福建省福州第三中学

鼓楼区2019年5-6月份责任督学挂牌督导学校自评报告

（德育）

一、扣好人生第一粒扣子

本学年德育工作将根据福州市中小学德育工作要点和学校工作的总体要求，以推进社会主义核心价值观教育为核心，以“扣好人生第一颗扣子”的文明养成教育为抓手，深入开展行为规范教育、品德教育、自律教育，创建良好的校园风气，提升学生的生涯规划水平，促进学生幸福健康的全面发展。

（一）立德树人，以德育人

1．德育工作有序开展。为进一步发扬我校“善激励，重情感，常体验，求自律”的德育工作经验，积极探索新形势下德育工作创新发展的新路径，我校明确今后三年德育工作的重点目标和任务，努力打造德育工作新亮点，实现德育工作新提升，努力推动我校德育工作健康稳步向上推进，就我校德育工作实际，在贯彻落实福州市教育局德育工作要求的基础上，制定《福州第三中学德育工作三年规划（2018—2020年）》，确立了以下四个方面总目标：

（1）坚持做好德育常规工作，引导学生“扣好人生的第一粒扣子”，引导学生熟记并践行社会主义核心价值观，形成学生品德养成的三中模式。

（2）探索两项德育创新课题：《学生生活指南》校本课程、学生生涯规划指导教育。

（3）二以学生自主管理为突破口，落细落小社会主义核心价值观教育，开展形式多样的德育活动。

（4）促进综合素质评价体系的完善，引导学生学会做人、学会求知、学会自主、学会发展。

2．德育活动丰富生动

（1）结合拗九节、中秋节、端午节、春节、元宵、清明节、五一劳动节、五四青年节、七一党的生日、国庆节等重大节日、纪念日开展“我们的节日”与“我的中国梦”主题活动，设计主题活动引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的良好品质，抓好学生的引导工作，促进学生综合素质提升。

（2）以中华优秀传统文化为着力点，打造积极向上的校园文化。立足学校实际，继续办好校园读书节、国庆校际笔会等活动。积极组织学生开展形式多样的阅读活动，利用好图书馆、海峡书屋推动学生经典阅读的质量提升。如2019年3月，我校开展了“庆祖国七十华诞，做当代四有青年”为主题的读书节系列活动，通过开展“吟咏经典诗文，弘扬传统文化”的诵读展示活动；开展““感悟青春•心怀祖国”校园十佳写手比赛”；开展“追逐时代梦想•唱响青春赞歌”福州三中首届辩论赛；开展“传诗词风雅•书汉字精神”诗词汉字大赛；开展 “读国史、知团史、感校史”文史知识竞赛；开展“青春校园•书香同行”最美图书角评选展示活动，在丰富多彩的活动中激励和引导广大学生大力弘扬以爱国主义为核心的五四精神，重视我国的传统文化，弘扬文化育人的理念。配合教务处开展好校园运动会、体育节、艺术节、科技节以及“班班有歌声、班班有美展”等校园文化活动，如2019年5月开展“榕荫学子心向党 青春唱响新时代”班班有歌声比赛；“青春心向党”班班有美展比赛，既极大地丰富校园文化生活,营造良好的校园文化氛围，带动学校精神文明建设和综合素质教育的发展。

（3）利用改革开放四十周年、纪念五四运动100周年、建国70周年的契机，通过晨会、主题班会、演讲比赛、主题作品展示、读书节活动等方式让青年学生深刻认识我国改革开放40年以来的光辉历程和重大意义，加深对五四运动历史意义和时代价值的认识。如2018年10月我校开展了“立足当下，展望未来，砥砺前行——福州三中2018年改革开放四十年主题演讲比赛”；开展了“传承传统美德，争做中华好少年”“弘扬五四精神，接续奋斗征程”“积小善为大善，于平凡铸非凡”等主题晨会宣讲活动……这些活动进一步教育引导学生坚定理想信念，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任，勇做时代的弄潮儿。

（4）积极开展红色革命文化教育。开展唱红歌、开团课、到红色文化教育基地等弘扬红色文化，传承革命精神的活动。2018年7月7日，福州三中林晓枫书记组织同学们开展了“拓展青春足迹，追寻红色记忆”的主题党课；7月9日福州三中团委组织优秀学生干部夏令营深入宁德福安廉村进行参观，了解深藏在古村落中的传统道德文化；2019年4月开展“舞动青春践百业，循迹历史踏征程”长汀之旅的研学实践活动。充分发挥和利用红色资源，开展革命传统教育和爱国主义教育，传承红色文化，弘扬爱国精神。

