2023年5月份“去小学化”专项督导自查报告

一、教学课程

幼儿园教师用书使用《福建省幼儿园教师教学用书》，科学规范；幼儿园教学内容中不存在小学课程内容；没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。没有布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。科学合理安排幼儿一日生活及课程：科学合理安排一日活动作息表，重视户外活动，每天不少于两小时，每天一次集中活动，一周安排三次区域活动和一次户外游戏，三大游戏，开展《我是小学生》等的主题教学活动，通过参观小学、建构小学、绘画心中的小学产生对小学的美好的向往；入园签到表培养幼儿时间观念；通过区域学习削铅笔系红领巾整理书包做值日生，提高幼儿自理能力和劳动技能；通过角色游戏《我是小学生》建构游戏《我心中的小学》增强幼儿即将成为一名小学的愿望，将入学准备教育自然融入幼儿每日的生活和游戏，采取循序渐进方式做好幼儿身心各方面准备，关注家、园沟通协作，开展家长学校讲座《陪孩子一起幼小衔接》、教师培训《如何做好幼小衔接》，让孩子们以最佳状态进入小学，适应新的阶段，成为小学生活的向往者，成为主动学习的准备者。

二、教学方式

教育方式上不存在“小学化倾向。以游戏为基本活动，有计划的开展三大游戏。结合幼儿生活情景，多种形式的开展丰富教学活动，主要以幼儿亲身体验，亲自操作，探索式的自主式的学习，提供了丰富的、不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会，满足不同层次幼儿的需求，遵循幼儿的想法，体现幼儿才是主动的学习者和参与者。没有以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

三、教育环境

教育环境不存在“小学化”。根据班级主题创设多种活动区设有角色区、科学区、美工区阅读区（各类图书平均每人4册）等，提供充足材料，激发幼儿探究兴趣。科学合理的规划幼儿园户外活动场地，有种植区果园区、综合器械区、沙水区、游泳池角色区，发挥幼儿园户外场地的作用，实现各区域的有效利用，充分利用现有的空间，丰富游戏材料满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

四、学前教育宣传月活动

积极开展2023年学前教育宣传月《倾听儿童，相伴成长》的主题活动。制定切实可行的学前教育宣传月活动方案，成立学前教育月领导小组，结合幼小衔接有计划实施，拍摄宣传视频发布公众号；大段开展“我是小学生”主题活动；六一表演；提供丰富材料创设多种游戏区开展游戏活动，科学地运用“一对一倾听与记录”将主动权还给幼儿，真正走进幼儿的世界；研讨“教师如何科学观察了解幼儿，回应、支持和拓展幼儿的学习相伴成长”；小班年段《静伴成长 倾听花开》家长开放日活动。营造共同观察了解、解读幼儿，支持幼儿 发展，相伴成长的良好氛围，确保学前教育宣传月取得实效。

                                              福州市鼓楼区太阳城幼儿园

                                                   2023年5月8日