第二十五责任区2022年5月督导工作报告

林宁宁责任督学

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，将2022年的学前教育宣传月活动作为深化基础教育改革，推进幼小衔接工作的重要举措，保障幼儿健康快乐成长。第二十五责任区责任督学林宁宁督学于5月17-20日前往鼓楼国投茉莉幼儿园、外贸博仕堡幼儿园、中驰幼儿园进行督导，现将具体情况反馈如下：

一．基本情况

（一）教学课程

几所幼儿园能较为科学合理安排幼儿一日生活及课程，科学规范使用教师用书，幼儿园教学内容中不存在小学课程内容，没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，没有布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。

教学方式

幼儿园以游戏为基本活动，按计划开展三大游戏，教育方式上不存在“小学化倾向，没有脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课为主组织幼儿一日活动，不存在以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

教育环境

几所幼儿园科学合理的规划幼儿园户外活动场地，发挥幼儿园户外场地的作用，实现各区域的有效利用；充分利用现有的空间满足幼儿开展游戏活动的基本需要；能按规定创设多种活动区，提供游戏材料；不存在“小学化”教育环境。

学前教育宣传月活动

几所幼儿园制定切实可行的学前教育宣传月活动方案，积极开展2022年学前教育宣传月《幼小衔接，我们在行动》的主题活动；组织开展幼小衔接家长专题讲座，广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》等，确保宣传的方向性和科学性，提升宣传的针对性和有效性；开展《我是小学生》等的主题教学活动，突出将入学准备教育自然融入幼儿每日的生活和游戏，采取循序渐进方式做好幼儿身心各方面准备，关注家、园、校沟通协作，开展家长工作的有效策略及成效（其中茉莉幼儿园未开设大班）

存在问题

部分园所投放的游戏材料较为盲目、没有层次性、针对性，未对幼儿年龄特点做深入研究。

2.几所园结合园所实际制定的学前教育宣传月活动方案、开展的《幼小衔接，我们在行动》的主题活动形式过于简单、内容单一。

三．整改建议

1.加强园所教研工作，有针对性地投放游戏材料，支持幼儿游戏需求。

2.加大学前教育宣传月的宣传力度，将宣传工作与园所日常工作相结合，如组织家长开放日、家长助教活动等，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的活动，重视幼小衔接，从而帮助孩子顺利且有效地幼小衔接。