3．道德实践活动如火如荼

我校与龙翔社会实践基地、农大菌草研究所、农大金山水土保持园、师大地理科学学院、索佳艺陶瓷有限公司会、省博物馆、严复瀚墨馆、耕读书院、福州竹岐直升机场、达明社区等签署实践基地协议，通过高二社会实践活动、职业体验活动、志愿服务活动等形式，加大与实践基地的联系，创设良好的育人环境，力求让学生在实践活动中熏陶道德情操，增长才干，提高素质。

（二）良好习惯养成不松懈

1．以全国文明校园创建为落脚点，塑造文明礼貌有涵养的三中学生形象。开展文明礼仪校园普及行动，通过班会课开设文明礼仪养成教育课程。

2．做好德育常规，引导学生“扣好人生的第一粒扣子”，形成学生品德养成的三种模式。认真落实《中小学生守则》，继续开展“学生行为规范养成教育月”活动，编订《福州第三中学学生在校生活指南》一书，探索德育创新课题。

3．开展礼仪教育。规范开展开学、闭学、毕业，入团、成人礼等仪式教育。

4．增强学生自主管理能力。改进考核系统，创新德育形式，采用适合学生年龄特征，且为学生喜爱、接受的形式开展行为习惯养成教育。建立学生值周制度，进一步引导学生在班级卫生、课间操、眼保健操等常规德育检查方面的主动性，发挥学生的自主管理能力，以评比促管理，引导学生健康成长。

5．智慧校园平台助力教育的“精细化管理”。对于学生在校的一日常规，如校徽、团徽佩戴情况，校服穿着情况，发型情况，教室卫生评价，眼保健操完成情况评价，广播操情况评价等方面考核实行结果的即时网上录入，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。记录作为学生过程性评价的重要内容。以学生发展为核心，坚持发展性评价，将评价结果纳入综合素质评价体系，发挥好综合素质评价对学生的促进作用。在常规方面被扣分的学生可以通过校内志愿服务活动获得加分，以弥补因常规过错带来的影响。

6．加强星级班级建设工作，一个月一次星级班级的评比，激励班级建设。

二、以人为本，培养健康人格

（一）关注心里健康 立足人格发展

心理健康教育是培养学生健康健全人格的重要保障。学校以培养学生健康的心理素质作为德育工作的重点目标之一，积极落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校课程计划。在分管校长、德育处的指导下，针对学生心理特点，围绕学校现代化德育的要求，设立了福州第三中学卓越学生发展中心，该中心涵盖了学生心理咨询中心、卓越学生品格养成中心、学生学业指导中心、学生生涯规划中心四个方面。目前我校有两名专职心理教师，为丰富心理团队，今年学校专门成立了“阳光心理坊”，扩大心理健康团队力量，真正的将心理健康教育普及化。我们针对老师群体举办教师工作坊，疏导教师心理压力；针对学生群体举办专题讲座、团体咨询、或小团体咨询；针对家长层面开展教育讲座或团体辅导活动。使广大师生的心理健康起到预防和引导的作用。

（二）落地心理健康教育

1．心理课程建设。我校心理教研室为学生开设心理健康校本课程及研究性学习课程，编写我校特色的心理校本教材，定期举办心理讲座，在全校营造温暖支持的心理健康教育氛围，通过印发阳光期刊将心理知识进行普及和宣传。

2．丰富心理教育活动。教研室针对高一新生开设了关于适应高中生活的心理讲座；针对高三学生迎战备考的情况，邀请福建省煤矿医院主任医师林芳为高三家长开设“如何陪伴孩子一起走过高三”讲座，通过讲座做好心理建设，营造积极向上的育人环境。此外教研室根据不同年级的学生，开展主题各异的团体辅导活动，对高一新生，主要开展调试自我、适应高中生活的团体辅导活动；针对高二学生开展班级凝聚力、情绪调控、提升学习力的团辅；针对高三学生，开展包括“激发潜能”“放松减压”等主题心理调适团辅。2018年至今开展了各项心理团辅活动五十几场，受广大师生好评。我校将5月份定位学校心理健康月，通过开展丰富多彩的心理健康宣传活动，今年5月开展“让阳光照进‘心理’，让生涯预见未来”的心里健康周系列活动，通过主题宣讲、生涯广场活动、线上作品投递等方式让学生进一步认识自己，引导同学们关爱自我、关爱他人、关注心灵成长，以塑造良好的班级氛围及和谐的校园文化环境。

