福州第十九中学教育督导自评报告

为贯彻落实《中共中央、国务院深化新时代教育评价改革总体方案》《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》及我省实施意见精神，根据《福建省教育督导条例》《福州市人民政府教育督导委员会关于印发县级人民政府履行教育职责督导评估实施意见的通知》（榕政教督〔2021〕44号）等规定，我校围绕测评指标体系，对照任务分工逐项开展了自查自评工作。现将自评情况报告如下：

一、总体情况

（一）学校历史悠久。座落于历史厚重的闽王祠之旁，创办于1949年，前身是“福建省烈军属子弟学校”，与中华人民共和国同龄，在其悠久的办学历程中，见证了福州教育的历史浮沉。2005年学校经福建省教育厅确认，定级为“福建省普通初中示范学校”，现已成为福州市办学规模最大的一所初中校。

（二）办学规模庞大。学校在校生3769人，校舍建筑总面积24929.25 平方米，生均校园校舍建筑面积6.61平方米。2019年新建尚学楼，并改建了学校操场，建有200米环形跑道，配备了篮球场、羽毛球场、乒乓球台、单双杠等活动器械；添置了学生电脑室的电脑，保证课堂教学中每个学生能够人手一机；每间教室配备希沃交互式电子白板，加快了我校教育信息化建设步伐，创造了较好的现代信息技术教育教学环境为基础教育课程改革在我校的顺利实施打下了坚实的基础；不仅如此，学校投入大量资金，加大对学校环境的绿化、美化、亮化力度。总观全校，绿树成荫，四季如春。

（三）师资力量雄厚。学校全面实施以课程改革为核心的素质教育。在多年的办学实践中，学校铸造了一支卓越的师资队伍，涌现出一大批师德高尚、学识渊博、业务精湛的知名教师。现有教师212人，196名专任教师，46名高级教师，92名一级教师，全国模范教师1人，特级教师1人，省学科带头人3人，市学科带头人4人，市骨干教师24人，硕士以上学位教师43人，名师工作室成员12人，市级以上优秀竞赛教练员18人。

二、职责与治理

（一）统筹管理

全面贯彻执行党的教育方针，加强党的全面领导。我校依法办学、依法治教，制定了《福建省福州第十九中学章程》《福建省福州第十九中学教工工作手册》等，同时各处室制定相关的管理章程，规范学校管理，以章程办事，以制度管人。为适应学校高质量发展，提升学校精细化、规范化管理水平，我校积极对教育教学、各项管理制度进行全面梳理，每年通过教代会不断完善我校管理制度，为学校改革发展提供坚强保证。

（二）依法治教

1.落实依法治教，加强学校规范办学。学校按照小升初招生政策，所招收均是通过统一在网上（平台）报名，统一由教育行政主管部门组织实施，统一实施均衡分班后的学生。学校未设重点班，完善依法治教制度，将检查、督促、反馈、责令整改工作常态化。

2.定期开展校党委定期召开青年教师座谈会、行政办公人员座谈会、离退休教职工征求意见座谈会、家长代表座谈会、学生代表征求意见等座谈会，同时结合干部考察、工作考核等方式，广泛向各方面人士征求意见，调研发现的问题，进行系统梳理，在主观上进行深刻检视，深入分析原因，并建立整改台账，明确努力方向和改进措施,抓实抓深抓真做好进行整改落实。

3.我校依托党建联盟、共建单位，不断深入红色基因挖掘，拓展教育基地，共享教育资源。通过共建公益社区，属地庆城社区等近邻党建联盟单位，我校拓展出老干局等三个红色教育基地，聘请老革命、老红军作为校外思政辅导员，为我校学生干部、青年团员开设“青锋团校”团课；借助鼓东派出所、鼓楼区检察院等为学生进行法制教育；积极组织师生参与志愿活动，博物馆参观活动等，将身边的教育资源转化为“流动”的课堂,不断拓展教育外延。

