福州市小柳小学12月份督导自查报告

学校管理制度是调节学校师生的统一准则，是一个多种类、多层次、多职能的完整的约束、规范、激励和引导体系，是学校各项工作全面落实的基本保障，既能促进教师自主学习，不断提升自己的专业水平，又能促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，成为学校一种深层的校园文化。完善学校管理制度，实施精细管理，对全面推行素质教育，有效促进学校可持续发展，全面提高教学质量，办人民满意的教育有着不可言喻的重要作用。现将近阶段我校在校务管理及制度执行方面的自查情况汇报如下：

一、管理机构完善 干群关系融洽

我校秉承“学习立礼”的办学思想，本着“厚德达礼，自信达和”的办学理念，倡导“坚忍不拔、持之以恒”的小柳精神，不断彰显“方寸真章，翰墨传情”办学特色，培养师生健康阳光的自信心理，以期实现“学而自强，习而自立，礼而自尊”的培养目标，确立了以人为本，依法治校，民主管理的观念，确立了领导班子的服务意识，育人意识，吃苦意识，班子成员能处处以身作则，要求教师做到的，自己带头做到。学校领导做到了想教师所想，急教师所急，为教师排忧解难，保证了教师对工作的全身心投入，最大限度地发挥了党员干部的先锋模范作用，调动了广大教职工积极性。工作中有思路，重过程、重管理。在实践中做到了思维创新、管理创新、机制创新，积极实施了校务公开，加强了民主管理，强化了民主监督。校长带头上好课，做好老师的榜样。她还直面学生和教师，深入课堂，并且充分利用她领衔的名师工作室，进行学科辐射，获得了教学指挥权，也对提高我校品位提升和教学质量的提高起到了有力的促进作用。同时，其他校级领导也从认真备课、上课、布置批改作业等方面对教师的日常工作流程进行有效监控。我们要求全体领导成员深入课堂听课，同时自己认真上好每一堂公开课，认真辅导年轻教师上好公开课。每人分工一条线，带领一个徒弟，联系一个年级，工作职责明确，思路清晰，分工不分家，互相团结合作。

二、遵守规章制度 建构发展规划

在学校管理工作中，我校着力体现管理制度的系统化、管理方法的科学化、管理手段的现代化、管理过程的精细化、管理结果的高效化，成立了常规管理领导小组，依照《小柳小学制度与职责汇编》，规范教师教学常规等管理制度。结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，制定并完善了《小柳小学学生在校一日常规》。在工作实践中形成了“爱国文明，求实创新”的校风、“严谨扎实，灵活求新”的教风和“勤学好问，精练多思”的学风。

三、学校管理有序 家校合力共育

学校各项工作管理有序、分工具体，每位行政、老师都为学校的发展认真履行自身的职责。学校教导处在认真执行学籍管理规定是基础上，不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运行机制，规范教师的日常教育教学工作。我校以校本教研为突破口，加大了教学研究的力度，提升了教学研究的质态，巩固了教学的效果。真正做到了以校为本，让教研根植于教学实践。

为达到“人人学安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，我校要求全体教师严格按照教师值日的要求到岗值日，做好学生路队的护队和送队工作。并成立家长志愿者队伍，对学校的各项工作给予协助和监督。定期邀请法制教育副校长做安全知识讲座，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。同时，我校定期将校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。这样，使安全教育深入人心。

福州市小柳小学

2020年12月