第九〇〇医院幼儿园“师德师风建设”专项督导自查报告
为进一步加强管理，共建和谐校园，认真抓好幼儿园师德师风建设，以教师职业道德规范为准则，增强教师教书育人的责任感和使命感，把规范师德行为、提升师德水平作为重点，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍，办幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园。根据鼓楼区2022年6月份“师德师风建设”专项督导检查表要求，逐条对照，特对我园的师德师风建设工作进行全面自查，汇报如下：
一、良好的师幼关系
儿童的学习是以获得直接经验为主，是在与周围人文、物质环境构成的学习环境的互动之中，在解决问题的过程之中。因此，在幼儿园保教融合项目改革中，我们依托园本文化质感的环境资源，在生活随机互动中、在课程升级建设中尊崇教学相长关系，自我改变，构建儿童本位的新型师幼关系。
教学相长是教师和学生双边互动活动中不断相互促进，相互学习的过程。我们要求教师必须内省，理解儿童的现实处境，觉察成年人的权力，探讨各种改善师幼关系的有效策略，通过“三练六变”为研修核心，发展教师观察幼儿，解读幼儿的能力，改变用嘴说道理的习惯，成为儿童玩伴、同伴。迁移共情陪伴、正面管教、非暴力沟通等理论与实践的链接，从根源上改变师幼关系不对等的现象，提升与儿童建立良好互动关系的能力，提升教师的专业能力。从而看见儿童，从爱儿童到懂儿童，每一位儿童在此空间中感受到信任与自由，形成轻松愉快的深层快乐连接,构建新型师幼互动关系，滋养心灵。
二、无负面影响
全体教职工严格遵守《中华人民共和国教育法》、《教师职业道德规范》，每学期签订《师德师风承诺书》，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为，无师德行为不端的社会投诉。
全体教职工严格遵守《中华人民共和国教育法》、《教师职业道德规范》，每学期签订《师德师风承诺书》，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为，无师德行为不端的社会投诉。
三、师德师风规范
1、我园始终坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，认真贯彻执行教师职业道德规范、教师岗位制度和职责以及教师在岗日常行为礼仪规范，严格按照规章制度展开日常监督管理，职责分明、奖惩有力。修订《教职工考核细则》，加强教师的职业道德考核，把教师职业道德作为评优评先考核的重要依据。同时，利用先进事迹和树立榜样来感染激励教师，做一个师德高尚、孩子喜爱、家长满意的老师,主动接受幼儿、家长的监督，认真查找问题，并将测评结果与年度考核、评模评优、绩效工资等挂钩，实行师德一票否决制。
2、每周开展一次政治学习或师德规范培训，做到全园通学、党员精读，采取个人自学与集中学习、个人写体会与座谈交流、听取先进事迹报告与推身边典型相结合的“三结合”方式，内化吸收。教师遵守职业道德规范，责任意识强，敬业程度高，精神面貌好，教师职业道德水平得到幼儿及家长普遍认可。
四、德育工作
德育教育应从情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，贯穿幼儿一日生活各项活动中。我园从幼儿身心发展的需要及年龄特征出发，继续优化部队社区资源，在一日活动中融合德育主题教育。充分调动幼儿的积极性，使幼儿融入到实践活动中，积累更多的德育教育经验，养成热爱劳动，珍惜粮食，尊敬长辈，感恩美好的生活等良好品质，有效提升幼儿的品德水平。采取主题晨会重点凸显，关注正能量时事事件；多样化游戏模式中融合，幼儿遵循游戏规则，约束不正确的行为，发泄不良情绪；结合节庆开展适合幼儿的相关主题活动。“五一国际劳动节”全园以“劳动最光荣”主题思路开展“最美的自己”—“ 能干的我”等系列活动，凸显自我服务劳动实践活动； “端午节”的主题，感受中国传统文化，并结合幼儿园美育教育，结合未来科技主题，开展“神秘星球之旅”，系列主题以自己的方式来表达对祖国、对家乡、对生活的热爱之情； 继续“光盘行动”“爱护地球”等可持续良好生活方式养成活动。多元融合、向美而行的思政教育，润物细无声地实现德育目标。
五、家长联系
我园高度重视家长联系工作，综合利用家访、约谈、电访、微信、QQ等多种形式开展家访工作并做好记录，密切家园沟通。积极接待家长的来访和咨询，认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。每学年进行一次家长满意度问卷调查、一次师德师风问卷调查，从调查数据和留言看：家长们对幼儿园的各项工作满意度高，对教职员工扎实细致的工作、廉洁的师德师风表示满意和肯定，以宝贝在我园入学为荣。教师尊重家长，不向家长谋私利，没有收受家长礼金礼品等违规行为，无向家长兜售学习用品、辅助教材、玩具等现象。
六、家长工作
1、幼儿园建立健全家园联系制度，定期召开家长会、家长开放日，面向全体幼儿家长开展形式多样，内容丰富的家园合作，确保幼儿园和全体家长良性互动。例如：新生家长会、学期家长会、伙房开放日、亲子梯度入园适应活动、运动会、元宵庙会、六一游园等等；有针对性地开展家长喜爱乐学、收获成长的家长学校活动，例如入园心理适应讲座、科学育儿心理讲座、幼小衔接专题讲座，引领家长转变教育理念，优化教育行为，深受好评。
2、成立家长委员会和膳食委员会，每学期召开家长委员会会议、大型活动协调会议、开展厨艺大比拼活动等，邀请家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理，激发家长委员会的主人翁意识，主动监督幼儿园的重要决策或事关幼儿切身利益的事项，积极献计献策。