4.加强校内外实践基地建设、管理，发挥育人作用。为充分发挥福州市示范性综合实践基地研学实践教育营地作用，我校组织学生开展“传承红色基因 不忘使命初心”为主题的实践活动，学校老师带领学生赴福建龙翔国防教育基地，幸福庄园研学实践基地，华天国防教育基地参加实践教育活动。研学实践教育活动包括生命安全、生活体验、手工传承、科学探究、农业实践、专题教育等内容。我校是福建省科技馆实践基地。长期的合作关系给我校学生带来大量的科技盛宴。

5.我校充分利用线上线下家长学校，发挥家校联育作用，通过专家讲座、家长会和微课堂等途径推进家长学校，探索“双减”政策下如何当好智慧父母，青春期如何加强亲子沟通等，为家校联动提供助力，形成促进孩子健康成长的合力；我校不断健全和完善家委会体系，设立福州十九中家长委员会制度与章程，科学遴选家委名单，加强家校合作，开放办学，调动一切积极因素参与学校管理，形成学校、社会、家庭三位一体的教育合力；我校精心组织广大党员干部、教师开展家访活动，大家齐上阵，与走访家庭面对面交流，零距离沟通，为十九学子树信心、增底气、送祝福。

6.我校于2019年获评福建省级语言文字规范化示范校后，笃行不怠，继续推进国家语言文字规范化、标准化建设。学校设有醒目的“请讲普通话，请用规范字”等永久性宣传标语牌；设两处固定宣传栏，展出语言文字宣传材料，形式活泼、新颖，与校园文化融为一体。乘推普周东风，学校利用国旗下讲话、黑板报、班会活动等多种形式和途径，在校内介绍规范语言文字的相关知识；积极落实“啄木鸟行动”，扩大学校语言文字宣传辐射能力。学校网站上开辟“语言文字”专栏，对师生进行国家语言文字方针、政策、知识的宣传和教育。学校的系列宣传活动，为全面推进双推工作，创设规范语言文字创设良好的氛围。

7.我校重视依法治校工作将法制教育纳入常态教学工作，充分发挥法制副校长（法制辅导员）在依法治校工作中的作用，落实学校法律顾问、法治副校长制度，规范开展法治教育，依法维护学校、教师、学生合法权益，聘请福州市人民检察院检察长余深画同志为我校法治副校长，我校德育处定期邀请福州市检察院来我校开展“法制进校园”宣讲活动。

8.我校严格执行国家教学标准以及福建省颁布的课程计划，开齐开足开好各类课程（见校课程总表）。为落实“五项管理”和“双减”政策，学校制定《福州第十九中学作业管理制度》《福州第十九中学作业总量审核监管反馈制度》《福州第十九中学课外读物管理制度》《福州第十九中学学生睡眠管理制度》《福州第十九中学学生手机管理制度》《福州第十九中学学生体质健康管理制度》，开展课后服务，切实减轻学生作业负担。

9.作为福建省普通初中示范校，学校一直坚持规范办学，坚持教育面向全体学生，从未设置重点班，并于2017年获评“福建省义务教育管理标准化学校”。自初招改革以来，学校的教育教学保持着稳定的高质量，连续21年获福州市教育局“初中办学综合效益优胜单位”的表彰。

（三）监督指导 

学校督导室全面负责校内督导工作。学校督导室工作不同于上级政府部门的督导室,它的工作都是具体的,直接面对学校的每一名师生。就是要督导学校实施素质教育的情况,教育教学水平、教育教学管理等教育教学工作情况;校长队伍建设情况,教师资格、职务、聘任等管理制度建设和执行情况,招生、学籍等管理情况和教育质量,学校的安全、卫生制度建设和执行情况,校舍的安全情况,教学和生活管理和使用情况。要认真贯彻落实上级下达的督导评估方案设施、设备的配备和使用等教育条件的保障情况,教育投入的全面制定学校迎查方案,深入开展自查自评自纠,努力提高迎查质量。根据学校工作规划和年度工作计划,制定学校督导工作计划和制度并组织实施,重点对素质教育、课程实施、常规管理、教学水平、教学质量等方面进行经常性督导考核。组织督导组对各科室、年级组、教研组、班级等所属部门进行督导评估。对教师和各类管理人员及工勤人员工作情况和工作质量进行督查和监控。对上级做出重大的决议和学校形成的重要决定的落实情况进行督促检查。经常深入一线,听课评教,调查研究,注重发现问题,向学校领导及有关科室提出改进意见。注重发现典型,总结教育教学成果,及时宣传推广学校先进经验。负责学校督导档案建设,及时向上级督导室报送督导、检查、评估、考核信息和先进的办学经验做法等信息。