3．危机干预。在危机干预上，我校建立“心理普测、分类筛查、邀请约谈、跟踪反馈、全程跟进”为主的的危机预防和干预工作机制，打造测评、咨询、干预、研究等工作模式。在对全校学生的心理建档筛查工作，同时也为学生们提供免费的成长性咨询、发展性咨询。咨询形式包括个体咨询及团体咨询，这类咨询的范围包括人际交往、学业困扰、情绪情感、生涯规划等内容。

三、发挥激励机制，促进卓越发展

我校一直秉承“以人为本，以诚为先,实现可持续发展”的办学理念，践行“一切为了学生卓越成长”的办学思想，弘扬“励志、笃学、力行”的校训坚持多元评价，从学生未来和终身发展需要出发，让学生悦纳自己、遇见未来、成就自我。

（一）各类奖学金齐开花

1．“励志”奖学金。“励志”奖学金基金是由福州第三中学2005届高三（11）班毕业生林胜安、陈浚汉、李鑫和郑明书等四位同学发起设立，于2013年9月正式成立。基金会的宗旨是弘扬中华民族尊师重教的优良传统，激励学生奋发学习，推动全社会关心和支持教育事业。其目的在于激励学生充分发挥主观能动性不断审视自我，提高自我，为自己的梦想不懈努力，以优秀的品德、行为和成绩来回报社会和母校。本基金会面向福州第三中学全体在读学生，设有“进步奖”、“术业专攻奖”、“社团奖”三类奖学金。2019年5月班班有歌声活动中颁发了该奖项。

2．十佳“力行之星”。2015年设立十佳“力行之星”，用于奖励在高中三年来，在校园活动与学术素养方面做出了突出贡献并为校园带来青春正能量的优秀学生代表，与优秀毕业生享受同等奖学金待遇。2018年6月颁发了该奖项

3．“校园之星”。为深入贯彻落实十九大精神,培育和践行社会主义核心价值观,积极推进未成年人思想道德建设,结合“中国梦”主题实践活动和争做美德少年活动的要求，通过树立一批典型,让全校上下学有榜样、行有楷模、赶有目标,在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,我校决定开展学习和争做“认星争优”主题教育实践活动。2019年6月开展该项活动。

（二）综合素质评价量化考核

利用校智达智慧校园平台对学生进行过程性评价。结合五个维度“思想品德，学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践”，对原有评价体系进行调试、增删、整合。建立学生德育信息管理系统，实现通过电脑端、手机端、平板端将学生遵守《中小学生守则》等日常行为规范情况，参与党团活动情况、有关社团活动情况、公益劳动志愿服务等情况具体化为具体的可量化的内容，纳入综合素质评价电子系统，从而为综合素质评价依据的科学性、真实性提供了保障。最终形成记录学生的成长过程的综合素质评价报告，通过这一报告作为学生全面发展的辅证性材料，作为学生评优评先、升学考察的凭证。

四、培养实践能力  促进学生成才

（一）崇尚劳动  增强技能

为了落实习近平总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要精神，积极培养学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的意识和良好的生活习惯，提高劳动本领，传承热爱劳动的优秀传统，努力争做新时代的“奋斗者”“追梦人”，用实际行动向新中国成立70周年献礼。我校将劳动教育纳入学校教育工作计划中。于2019年6月开展以“崇尚劳动最美 培育自立精神”为主题的福州三中2018－2019学年劳动技能比赛。以此契机鼓励学生在学校和家庭中开展劳动教育活动。此外，学校有专门的急救社，通过每周五开展急救活动；2019年5月在高一年段开展急救知识讲座，让学生体验如何进行心肺复苏，通过这些活动提升学生自护自救能力。

