湖滨小学关于提升教育教学质量的实施方案

为深入推进素质教育，全面提高我校的教学质量，办好人民满意的教育，努力在五月份的全国质量监测中取得优良成绩，结合我校实际情况，特制定《关于提升湖滨小学教育教学质量的实施方案》。

一、目标任务

突出教学中心地位，强化教学质量意识，建设一支高素质的教师队伍，规范落实教学常规，深化课堂教学改革，使我校教学质量有明显提升，争取再创佳绩。

二、主要举措

（一）组织领导

1、加强组织领导，成立领导小组。由校长、副校长、教务主任和各科教研组长组成。具体人员如下：

组长：林培康（校长）

副组长：林少华（副校）陈颖（副校）杨巧燕（教务主任）

组员：黄柳颖（语文教研组长）、吴昉（美术教研组长）、林曦（音乐教研组长）、四年段各班语文、美术、音乐任课教师

2、各小组成员以身作则，工作中严格要求自己，为确保此次国检能取得优异成绩出谋划策，尽职尽责的完成学校交给的工作任务。

3、建立督查制度。以“校长室——各处室——各教研组——各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。

（二）实施原则

1、人人参与原则：提高教学质量不是少数几个人所能完成的，全体师生都要充分认识到提高教学质量的重要性，提升参与意识，克服困难，不安于现状，勇于开拓创新。

2、求真务实原则：在工作中，鼓励教师发扬求真务实精神，立足于校情、班情、学情，抓实质，求实效。

三、主要措施

（一）宣传发动：

不断更新教育理念，牢固树立质量意识。结合我校的实际，结合上级部门文件精神，召开迎接全国质量检测动员大会，使每一位教师树立“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。

（二）以“规范课堂教学行为”为抓手，切实加强教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现提出如下要求：

1、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，因此我们要求教师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。根据本班的具体情况，对教案进行二次补充，再创造，力求体现一种共性和个性完美相结合的优质化的课堂教学现状。必要时采取集体讨论的方式备课，因此本学期我们加强了年段的集备的管理，要求同年段教师一课一反思，集体备课时首先讨论交流上周教后感，总结经验，弥补不足。

2、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：必须明确本堂课教学目标;必须让学生积极参与教学活动;必须当堂检查、反馈和巩固。

3、加大督查力度。校长、教导处要通过听课、抽查、突查、到班级调查等手段进行动态检查，对检查情况要详细记录，作为教师考核的主要依据，要经常性的开展推门随堂听课活动，不打招呼，听后个别交换意见，提出改进的要求与建议。

4、组织中青年教师参评优课，促进教学质量的进一步提高。

5、定时开展经验交流。我们学校有很强的团队意识与高素质的教师队伍，我们要求各教研组定期召开经验分享会，共同研讨课堂教学改革的经验和做法，带领年轻教师尽快成长。

（三）加大对学困生的转化力度，提高整体成绩。

学困生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在学困生的转换方面我们要求：

1、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。

2、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责，不要从一年级起，就出现学困生，多给孩子树立信心。中年级教师要避免产生新的学困生。

3、分层转化。

转化学困生做到：

（1）家校常联系：争取家长的理解和支持，共同促进学生教育。通过微信、qq、电话等方式，加大与家长的联系力度，及时反馈孩子的学习情况以及存在的问题，尽量多争取家长的理解、支持，学校与家庭齐抓共管，做好对学困生的教育工作。

（2）学校监控：教导处制定《学困生转化制度》，发放《迎国检培优辅差记录》，学校在每次监测后学困生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的学困生均可参评，

（3）加强检查：教导处按规定对学困生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

（4）教师操作：要求教师要耐心细致做好学困生的思想工作，让学困生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与学困生进行谈话，补习至少一次并有记录，在课堂上教师对学困生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。开展“一帮一、齐进步”结对子活动，帮助他们取得自身的成绩。

（四）、开展“计算小达人”“阅读小能手”等评选。为了做到对学生学情的及时了解，以便教师及时调整教学方式方法，本学期我们通过月测，在学生中开展“计算小达人”“阅读小能手”等评选，不断促进学生对基础知识的理解与掌握。

（五）、精选精练。精选课堂教学例题、习题、作业题，要求教师对学生的习题进行精选精改，因材施教，分层布置，不断提高学习效率。

（六）、加强艺术学科的课堂教学指导，落实艺术学科的教学保障，全体教研组齐心合力，抓好后进生对艺术作品表现形式、艺术作品表达主题的理解。

1、音乐、美术组加强集备，统一进度。根据质量检测的时间安排，合理规划教学进度，保质保量的完成规定的教学内容。

2、教师包干到班，做好学困生的工作。利用晨会和课后的时间，抓住质检抽测的重要知识点，对学困生进行一对一的辅导逐个过关。

3、循环播放校园歌曲，加强艺术熏陶。利用红领巾广播站，在课间循环播放。让孩子们多听多唱，增加对这些歌曲的熟悉度，鼓励孩子们跟着广播吟唱。

4、家校配合。将需要掌握的校园歌曲文件压缩打包，通过微信或QQ群发送给家长，请家长配合，在家中督促孩子练习吟唱，落实歌曲的熟悉度，将孩子的掌握情况及时反馈给老师，对表现优秀的孩子予以鼓励。

5、聘请陈小静、蒋云等专家进校加强指导。