（四）规划布局

1. 我校校园占地总面积 13982平方米，生均用地面积 3.71平方米,低于标准 20 平方米；校舍建筑面积共 24929.25平方米，生均建筑面积 6.61平方米，达到标准 6.3 平方米；校园绿地面积4195平方米，生均绿地 1.11平方米，低于标准 2 平方米。学校体育运动场馆面积总计6800 平方米，生均体育运动场馆面积 1.8 平方米，还未达到标准生均10.2平方米以上标准。学校教学面积总计7260m2，其中教室面积6202m2，实验室面积2028 m2（含功能教室等），图书室400 m2，微机室160 m2，语音室80 m2，学校生均教学及辅助用房面积1.9 m2，还未达到标准生均5.8平方米以上标准。学校体育运动场馆面积总计6800 m2，生均体育运动场馆面积 1.8 m2，还未达到标准生均10.2平方米以上标准。学校拥有网络多媒体教室数总计93间，每百名学生拥有网络多媒体教室数2.6间，达到初中标准2.4间以上标准。

2.2021-2022学年，我校共有74个班级，学生3769人，不存在“大班额”现象。

（五）安全稳定

1.安全机制：我校终绷紧平安校园创建这根弦，严格落实“党政同责、一岗双责”机制和学校安全事故报送机制。加强人防、物防、技防建设，定期排查整治学校校舍、食品、实验室危险化学品等各领域安全隐患，牢固树立“生命至上、安全第一”的理念，对标省级平安校园各项要求，狠抓落实，有效防范，持续推进预防校园欺凌和校园性侵防治等安全管理工作。

2.周边整治:狠抓校园安全及周边治安秩序治理工作，与周边派出所和社区通力合作，健全校园及周边社会治安综合治理联防联控机制和涉校涉生重点人员管控机制，消除校门口50米内乱摆摊点、200米内设娱乐场所、占道经营等安全隐患。全面落实校园周边高峰勤务和“护学岗”机制，在校园门口设置隔离栏、升降柱等硬质防冲撞设施。

3.维稳工作：我校扎实做好校园反恐防范工作，依法健全和完善学校安全稳定责任追究和考核奖惩机制，健全学校突发事件应急机制，将“运用法治思维和法治方式推进综合改革、破解关键问题”列为学校安全工作的指导思想，用法治思维为校园安全“撑腰”。

三、条件与保障

（一）依法投入、支出监管

作为义务教育阶段的初中校，我校学生生均公用经费财政拨款为1500元，达到省定标准。我校严格按照常规预算要求编制学校收支预算，并按预算严格执行，按时做好财务预算、决算工作！学校对外公开了《福州第十九中学2021-2022年部门预算》，对学校基本情况和收支预算情况等内容进行了详细说明。全面规范合理安排生均公用经费和教育专项经费的使用，特别是城乡义务教育补助经费管理使用规范。学校建立教育经费审计监督机制和绩效评估机制，保障教育资金合理合法使用。加强对学校固定资产的保管使用和维护，学校各类财产登记规范有序。重视学校日常财务收支管理。按时足额发放在职、以及聘用教师的工资，保障教师的各项福利待遇，及时发教师的各类补助、绩效、年终奖金等待遇。

（二）其他经费

我校还因地制宜，全面落实各项资助政策，及时足额发放。决不让一个学生因家庭经济困难而失学，建立家庭经济困难学生资助体系并落实相关政策，保障家庭经济困难学生顺利入学并完成学业是促进教育公平的重要举措，是教育公平的重要体现。我校严格审核学生申报材料，对于特殊群体学生，既不遗漏，也不随意放宽标准。对边缘易致贫易返贫家庭学生、脱贫不稳定家庭学生，予重点关注。2020-2021学年，我校给予9名学生每人1000元助学金。

