第八责任区复学督导简况

复学情况

各校严格按照上级文件精神，防控物资到位，做好各项防控预案、消杀演练，合理安排复课复学初期教育教学的过渡工作。学校复学各项情况良好，没有突出问题。

发现的问题

1.网课学习导致生生之间差异巨大，且时间紧迫，且部分学生因假期太长而迟迟不能进入学习状态。上级要求的复学后零起点教学与现实中正常教学进度难以完成。

2.由于空中课堂学习需要长时间使用电子设备，部分学生开始沉迷电子产品，影响学习和视力等。

全覆盖家访情况

洪山小学：加大排查及家访力度，制定一对一帮扶方案，现已全部家访到位。

融侨小学：家访过程中，正副班主任老师主要围绕以下三个方面与学生和家长进行交流: 1.家里人员身体状况如何，告知现在学校疫情防控工作的形式，提醒家长和孩子继续做好自身防护。2.学生和家长在疫情期间生活和学习有什么需要帮助的? 3、关注孩子的心理状态，结合孩子表现提出合理化建议，帮助低年级孩子继续完成在家学习的任务，帮助中高年级孩子较好的复学复课。

文博小学：组织班主任及科任教师利用电话、微信、QQ看、入户走访等不同形式开展家访活动，家访覆盖学校全体学生。家访过程中，老师除了了解学生的学习、心理等情况，分享疫情期间个人防控措施，更向家长们了解亲子关系，介绍与孩子沟通的方法技巧，希望学生和家长们共同为复学做好准备。通过家访活动，老师们更加深入地了解到学生的思想、学习、生活等方面的情况，与家长们积极有效的沟通，解除了学生和家长们因“超长假期”带来的焦虑、紧张等不良情绪，还对一些家庭特殊的困难学生给予学习和生活上的关心和帮助。家访结束后，班主任及时记录学生情况，建立“一生一档”。

三牧中学：对每一位学生进行形式多样的家访，重点进行心理状况摸排，对学困生、辍控生、贫困生（特别是因疫情致贫增贫）、心理障碍生、单亲家庭生、典型隔代教育生等特殊群体学生建立心理档案，并上报心语室，做到专人专袋。