福州教育学院附中2019年3月教学督导自评报告
我校秉持“崇德 博学 求真 创新”的校训，坚持“创幸福校园，当幸福教师，做幸福学生”的办学理念,通过严格教学管理，精细教学管理，不断提升教学质量，取得了丰硕的成果：学校被授予“全国足球特色学校”“全国国防教育特色学校”“全国生态文明教育特色学校”“福建省第一届文明校园”“福建省义务教育管理标准化学校”“福建省义务教育教改示范性建设学校”“福建省普通高中课程改革基地建设学校”等荣誉，并入选“中美千校携手”中方项目学校、“中英伙伴交流学校”中方项目学校。现根据督导要求将初中教学情况汇报如下：
1.严格落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定方面
本学期，学校按照要求开齐开足了国家课程科目，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致，按规定进行正常开课。做好师生教材的征订工作，做到认真、及时，不漏订、不错订；教辅材料严格按照市教育局的文件要求，按福州市进校教辅目录并通过省教育厅建立的中小学教辅征订网络管理平台征订“一科一辅”，学生自愿购买，无偿代购。严格执行教辅征订信息公开制度，自觉接受学生、家长和社会监督，并将《征订目录》及代购申请单保存备查。学期初，即要求各教研组制定本学期教研计划，按照课程标准，指导集备组及时制定好本学期的教学进度
2.科学规范开设地方课程和校本课程，加强课程实施和管理方面
我们立足学校和学生实际,针对不同年级按开设地方课程、校本课程。开设《福州地理》、《园艺》等地方课程，按照校本课程纲要，每周二下午第三节在初一、初二年段开设选修课，同时按照要求，在高一高二年段开设选修课，进行选课走班，开课班级数和行政班级数之比达到1:1.5，做到每位学生每学年至少参加一门校本课程或地方课程的学习。同时通过巡课、听课，以及利用智慧校园加强课程的管理和实施。
3.落实综合实践活动课程要求，培养学生创新精神和实践能力方面
学校开齐开足综合实践活动课程，保证师资，在高一高二开展研究性学习，同时开设了《职业生涯规划与时间管理》《科技创新实践项目指导》《科技创新的社科类思考》《电子制作》《Scratch编程基础》 等选修课，组织学生参加科技创新活动等，从多方式培养学生的创新能力和实践能力。学校利用寒假，开展一日职业体验活动，让学生在自我了解的基础上，更进一步了解外在的职业特点与职业需求，考察是否和自己的性格与兴趣匹配，当然在职业体验中，收获了许多经验，为下一步自己的人生定位打下坚实的基础。
4.创新各学科课程实施方式，强化实践育人环节方面
学校重视创新学科课程实施方式，大力倡导信息技术与学科深度融合，发挥智慧课堂的作用，鼓励和引导教师使用HITeach和希沃5白板，充分应用网络信息技术，在教育教学各环节做好德育渗透，上课多采用以学生为主体的方式，引导学生主动参与，主动发现问题，主动结局问题。
5.定期开展学生学习心理研究，采取有针对性的措施，改进优化课程实施和教学效果方面
学校购买了由华东师范大学周步成教授等人开发的心理测评系统，其中周步成教授修订编制的《AAT学习适应性测验》，可测量学生的学习热情、学习计划性、听课方法、读书和记笔记方法、记忆和思考方法、应试方法、学习环境和身心健康水平。通过定期开放AAT测验，对学生的学习情况进行摸底，并将班级测验结果整理反馈，形成有针对性的指导意见。
我校在在初一、初二开展的心理健康课程中安排了学习心理辅导的内容，包括记忆力、注意力、目标管理、考后归因方法等，有针对性地帮助学生提升学习能力。
6.定期开展教学质量分析，主动收集学生反馈意见，及时改进教学方面
学校与五所兄弟学校联考，在交流合作中促进教育教学提高。对每学期的期中考试、期末考试以及质检考试等均安排了年段的质量分析会，形成分析报告。本学期伊始，年段即召开了第一学期期末考的质量分析会，校领导参加，通过对成绩和现状的分析，查找问题，发现不足，研究对策。
注重中高考、小中考工作，召开了初、高三的年段工作大会和初二年段的小中考动员会，努力构建学校教育教学质量的提升体系。
强化教学常规的管理，要求学生做好课前三分钟的同时，老师也要保证课前三分钟的质量。设立校长信箱，召开学生座谈会，进行教师满意度问卷调查等，及时主动收集学生的反馈意见。
7.采取多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性方面
学校在教研组会和集备组会上对课堂教学方式进行要求， 要求在教学过程中要积极采用启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，激发学生思考，提高学生学习的主动性和积极性。此外我校还开展丰富的社团课程，激发学生学习兴趣。
8.创新作业方式，根据学生掌握情况布置分层作业方面
学校及时在校传达了教育局关于《福州市教育局关于转发福建省教育厅严禁有害 APP 进入中小学校园的通知》，结合文件要求老师创新作业方式，避免重复布置机械的作业。严格按照《州教育学院附属中学关于控制学生课外作业量管理规定》福的文件要求，严格控制各科作业量和每天的作业总量。同时要求实施分层作业，让学生有选择，同时在作业布置上要有尝试，通过作业让学生能够主动地去探究知识。
初中教学特色：
在初一、初二年段，每周二下午第三节开设选修课，学生进行选课走班，开设了《音乐鉴赏》、《篮球》、《足球》、《桥牌》、《太极拳》、《电子制作》、《素描》、《福州历史文化》、《电子百拼》、《走进数学世界，感受数学之美》《科技创新的社科思考》、《乌山文化》、《经典与守则》等选修课程，结合数学思维训练、外语口语训练等学科辅导，给学生提供多种选择，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素质。