（三）校园校舍

我校校园占地面积13982平方米，校舍建筑总面积24929.25 平方米，绿化面积4195平方米，运动场地面积6800平方米。生均体育（活动用地）场地面积为1.8平方米，未达到省定标准。目前，学校正积极推进校园基础建设，两座旧楼将于2021年7月启动加固改造。学校正努力通过基础建设提高生均校舍面积和生均体育（活动用地）场地面积。学校校舍现有1号教学综合楼（正德楼），4号职业教学楼（至善楼），原食堂楼（唯真楼）以及新教学楼（尚学楼），拥有录播教室、音乐、美术、地下篮球馆、劳动技术、信息技术等专用教室以及卫生室、图书馆（室）、心理咨询室、理化生实验室等教学设施及配套设备。

（四）教学装备

校园布局合理，教学设备齐全，整洁美观，温馨舒适，是师生学习、生活、活动的良好场所。学校总务处努力改善办学条件，过去的三年，学校按照“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则，开源节流，勤俭办学，多渠道筹集资金，改善了办学条件：2019年底学校陆续新建了新教学楼，地下篮球场馆和露台羽毛球场地，新建了体育单双杠区域、图书角等。学校设施齐全，建有普通教室93间，理化生实验室各2间、电脑室 2间、音乐室、美术室、综合实践室、劳动技术室等专用教室，各专用教室配置附属用房，管理规范，使用状态良好。理化生实验室，水电设备齐全，通风通气良好，教学仪器及配套设施，均按国家教学仪器配备目录的I类标准配置。理化生实验室均有专兼职的技术管理人员各1名，负责实验仪器管理、维护、保养及实验教学准备等工作，实验教学均能按要求正常开展。学校图书室藏书量已达到10万册以上，符合标准要求。学校运动场地能容纳学生做课间操，建有 5道 200 米环形跑道及 5道60米直跑道，体育器材设施按标准配套，能满足全校师生体育教学、课外活动及学校体育运动正常开展的需要。

（五）教育信息化

1. 我校网络出口总带宽1000M，由2条电信光纤电缆组成，带宽分别为600M和400M。接入内网后，通过上网行为管理设备进行智能负载分配带宽。校园内局域网通过划分vlan实现分层次管理。学校已全面实现宽带网络班班通，教室均实现多媒体教学设备全覆盖。

2.我校进行了机房专用教室的提升和改造，中考听力口语考试系统的建设，录播教室的建设，初步建立起图书馆电子阅读系统，提升了校内互联网络的带宽，建立起全方位的学校视频安全监控系统，为学校的信息化的硬件建设做了一定程度的铺垫和提升。实现教育教学与信息技术深度融合，充分利用信息技术，促进教育教学模式创新。这些资金的投入极大改善了学校的办学条件，也美化了办学环境。

3. 我校现有72间班级教室，4间理化生实验室、2间电脑机房，1间录播教室，2间常态化直播教室，另有图书馆阅览室等专用教育教学空间。这些专用空间和专用教室都已经安装了智能终端。主要包括服务于教育教学的希沃多媒体触控一体机，实物投影展台；另外安装有智慧摄像头和监控设备，服务于教学日常管理以及监考等工作。为提高教育教学质量，学校专门配备了两套智慧教室抢答器系统，供教师日常教学使用。在校领导的大力支持下，近几年我校斥资购买了菁优网和智学网教育教学平台，做到了对学生和教学质量的数字化全程监控，提高了教育教学的效率。为数字化条件下的精准评测奠定了坚实的物质基础。同时，我校教师还通过优秀的网络平台建立自己的课程资源库，比如UMU和bilibili的线上开源硬件课程和编程课等。

4. 我校针对所有教职员工进行了专项的信息技术能力培训，并展开了业务考核和专项的微课制作的比赛。经过培训，教师们在各级各类信息技术相关的业务技能比赛中不断获奖，教学质量也得到提高。整体教学思路和理念，向着信息技术深度融合的方向转变。