（二）奉献他人 服务社会

党的十九大提出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝聚全体人民共同的价值追求。”志愿服务是社会主义核心价值观的重要内容，体现了当代中国精神与价值追求。福州三中的志愿者活动就是一种最普遍的体验教育模式。学校重视促进志愿者活动的常态化。学校通过寒暑假学生以团支部为单位的自主安排的志愿者活动与平时由学生会社工部组织的社会志愿活动相结合，积极探索让学生学会奉献的方式。校学生会专门设立社会工作部，下辖校内服务、坏境保护、社区服务三个小队，为学生日常志愿服务的开展提供基础。校内设有“志愿服务英雄榜”，图书馆、各年段、处室的老师将需要志愿服务的内容张贴其上，想参加的同学自愿揭榜参加，并在志愿服务手册上进行认定，完成后，通过数字管理系统进行量化加分登记。

这一学年我校力行志愿服务队开展学雷锋月、纪念“五四运动”等“红色引领（党带团）系列”志愿服务活动，以爱国之心位为基础；开展了走进敬老院、福利院，进行敬老助老的“敬老爱老系列”志愿服务活动，仁者爱人，实现社会和谐；开展了交通疏导、环境护卫、垃圾分类、移风易俗、图书漂移、关爱孤残儿童等“社会服务系列”志愿服务活动，以树立作为公民的责任感与使命感；开展了端午节、拗九节、冬至送温暖，春节义务写春联等“传统节日系列”志愿服务活动，以弘扬、传承文化传统，增强文化认同感；开展校内外各项活动的“校园文化系列”的志愿服务活动，，以此提升学生的主人翁意识和集体意识，树立互助、友爱、感恩生活、服务他人的意识，点滴活动之间，都是育人的活教材。

我校志愿服务活动除开展志愿活动等活动外，还注重对学生自我管理意识的培养。从班级管理走到学校管理，围绕学校教学、校园环境、校园文化建设等，组织学生参与校园自主管理类的志愿服务活动，提升学生的主人翁意识和集体意识。同时还将生涯探索活动与志愿服务相结合，鼓励学生积极走进职业生涯，体验各行各业的酸甜苦辣，既从中丰富的职业认识，催生学习动力，也树立服务他人、服务社会的敬业精神。

而今参与志愿服务成为三中人参与社会、服务校园的新常态，学校将志愿服务同评优评先挂靠，将志愿服务成为学生自查自纠的方式。 

五、引领社会实践  创新教育模式

（一）研学实践活动的开展

为了全面贯彻党的教育方针，实现学生“德智体美劳”全面发展，践行社会主义核心价值观，深入了解红色革命文化，探索研学与社会实践相结合的新途径，根据我校校情和教学安排，2019年4月底福州第三中学开展 “舞动青春践百业，循迹历史踏征程”研学实践活动，高二年段700多名同学展开丰富多彩的实践活动，此次活动是福州市中小学首次开展的大规模、远距离、多元化的研学实践活动，分为红色征程行、高校企业行、职业体验行三大课程模块。6天的时间里，师生们走进高等学府，畅游知识海洋；探访工厂企业，领略创新魅力；走进革命老区，追忆激情岁月；跟岗深度实习，体验职业精彩。该活动获得省市领导高度评价，福州日报社专门报道本次活动。

（二）寒暑假团支部社会实践活动

为深入贯彻落实习近平总书记在中央群团改革工作会议上的重要讲话精神，按照共青团中央、教育部关于改革要求的相关部署，提振精气神、建设新福州，加大团教协作力度，积极响应市委、市政府提出的旧城区改造、扶贫助困、弘扬传统文化等党政中心工作和会议精神，福州三中团委组织学生开展寒暑假团支部社会实践活动。

2018年7月，团委组织学生开展“有福之州  文明同行”暑假志愿活动，号召各支部开展“社区服务活动”，走进社区，积极参与和谐社区创建，为所在社区做几件实事；开展“关怀弱势群体活动”，走进老人院、福利院、各类聋哑、开智学校，为社会弱势群体的生存与发展尽自己的努力。开展“社会公益活动”，面向社会，为社会发展助力，为榕城人民生活服务。2019年1月，团委组织学生开展以“扶贫助困、弘扬传统文化”寒假志愿活动，号召各团支部开展“弘扬传统文化、社区服务活动”，走进社区，积极参与和谐社区创建，为所在社区做几件实事；开展“扶贫助困、关怀弱势群体活动”，走进老人院、福利院、各类聋哑、开智学校，为社会弱势群体的生存与发展尽自己的努力；开展“旧城区改造、社会公益活动”面向福州，为福州旧城区改造和发展助力，建设新福州，为榕城人民生活服务。透过这些活动，增强学生的组织纪律性，养成良好的劳动观念，不断提升精神境界、道德意识与潜力，完善学生人格。此外，2018年寒假我们组织学生参加一日职业生涯体验活动，得到家长们的大力支持，充分发挥、整合家长志愿，开拓学生视野，认识职业，树立未来职业倾向。

