4月督导自评

1.幼儿园遵循每个幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质、习惯的养成。面向全体幼儿促进全面发展，注重个体差异，因人施教，针对个别动手能力薄弱，心理薄弱的幼儿个别指导并做好记录。

2.教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师生关系。每两周对教师和保育员的一日活动环节进行评价。每月对教师进行师德师风评价，保证教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿。坚持正面教育，形成安全温馨的心理环境和良好的同伴关系。

3.制定幼儿一日活动安排表，一日活动安排表制定科学合理，各班制定周计划安排表，活动形式多样化，有集体活动、区域活动、自主游戏活动、户外运动活动，做到动静交替。幼儿每天户外活动的时间保证不低于2小时，其中户外体育活动时间不低于1小时。

4.幼儿园坚持以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏中。制定游戏场地安排表，因地制宜创设游戏条件，各班教师制作丰富、适宜的各游戏材料，保证幼儿游戏活动时间能开展多种的游戏。根据不同年龄段的幼儿合理安排不同游戏，并进行指导，教师鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。

5.教育活动的过程应注重引导支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现。不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动，不得布置文字类书面家庭作业，杜绝幼儿园教育“小学化”现象。组织开展幼小衔接活动。

6.各班制定周计划表确保保育与教育相结合，五大领域教育内容适宜，相互渗透。并根据周计划中的活动来制定活动教案，活动教案中的教育目标、内容，制作教具材料，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动，活动贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，切实提高保教质量。

7.科学制定幼儿园各类工作计划，目标明确，内容具体，措施得当，按照工作计划实施开展各项工作。

8.幼儿园教研活动制度健全，全体教师每两周开展1次教研活动，教研活动主题明确，针对性强，能有效解决教育实践中的问题。教研活动内容丰富、有效。 全体教师积极参加，没有特殊情况不缺席教研活动，并做好培训记录。

9.教职工培训制度健全，制定教师专业发展规划。制定教职工培训工作计划一览表，保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训,培训内容适宜、形式多样，并做好记录。培训经费保障，幼儿园组织教师外出参加各种培训，培训学时符合相关规定，并做好培训记录。