（六）师资配备

1.根据榕委编办[2021]110号文件核定我校编制数为279个（含中小学周转使用编制39个），其中专业技术人员246人，行政管理人员33人。2021年9月我校在编教职工212人，其中专任教师196人。按相关规定配备两名专职心理健康教师（另有五名兼职心理健康教师）和两名校医。根据榕人社事[2021]191号文最新核定我校设岗数为279，我校严格按照核定的岗位总量、结构比例和最高等级限额实行岗位聘任，无任何超出岗位设置数的聘任行为。

2．我校2021-2022学年实有专任教师196人，100%持有相应学科、对应学段的教师资格证上岗任教。2018年秋季我校组织166名专任教师按上级文件进行了首次注册工作。2019年开始学校继续组织当年试用期满且考核合格的新教师进行教师资格证的定期注册工作，确保教师资格定期注册工作平稳顺利实施。

（七）队伍管理

1.我校将师德评价纳入、更新了年度绩效考评制度、优秀教师、优秀班主任评选方案等4项管理制度，制定了“福州第十九中学师德标兵评选方案”、“福州第十九中学师德师风考核督查工作方案”等两项新工作制度，力求构建师德教育长效机制。强化师德师风考核督导，把师德师风作为评价教师的第一标准，实行“一票否决”，师德考核不合格者年度考核评定为不合格，取消在职称评审、岗位聘用、评优选先等方面的资格。

2.我校不断完善“校优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任”等评先制度，新增“福州第十九中学师德标兵评选方案”，结合年度教师绩效考核工作和评优评先工作，定期组织开展先进教师评选表彰，将师德评价作为先进集体、先进个人评选第一要素，以先进的选树引导和鼓励全体教师立足讲台践行初心使命。

3.我校规范有序组织校长教师校际交流，提升教师队伍素质，促进义务教育均衡发展。三年来，共计9人次参与支教轮岗，参加交流骨干教师人数不低于当年应交流的骨干教师人数的 20%。先后有来自省内外各地市中学的校领导、各学科骨干教师前来我校开展跟岗学习、教学研讨、听课观摩等活动。他们对我校先进的办学理念、高效的管理机制、精良的教师队伍和优质的办学水平给予了高度评价。

（八）培训培养

1.我校详细制定教师校长培训计划，精心选派人员参加市级以上教师校长培训，保质保量完成5年一轮教师校长全员培训任务，确保每位教师校长每学年接受不少于90学时培训。

2.我校为初中义务教育学段，现有教师212人，196名专任教师，46名高级教师，92名一级教师，全国模范教师1人，特级教师1人，省学科带头人3人，市学科带头人4人，市骨干教师24人，硕士以上学位教师43人，名师工作室成员12人，市级以上优秀竞赛教练18人。

四、结构与发展

（一）义务教育

1.作为福建省义务教育管理标准化学校，我校一直规范办学。学校按照小升初招生政策，所招收均是通过统一在网上（平台）报名，统一由教育行政主管部门组织实施，统一实施均衡分班后的学生。学校现有74个班级班生额均在52人及以下。2021年，学校共有298位随迁子女，均是根据小升初对口入学政策安排就读，随迁子女按入校就读比率达100%。2021-2022学年，我校学生王丹彤临界辍学，经长期劝返，终于返校就读，顺利参加中考毕业，无辍学学生。

2. 我校积极推进义务教育课后服务工作，积极开展午休服务，促进学生健康成长，帮助家长解决按时接送学生困难，进一步增强我校的教育服务能力。我校科学安排学生午休时间，合理配置午休管理教师资源与教室资源，严格落实午休管理制度。为规范午休管理，我校制定了《福州第十九中学学生在校午休管理制度》《午休教师值班职责》，严格午休管理，并配套校领导、德育处值班老师巡段制度，切实保障午休服务顺利进行。

（二）继续教育

大力发展继续教育。每年有计划、有落实、有总结、有成效、有创新。为提升教师专业成长，学校把继续教育落实到日常工作之中，各教研组、集备组分别学习新课程标准，进行学科教材教法培训，并开设研究课。认真开展校本培训，每学期都有邀请专家来校开展专题讲座，并组织评议。

