鼓楼区福屿传初幼儿园2021年5月工作自查报告

一、教学课程

我园教师使用科学规范的教师用书——《福建省幼儿园教师教学用书》。教学根据《3-6岁儿童发展指南》制定课程内容，内容中不存在小学课程内容，每学期定期开展教研活动。

以五大领域社会、语言、健康、科学、艺术为主要课程内容，无教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。无布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。科学合理地安排幼儿一日生活及课程，按周计划完成相应课程，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。我园通过晨间户外体育活动、午餐后散步、户外体育游戏等活动形式，保证幼儿每天2小时的户外运动以及适宜本年龄段的幼儿晨间体育活动和早操。

二、教学方式

我园根据《3—6岁儿童学习发展与发展指南》科学制定本园各类工作计划，教育方式上不存在“小学化倾向。以游戏为基本活动，有计划的开展表演游戏、建构游戏、角色游戏。坚持以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏中。根据幼儿的年龄特点，因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，自主选择游戏内容。我园每周二、三、四开展园内混龄区域活动，以大带小，以小促大，个个呈现出自信、专注、善于社交、乐于合作等特点。贴近幼儿生活情景，以课堂集中授课为主组织幼儿一日活动。开展《共同珍爱，美丽家园》世界地球日活动，培养幼儿的环保意识；《四月芳菲好，读书正当时》读书月活动，培养幼儿的阅读能力；《“童”样劳动，“童”样精彩》五一劳动节活动，培养幼儿的自理能力。无以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。坚持以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏中。因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证幼儿游戏活动时间开展多种游戏。根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。

三、教育环境

我园教育环境中无存在“小学化”教育环境。按规定创设多种活动区，科学区、益智区、操作区等，提供充足材料和各类图书。图书分为益智启蒙类、科普百科类、健康知识类、图画故事书类、儿童诗歌类、卡通动漫类、情感教育类等。科学合理的规划幼儿园户外活动场地，设有攀爬区、沙池、种植区等，发挥幼儿园户外场地的作用，实现各区域的有效利用。我园充分利用现有的空间，设有娃娃家、阅读室、理发店等，丰富的游戏材料满足幼儿开展游戏活动的基本需要。注重幼儿良好品质和习惯的养成，以促进幼儿的全面发展。

四、学前教育宣传月

我园积极开展2021年学前教育宣传月《砥砺十年 奠基未来》的主题活动，对自己在幼教行业的改革看法发表一篇论文。我园制定切实可行的学前教育宣传月活动方案，开展相关的演讲比赛，做好学前教育宣传工作。

五、幼小衔接工作

我园设有1个大班，开展《我是小学生》的主题活动。于5月10日前往茶园山小学开展“参观小学”活动，5月19日开展“幼小衔接”专题家长讲座。