第四责任区2020年学校教育教学工作专项督导    情况报告

（10月30日）

为进一步规范和完善学校管理制度，加强教学常规管理，促进学校教育教学工作顺利高效运行，切实提升学校教学教学质量水平，根据鼓楼区政府督导室《鼓楼区中小学教育教学工作情况责任督学挂牌督导工作方案》要求，于10月21日至10月27日采用1+1+N的方式，协同专职督学与特约督学对各校的招生工作情况、学校课程管理情况、教师教学能力情况、新教师培养规划、学生学习状态等进行督查，通过座谈走访、校园巡视、听课评课、查阅资料、交流访谈等方式对四所小学进行督查，现将督查情况作如下汇报：

一、招生规范

各学校能够按政策规范招生，材料翔实。招生工作期间，各校严格按照福州市教育局《关干做好2020年义务教育招生工作的通知》的精神要求，成立领导小组和监察小组，指导督促招生工作地顺利开展。按要求，统一开展预报名系统的线下材料验证审核工作。妥善分配教室，各人分工明确，报名工作进行得有条不紊，井然有序。在査验政策生证件的过程中严格把关，认真审查。

各学校始终实行阳光招生，按规定时间节点公示，按时张榜公布新生名单，建立一年级新生家长群，及时通知家长们招生工作的进度，对个别未加入群的家长，我们做到逐个电话通知，保证不出现遗漏的现象。规范招生各项材料名单的公示。在完成招生工作后，及时完成了新生花名册及其他表格的填写录入工作，及时建立新生学籍档案，进行新生学籍管理，并及时上交教育局。招生工作期间无投诉、无信访，群众满意率均达100%。林则徐小学均衡编班和配备学科教师，编班过程邀请家长、社区代表及责任督学等相关人员参加，编班方案、编班情况通过校园网或校务公开栏公示，主动接受各方监督。

二、计划完善

各学校各口工作计划完善，每学年均有有详细的月份工作安排，制定的制度可行性强，如教学管理制度、教科研制度、钉钉考勤制度等。教师个人也制定有学期教学计划和教学进度。

延安中学小学部同时还有集团一体化的完备的突发事件应急处理机制和预案，如“两案八制”、《秋季开学疫情防范应急工作方案》等安全管理联动机制。教场小学根据新校舍的实际情况，制定了突发事件应急处理机制和预案，并进行了相关的演练。

三、管理到位

各学校各口常规能做到“五有”，即有要求，有落实，有检查，有评价，有反馈，学校工作秩序井然。教育教学管理能制定各处工作计划并认真实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。制订工作方面的有关规章制度和检查考核制度，并做好材料的审查、上报工作。做好教学工作的常规检查，定期检查教案、作业批改情况，做好期中测评和期终检测工作，为学校考评教师、定出绩效工资提供依据。组织、指导、审查各教研组、备课组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作。

四、课程落实

延安中学小学部根据课程标准和德智体美劳全面发展的要求，均衡设置课程，能够按省颁课程开即开齐足各类课，各门课程比例适当，并突出学校的校本课程和特色课程。如有凸显集团“理科见长、数学特色”教学特色的校本课程“慧玩数学”，形成了“思维能力提升”、“初小知识衔接”、“单元学力检测”、“数学技能培养”四个系列，具有衔接性、趣味性、丰富性、实效性，通过共同研讨、教材衔接等模式，促进学生中小知识衔接；有以“继承与发扬福州传统音乐文化”为主旨，结合校园历史文化积淀，中小学部共同打造以“福州坊巷文化”为特色的音乐组校本课程——《坊巷流声》，能结合校园音乐闽剧特色，乐坊功能齐全。该课程通过挖掘坊巷艺术素材、着力多学科渗透，展示民俗文化元素、鼓励艺术表现，使学生在充分的传统文化浸润式体验中实现对“坊巷”文化的认知与了解，生成对传统文化的认同感、亲近感与兴趣感。学校特色校本课程，深受学生、家长的喜爱，促进学生和谐全面发展，同时专任教师和兼任教师严格按照课表上课，做到不占课不挪课，不增加师生负担。

林则徐小学认真落实国家、地方和校本课程，按课程计划设置各年级课程，同时注重校本课程开发。学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。教导处不定期对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用，不占用、不更改任何课程。《义务教育课程计划》增加了体育与艺术课的比重，对中小学生开展体育锻炼做出了明确规定。保证学生体育活动和科技文体活动时间，确保学生每天体育锻炼1小时。全校每天做两次眼保健操，时间为10分钟，每天上午均有25分钟的大课间活动。每天体育锻炼时间60分钟。

花园、教场小学均能严格落实国家课程计划，开足课程课时，合理安排课程。自编的校本课程教材规范，无违反宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结、宣扬宗教迷信等内容。

五、队伍建设

延安中学小学部十分重视校本培训，促进教师专业成长。培养教师方案详尽，有集团一体化的《青年教师培养制度》，涵盖十八项培养目标，促进新师发展，有梯度规划。重视理论学习，提高教育理论素养。学校提倡自学和集中学习相结合的形式。促进年轻教师的专业成长。成立“青年会”，制定一系列要求，从时间、制度上保证并加强集体备课活动。组织教师间开展听、评课活动，全体45岁以下教师每学期至少承担一次公开教学任务，课后每位教师都要参与评课，促进教师们教学反思和评课能力的提高。重视教师的基本功训练。鼓励青年会老师勤练三笔字，并把电脑课件制作、多媒体操作等基本功运用于教学中。

林则徐小学采取分段行政随机巡课，校长、教导主任推门听课的检查方式，规范教师的教学行为，抓课堂效率提高。语文组结合课题研究和江卫红名师工作室活动开展听评课、专题讲座等活动。数学组在侯锦扬专家领导下开展听评课活动，英语组在郭玲珑专家带领下开展得有声有色，综合组在邱玲副主任带领下由专家林展瑞指导大家开展教研活动。各备课组围绕教材分析与教学策略等自主规划每周的备课活动，做到有主题、有计划、有过程、有记录。注重师徒结对子，以老带新，共同提高。今年增加新举措，形成师徒线性团队。既能为学校储备后备力量，又能充分发挥骨干教师的丰富教学经验和教学优势，对青年教师的教学进行指导，促进青年教师的教学成长，增进教师之间的相互交流。搭建起青年教师们与前辈们的沟通桥梁。学校依托“陈丽莲信息化名师工作室”“叶育新名师工作室” “江卫红名师工作坊”“徐佳名师工作坊”，充分发挥名师的辐射带动力量，以名师团队凝聚力作为平台来锻炼一支“学有成就、教有特色、研有创新”的教师队伍。近两年，学校名师队伍建设卓有成效，新增市骨干教师徐佳，胡文涛、郑东炜、林娟4名区骨干教师。并培养了陈玫、金施、林振涵、郭莹、兰美丽等教学新秀在各级活动中崭露头角。