（三）垃圾分类志愿服务活动

随着经济社会快速发展，人民生活水平不断提高，资源消耗与环境污染是亟待解决的问题之一。习近平总书记意味深长地指出，垃圾分类工作就是新时尚。为切实引导学生增强绿色环保、生态文明意识，养成良好行为习惯，弘扬健康生活新时尚，加快推进我市生活垃圾分类工作，我校积极响应，积极开展各项垃圾分类活动。4月份，与福州雪品环境科技有限公司、苍霞街道三保社区合作，开展了“垃圾分类 你我同行”志愿服务活动；同月，我校高一志愿者们在校党委老师的带领下与达明社区联合开展了“分类让垃圾变宝，和谐让福州微笑”主题志愿宣传活动；5月，与新港街道融侨公馆,上海街道F公馆,苍霞街道望江园合作，开展垃圾分类的志愿服务活动。在实践活动中，增强服务意识、环保意识。

（教育教学）

一、注重教学制度和方案建设 

1.以年级为单位组建年级领导小组，落实制度建设和方案的谋划。定时、定点召开教学研讨会，不断完善修正年级的教学计划。

2．党委领导下的党建工作深入基层、植入人心，不断激励老师的工作热情，加强教师的职业情怀培养，营造团结、上进、有声有色的教科研氛围。

二、注重培优补差，分层推进工程

1.制定福州三中晚自习管理规定，全面开展三个年级晚自习工作。高一注重自习纪律和习惯的养成，高二注重学生自学能力、自我解决问题能力的培养。高三实行课外定点定时答疑辅导制，注重学生难点疑问的及时解决。目前三个年级的晚自习有统一的制度规定、统一的时间管理、统一教学计划安排，形成稳定、安全、有序、安静、舒心的良好局面。

2.分层推进培优补差工程。针对学生成长规律和学习特点，分三个年级推进培优补差。高一重点偏向学习方法的指导和学困生的心理辅导工作，注重学生良好习惯的养成和良好心态的塑造。以导师制为载体，对学生进行动态监控。将偏科问题和心理问题解决在起始年级。高二开展培优工程，兼顾学困生的学法指导，激发学生的斗志，全面提升学生的学习能力，让学生从被动的“为谁学，让我学”向主动的“为我学、我要学”转变。在本年级，学校制定了详细的年度培优安排计划，基于学生的学科特长和学科综合能力情况开展分层次培训工作，既能满足尖优学生的高考需要，也能满足学生兴趣特长发展，使我校高考和竞赛工作全面发展。高三实施培优与补差同步进行，“两段式”的晚自习模式解决了补差工作。校内名师团队为主导，校外信息资源强化刺激的“内外结合法”培优模式解决了高三尖优学生的培优工作。

三、以学科集备为基础

充分调动集备组的力量，学科模块分工，知识点全覆盖，责任到人，包干到户，针对每次的考试情况，及时分析总结，找出学生的问题，精准强化训练。适时调研，确保正确的备考方向，利用每次大型考试的质量分析会，要求全体集备组提出问题和解决方案，由分管领导跟踪落实情况，扎实推进集备组统一集备教研工作。

四、注重人文关怀，提升工作效果

在校党委的领导下，我校工会经常开展系列的教工活动，在活动中凝心聚力，加强老师之间的交流和幸福指数，使老师们以饱满的热情投入到工作中。目前整个学校呈现领导谋在新出、教师干在实处、学生学在深处的良好局面。

五、加强学生心理辅导工作，为学生的学习扫清心理障碍

学校成立了卓越学生发展中心，采用调查问卷、小组座谈和个别交流相结合方式，分别对学习成绩优、良、差的班级和学生进行了问卷调查，弄清学生心理压力的来源，实行心理干预，及时辅导，这对高三优秀学生的培养至关重要。

