6月份师德师风建设专项督导自查报告

                  福州市蓓蕾幼儿园      

一、良好的师幼关系

1.教师、保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师生关系。

我园教师每日以饱满的精神迎接幼儿，每一个问好，每一个微笑，每一份帮助，都饱含着老师对幼儿的关爱和责任。教师在班级轻声细语地氛围中，陪伴幼儿成长，在课程内容的选择上注意观察了解幼儿的兴趣，尊重幼儿的想法，顺应天性，设计和开展活动，丰富多彩的活动受到了孩子们的喜爱。

2.坚持正面教育，形成安全温馨的心理环境和良好的同伴关系。

教师是幼儿成长路上的教育者，引导者和陪伴者，更是幼儿成长路上的良师益友，我园教师注重言传身教树榜样用自己正面的行为影响幼儿的发展。

二、德育工作

1、将德育工作渗透在幼儿一日生活中，注重德育教育工作的随机性。 

一日生活皆教育，在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，培养幼儿讲礼貌懂礼貌的意识。来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。开展班级“值日生”活动，在活动中培养幼儿为他人服务的意识，体验助人为乐的情感。

我们还注重了对孩子的随机教育。幼儿在日常生活中经常会发生争执甚至还会做错事。我们教师把它看作是进行德育教育的好时机，一做到及时处理，二做到循循善诱，问清缘由帮忙孩子来分辨是非，有些问题还能够组织幼儿一齐来讨论，以提高孩子处理问题的潜力，使幼儿从身边的事例中理解深刻的教育，真正做到晓之以理，动之以情。

2.从小培养幼儿爱国主义情怀，结合节日教育开展适合幼儿的相关主题活动。例如结合国庆节，在班级开展“我爱你中国”的主题系列活动，通过调查问卷、资料收集、集中活动、区域游戏等多形式认识、了解祖国，并和孩子一起布置迎接国庆的环境，增强孩子对于祖国的了解和热爱。在清明节、端午等传统节日开展主题教育活动，融合乐探课程的理念，让幼儿在体验、参与中了解传统习俗，感受中国传统文化的博大精深、源远流长。

三、家长联系

1.每学年按规定开展家访工作。

每学年各班级通过约谈、家访的方形进行家访工作，日常通过微信、电话等多种方式与家长进行多方位的联系，及时了解幼儿情况，增强家园互动，做到“及时了解、及时解决、及时反馈”。同时也认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。

2.尊重家长，不向家长谋私利，没有收受家长礼金礼品等违规行。

3.不存在向家长兜售学习用品、辅助教材、玩具等情况。

四、家长工作

建立幼儿园与家长联系制度，定期召开家长会、家长开放日，面向全体幼儿家长开展家园合作，确保幼儿园和全体家长良性互动。

 因疫情影响，本学年召开以线上为主的2次的家长会，我们在每个学期初召开以幼儿发展情况、学期发展重点为主；安全教育、班级工作反馈为主的班级家长会。

为了让家长更全面的了解孩子，我们的开放日采取了多种形式，有“中班园庆联欢会”、“萌虎迎新诗文新唱会”、”迎新运动会”、“小黄莺演唱会”、“六一游园活动”、“大班毕业典礼”等形式多样的活动让家长通过线上直播、线下助教参与等不同的形式参与到幼儿园的各项活动中，通过活动，他们看到了幼儿的个性化、创造新的发展，同时了解幼儿的活动情况，发现幼儿的学习特点，找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。从而能更好地配合老师做好幼儿的教育工作。 

成立家长委员会和膳食委员会。

成立班级、年段、园部家委及膳食委员会，通过定期召开家委会，邀请家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理，让家长们更全面细致地了解幼儿园的工作情况，让家长们对幼儿园的工作更加放心，并且发挥家长对幼儿园教育的参谋、监督作用，更好地参与民主管理，真正做到家园共策、共育、共享的良好局面。