到幼儿的品德教育中，有效实现家校联动。

为了培养幼儿从小养成良好的习惯，我和老师们一起认真解读上级文件精神，制定详实的“每月好习惯养成计划”，并将之与每月的“德育之星”评比、每月“流动红旗”有效链接，逐步帮助幼儿从一点一滴的行为做起，让好习惯成为伴随他们一身成长的优秀美德。在一学年循序渐进的培养中，花幼的幼儿更加彬彬有礼、自信大方，懂得爱惜粮食、学会光盘行动，热爱劳动、践行垃圾分类，有一定的规则意识，乐于助人、互帮互助。

为了切实贯彻习总书记关于垃圾分类的重要指示精神，形成长效机制、推动习惯养成，结合上学年垃圾分类工作的成效与不足，以及本学年分类工作的新要求，制定了我园“垃圾分类年度工作计划”、“生活垃圾分类工作协调机制”、“垃圾分类考核机制”等10余份工作计划与方案。每月根据德育科发布的相关活动主题做好“家、校、社”工作任务部署，收集整理每月所需提交市级垃圾分类平台的相关文档资料，及时上传，同时也协助德育科及时汇总学区工作任务。在践行中还协同园党支部、社区党支部共同开展垃圾分类入校、进社区宣传、实践活动，不断提升全园师生做好、做实垃圾分类工作。园部垃圾分类领导小组成员每月定期下园到各个公共区域检查垃圾分类情况，及时发现问题，提出整改措施。通过一学年的认真实践，垃圾分类的意识已深深扎根在全园师生的行动中，基本能做到精准投放，让垃圾分类成为幼儿、教师、家长践行社会新风的风向标。

建立家长制度，   落实家长工作开展

为进一步提升教师的专业水平，进一步构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育方式，让家长能够了解我们的幼儿园老师的管理，让家长看到自己孩子在园学习生活和能力表现，通过幼儿、家长、老师面对面、心贴心的交流活动，让家长走进教室，关注教育；走进孩子，倾听心声；走进幼儿园。我园组织开展了多种形式的家长开放活动，获得了家长的高度认可。

根据市家访工作要求，开展不同形式的家访工作，建立园部及班级家长委员会，园部家委会和膳委会每班各一名，班级家（膳）委会每班5名, 定期展开家（膳）委会会议，向家长汇报幼儿园（班级）工作计划和教学情况，虚心听取意见，不断改进工作，请家长针对教学、后勤管理进行监督。