六、规范配备师资，开足开齐课程，专用教室有制度有管理

我校语文、音乐、美术等各学科的师资，严格按照国家课程标准和上级教育行政部门的要求合理配置，以省级示范性高中建设学校标准实施课程建设和落实课堂教学，开齐、开足所有学科课程。其中,在美术学科实施走班教学，以满足更多学生的艺术发展需要。我校图书馆、专用教室、实验室的建设均符合国家标准，各种专用场馆有制度、有管理。 

七、开展寒假课堂，发挥名校示范引领作用

2019年1月27日上午8：45，福州三中冬令营在体育馆召开。邵东生校长、校党委书记林晓枫老师、杜开颜副校长、李棽副校长、胡万雄副校长等多位领导出席了开幕式。冬令营在高昂雄壮的国歌声中拉开了序幕，邵东生校长首先上台致辞，简明扼要地向全体家长和学生阐述了开展这次寒假课堂的目的和内容。开幕式后，我校将和福州第十九中学和屏东中学开展为期5天的寒假课堂，效果显著，收到学生和家长的一致好评。

八、理论联系实际，将研究性课题从课内延伸到课外 

1.让每位学生初步学会课题研究。我校高一学生每年每人必须有一个研究课题，研究周期为一学年。自从新高一入学后，高一的全体学生在课题指导老师有序指导下开展课题研究。在2019年6月1日上午，我校举行了2018级学生研究性学习课题答辩，由高一研究性学习指导教师推选的22个课题小组参加了学校的结题答辩会，高一年级约105位同学参加了答辩会。由教研组长、创新大赛指导教师等共计13位评委老师对每个课题的论文、课题展示、答辩情况进行了评分，最终评出一等奖3个小组、二等奖6个小组、三等奖13个小组，优秀指导教师3人。表彰会有两个议程，先由胡万雄副校长宣读了福州第三中学2018-2019学年高一研究性学习表彰名单，再由评委组组长车云老师为研究性答辩情况做总结点评。

2.以社会实践为依托，将研学活动客体化。2019年4月24日下午，福州第三中学体育馆内红旗招展，歌声飞扬。福州三中2019年“舞动青春践百业，循迹历史踏征程”高二社会实践活动启动仪式成功举行。在本学期初，校党委便召集高二年段教师专题研究社会实践活动的开展，积极践行教育部对研学活动的倡导，定下了“把社会实践还给‘社会’，让社会实践突出‘实践’”的活动总原则，突出红色革命文化、职业生涯教育与学生自主学习的活动属性。在活动组织中，学校注重将每一个活动的流程都作为教育的良好契机精心设计。一是，研学活动课题化。组织教师根据社会实践内容制定了50多个涉及不同学科的研学课题，让每个班级的同学组成研究小组，在活动中研究，在研究中学习，突出研学的目的。二是，活动过程德育化。不仅通过行前动员会的授旗仪式激发学生的活动热情，更在活动过程中为多位学生办集体生日会，让集体的温暖在整个社会实践队中弥散。车辆座位的细致安排，文明参观的适时教育都为学生的品德发展提供了良好的实践土壤。

做好会考和高考准备工作。

6月我校迎来两个大型考试，一是会考，二是高考。全校师生都在加班加点准备这两场考试。其中会考是第一次实行全科考试，高一学生参加音乐和信息技术会考，高二学生要参加本学期的生物、政治、通用技术会考。在全体师生的努力下顺利完成任务。

十、做好招生工作。

福州三中西湖校区2019年面向福州市区及六县招生共计630人（不含中加班），其中600人（含定向生300人）为正常缴费统招生，面向市区招生。30人为自主招生，面向市区和六县招生。 在中考后，通过自主招生形式，招收30人组建福州三中首届“钱学森班”，其中，六县合计招收不超过10人，每县不超过2人，六县未收满的名额，转回市区。福州三中滨海校区为寄宿制高中，今年首次计划面向城区及六县招生200人，其中，80人为正常缴费统招生，无定向生；120人为自主招生，六县合计招收不超过35人，每县不超过6人。另外我校还有中加班90个招生计划。招生情况复杂，任务重， 教务处相关工作人员正在紧张的工作中。

福州第三中学

2019年6月15日