5月份幼儿园“去小学化”专项督导检查汇报
第二十三责任区 责任督学：陈红
为深入贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，保障幼儿健康快乐成长。现责任区4所园基本情况反馈如下：
一、教学课程：
责任区幼儿园正在使用科学规范的教师用书。如《福建省幼儿园教师教学用书》《幼儿园生活化课程》等。责任区幼儿园教学内容中没有存在小学课程内容，基本做到没有布置幼儿小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。
二、教学方式：
责任区中大部分幼儿园教育方式上没有存在“小学化”倾向，以游戏为基本活动，有计划的开展三大游戏。
三、教育环境
责任区幼儿园教育环境中无存在“小学化”教育环境。责任区中大部分幼儿园按规定创设了区角活动环境， 幼儿园均根据幼儿园户外活动场地的实际情况安排了户外场地活动，在时间规划基本上满足了幼儿的户外活动时间的需要。
四、学前教育宣传月活动
责任区各园都制定了2021年学前教育宣传月《砥砺十年奠基未来》的主题活动的方案，但均出现了活动方案和幼儿园实际情况有效性、可行性脱节的情况。网络宣传、教育故事的推广均处在筹备阶段。
五、幼小衔接工作：
责任区中半数幼儿园已经开展《我是小学生》等的主题活动，另一半也即将开展。各园均完成了幼小街接家长专题讲座，帮助家长明确《指南》指引下幼儿教育的根本，家园携手 培养孩子良好学习习惯和学习品质。
存在的问题：
小天使幼儿园：1.户外活动时间安排不够科学，一日活动安排呈现比较零碎的分布，区域活动和集中活动可规整为一整个时间段来开展。
2. 各个班级区域环境规划可更为科学、合理。 、
3. 学前教育活动方案没有与园情、没有与幼教十年变革历程整合来制定。
4. 幼小衔接的活动方案内容未体现为幼儿上小学最实际、最真实的需要来服务和帮助。
5.班级幼小衔接主题活动缺少具体的方案。
陆庄幼儿园：
幼儿园户外场地规划不够合理，一日课程安排中未保证每个班充足的户外活动时间。
三大游戏的观察未体现推进与支持。
早操的编排要与幼儿年龄段动作发展目标相符。
班级投放的图书要进行筛选投放，和幼儿年龄特点相匹配。
学前教育宣传月方案中缺失教育故事、活动案例的宣传。
幼小衔接的相关活动安排应该更符合幼儿当下的需要，安排更丰富的活动。
长春幼儿园：
幼儿园课程安排名称不够规范，小、中、大班区域活动时间不能够充分的保证。
幼儿园中角色游戏、表演游戏、建构游戏的材料还不够充足，游戏开展过程中教师对幼儿的支持与观察没有体现。
幼儿园投放的图书量不足，小中大区域活动的材料内容没有体现年龄差异，
大班的区域设置中缺少数学区。
学前教育活动方案没有与园情、没有与幼教十年变革历程整合来制定。
幼小衔接的区域环境有待提高，班级缺少幼小衔接方案。
玉佩侨育小金星幼儿园：
每周安排的集中活动太多。
三大创游安排在区域中开展的有效性有待提高。
三大创游的游戏材料不够丰富。
学前教育宣传月方案中缺失教师教育故事、活动案例的分享与宣传。
幼小衔接活动5月份才开始开展，班级相关环境有待丰富
整改建议：
小天使幼儿园： 1.户外活动时间根据园情科学安排，一日活动安排以块状设置，区域活动和集中活动可规整为一整个时间段来开展。
2.各个班级区域环境规划可更为科学、合理。
3.学前教育活动方案可以与园情、与幼教十年变革历程整合来制定。
4.幼小衔接的活动方案内容要为幼儿上小学最实际、最真实的需要来服务和帮
助，具体的班级活动方案要补上。
陆庄幼儿园：
灵活调整幼儿园户外场地，保证每个班充足的户外活动时间。
三大游戏的观察记录要体现教师持续的推进与支持。
早操的编排要与幼儿年龄段动作发展目标相符。
班级投放的图书要进行筛选投放，以图大字小的原则进行选择，和幼儿年龄特点相匹配。
学前教育宣传月方案及开展活动中要增加教育故事、活动案例的分享与宣传。
幼小衔接的相关活动安排应该更符合幼儿当下的需要，安排更丰富的活动，可邀请小学的老师为家长进行幼小衔接的讲座。
长春幼儿园：
幼儿园课程安排名称要规范，调整一日活动安排让小、中、大班区域活动时间得到充分的保证。
丰富幼儿园中角色游戏、表演游戏、建构游戏的材料，引导老师围绕幼儿游戏的实际情况展开对幼儿的观察，可用观察记录表进行体现。
幼儿园投放的图书量要达到人均4册，小中大区域活动的材料内容要根据年龄特点进行梯度投放，大班的区域设置中要增加数学区。
学前教育活动方案要与园情、与幼教十年变革历程整合来制定。
建议创设班级中幼小衔接的区域环境，鼓励幼儿自主进区体验感受，班级拟定出具体的幼小衔接方案。
玉佩侨育小金星幼儿园：
每周安排的集中活动不超过5节。
建议灵活设置三大创游的开展形式，保证充足的时间、空间、材料让幼儿的游戏需要得到满足。
三大创游的游戏材料待丰富。
学前教育宣传月方案中要增加教师教育故事、活动案例的分享与宣传。有效利用6月份时间开展幼小衔接活动，班级相关环境（区域、主题墙、家 园配合）等都要持续的推进、丰富。