（三）终身教育

1.我校以学校和教师发展为本，制定教师队伍终身教育发展规划，制定教师专业发展校本培训机制，建立科学合理的教师发展性评价方案及聘期内考核激励机制。

2.我校组建党员教师志愿者队伍，推进党建引领服务中心工作，融入、引领、服务学校立德树人和教育教学中心工作，运用好党员先锋岗、教学先锋岗、德育先锋岗、服务先锋岗等有效载体，组织引领广大党员教师立足本职本岗位积极投身“考前助力”、“社区党群共建”等志愿活动。

五、质量与水平

（一）德育

1.积极奉行“让每位学生成人，让更多学生成才”的办学理念。遵循“正德尚学，至善唯真”的校训，弘扬“文明知礼，和谐合作”的校风，营造“博以启智，爱以导行”的教风和“勤奋乐学，深思笃行”的学风，持续挖掘与开拓“红色基因教育”的深度和广度，努力打造办学特色，提升办学品位，形成鲜明的特色。

2.我校始终高度重视学生的思想道德教育，德育处每学期开展丰富多样的主题班会，利用好每周二的班会课时间，对学生进行德智体美劳多方面的教育，促进学生的全面发展。我校在开学初举办“开学第一课--生活多美好，一起向未来”系列主题班会，加强生态文明教育，引导学生遵守防疫要求，培养文明健康绿色环保生活方式;加强社会主义核心价值观教育，增强学生生文明素养和诚信意识;加强理想信念教育，督促学生弘扬爱国主义精神，做新时代有为少年。我校积极开展中华优秀传统文化教育，举办拗九节送粥活动、开展端午节志愿活动;重视家风风家训教育，组织开展“美好家风我传承”教育活动。学校通过多种多样的主题班会、志愿活动等，加强了学生的思想道德水平，提升了学生的思想道德水平。

3.心理健康教育, 我校制定切实的工作措施，把心理健康的教育和管理纳入学校疫情防控整体部署，并根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理健康教育工作重点，以切实减轻疫情所致的心理伤害、促进社会稳定为目标，把握在开学前、开学后等关键时间点提供有关疫情防控心理调适的正确信息，及时调整师生心理状态，有特殊情况的，积极进行心理干预。开展有序服务。开学前，要通过微信群、公众号等形式不定期向广大师生和家长推送防疫心理知识，普及心理健康教育，特别是为被疫情困扰、被隔离的教师和学生提供心理咨询服务、心理疏导。心理健康教育教师、班主任积极关注学生身心发展变化，对有需求的师生开展线上个体辅导或者进行电话咨询，引导师生积极面对学习生活。

（二）智育

我校作为福建省普通初中示范校，正与福建省示范性高中福州三中携手开拓“六年一贯制”人才培养模式，全力打造拔尖创新人才，让更多的孩子享受到优质教育。自1998年福州市实施初招改革以来，学校已连续二十一届( 2001-2021届)中考均创佳绩，累计约有三分之一毕业生被福州市区最好的八所高中校录取，并培养了两届福州市中考状元，连年被福州市教育局授予的“初中办学综合效益优胜单位”。我校注重培育科学精神，增强创新意识，提升思辨能力，近几年我校学生在各类竞赛中屡获殊荣，累计洲际级奖项8人次，国家级奖项65人次，省级奖项99人次，市级奖项552人次。获奖名次和数量在全省中学中名列前茅。树立全面质量观，建立包括品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学习负担状态等多方面的教育质量评价体系，并在各级各类学校的评估中得到全面落实。

（三）体育

1.学校将校内课外体育活动纳入教学计划，对大课间活动、室内操、体锻、体质测试与运动队的训练进行管理。实施阳光体育活动，组织大课间活动和课后体育锻炼、确保学生每天1小时体育活动时间。2021年10月26-27日我校在福建省奥林匹克体育中心体育场成功地举办了第50届田径运动会。

2.我校坚持体育筑基，让学生在体育锻炼中，强身健体，健全人格，砥砺坚韧，实现以体育智、以体育心的育人目标，努力为学生的未来发展奠定坚实的基础。我校学生均能掌握一项以上体育运动技能，2021年学校学生国家体质健康标准测试工作开展有序，全体学生体质健康测试上报率达100%，合格率达96%。竞技体育方面更是捷报频传，学校的国际跳棋队近3年勇夺两届福建省青少年国际跳棋锦标赛初中组团体冠军，啦啦操队勇夺两届全国啦啦操联赛分站赛冠军。学校羽毛球队，到目前为止，已在福州市中小学生运动会羽毛球比赛（初中组）中获得团体四连冠，福建省青少年羽毛球锦标赛暨中学生联赛（初中组）团体三连冠。

（四）美育

我校以艺术教育为抓手，秉承以美育人，以文化人的教育理念，重视培养学生的艺术修养、审美素养和人文素养，不断温润学生的心灵，丰富学生的精神世界。学校在学科教学渗透融合美育教育，通过开展班班有美展、班班有歌声、夏令营或社团活动进行美育教育实践，教学楼走廊布置学生书法、绘画作品，设置钢琴角供学生课余弹奏，校园美育环境好。学校积极开展管弦乐、校合唱团和美术兴趣小组等活动，努力开发艺术课程资源。2021年12月12月20日-12月31日，学校以“科艺筑梦未来，奋斗强国有我”为主题，开展第二十四届校园科技文化艺术节。学校将班班有歌声、班班有美展、科艺节、夏令营中的美育实践活动纳入课程教学计划进行管理。我校学生均能掌握一项以上艺术技能，2021年学生艺术素质测评合格率达94.72%。实施中小学美育工作自评和年度发展报告制度。在福建省第七届中小学生艺术节、2022年第十届海峡青年节·第九届“亲情海峡·彩虹书画”榕台中小学生书画交流展、2022年福州市中小学生书法篆刻、绘画摄影作品征集活动中获省级奖项2人，市级奖项8人。校合唱团获第六届福州市小茉莉合唱节优秀奖。

（五）劳动教育

我校科学落实劳动教育，引导学生树立正确的劳动意识，培养学生崇尚劳动的良好品质，号召学生弘扬劳动精神、珍惜劳动成果，做热爱劳动的好少年。学校设立劳动教育课，平均周学时不少于1课时。每学年第二学期设立劳动教育宣传周。各班级积极开展劳动教育主题班会、绘制劳动教育黑板报；9年13班宋建辉同学为全校师生进行题为《感谢付出，致敬每一位劳动者》的国旗下讲话；举行“喜迎二十大，劳动最幸福”首届学生劳动技能大赛活动，通过以赛促学的方式，鼓励学生掌握力所能及的劳动技能；倡导学生在家劳动，帮助家长完成家务，感受劳动的乐趣，培养并进一步激发学生对生活的热爱。多种多样劳动教育活动的开展，以劳育美、以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新，促进学生的全面发展。

六、存在问题

（一）学校校园狭小，基础设施落后，与教育发展不相适应。虽然在2019年新建尚学楼，扩建了地下室，但是生均校舍面积、活动面积均远低于省定标准。正德楼和至善楼亟待加固改造，希望借此契机改善基础设施。我校将依靠政府的帮助、多方筹备资金，优化校园环境。

（二）目前，我校图书馆为临时图书馆，馆舍面积为：阅览室面积约11.84㎡，图书馆面积约115.5㎡，远低于中学图书馆标准中的阅览室面积约400㎡（师生座椅面积），图书馆藏书室+采编室+借阅场地约300㎡的要求。在人员配置方面，按照要求初中图书馆专职人员不少于2人，图书馆分管教材的应另加1人。目前图书馆专职人员仅两名，工作人员数量无法满足现有学生数急剧增加的需要。

（三）2020年因疫情原因，学生面临大量线上课，导致近视率激增，2021年近视率不降反增十几个百分点，难以达成学生总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上。

七、改进措施

今后，学校努力争取政府、教育主管部门的帮助，多方筹措资金，逐年投入资金，增添教学设备，优化教学装备，进一步改善学校的办学条件， 加强学校教育教学研究和管理，提高办学水平。

七十余年风雨兼程，福州第十九中学全体教职工们用自己的智慧和汗水铸就了今日的辉煌。在新教育形势下，我校将继续发扬传统，不断创新工作体制，调整工作思路，推动我校各项工作持续快速发展。

2022年10月9日