黎明小学教育教学督导自查报告

根据鼓楼区督导室关于教育教学的专项督导要求，现对学校的教育教学情况做如下自查：

一.建设适合学生发展的课程

（一）规范办学，严格管理

学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学校学生全面发展奠定基础，面向全体学生，对各类学生因巧因材施教，建立了后进生，后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育，切实减轻学生过重的课业负担。严格控制学生在校时间，严格控制作业量语数英语，可以布置适量的课外作业作业，选择以少而精，严格按教育局规定选用订购教材教辅用书学具等，教师不得擅自为学生订购其他教学资料，切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。

（二）制定课程规划方案，加强课程实施管理

1.学校的课程实施方案是学校工作的起点与基点，我们制定的课程实施方案的培养目标：

把学生培养成具有"会学习、会合作、会运动"能力的，能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较强思维力的和发展潜能的合格毕业生。内涵解读：会学习--养成主动学习、独立思考和善于探究的学习习惯；掌握正确的学习方法，能运用网络等手段进行自主学习。拓展学习领域，在培养良好的读写表达能力的基础上，促进学生学有特长。会合作--从小意识到自己与他人的依存关系；在尊重与维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神，追求群体共同发展。每位学生每学期学习不少于2项的健身技能，每天参与锻炼的时间不少于1小时；懂得劳逸结合、健康第一的道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展。　

2.制定校本课程规划方案，我们的课程目标是：

(1)、通过全面开展国学教育，让学生了解、中华文明，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修养：通过背诵，培养学生挑战白我，勤于学习的态度和毅力。激发学生诵读国学经典、阅读国学经典作品的兴趣。

(2)、让优秀传统文化走进校同、走进课堂、走进学生的生活，形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，帮助学生养成良好的生活习惯，形成敦厚善良的心性。

(3)、普及国学知识，使学生的说与写的能力得到明显的提升，促进学生对语文的学习兴趣，建立教育新模式、探索育人新途径。

(4)、通过师生同诵同写同讲的活动，促进教师自身文化素养的提升，提高教师的专业素养。

（三）落实综合实践要求，培养学生创新精神

去年，综合实践活动——《我是小厨师》开展情况如下：

一.确定活动主题

1、通过与学生交谈了解家庭背景，将话题引向饮食方面。

2、问卷调查，了解学生家乡所属菜系，平时家庭成员所喜爱的食物。根据调查所得，确定活动主题为“我是小厨师”。

3、分解主题，形成子课题。

根据学生所提出的与研究主题相关的问题及困惑，教师加以引导和归纳，形成本次主题活动的子课题，并明确本次活动研究的主要内容。二.做好研究准备：

1.不同年级根据研究方案，确定研究内容，制定研究目标，圈定研究范围及对象。

2. 指导选择研究方法。根据学生的研究计划及研究进程，在实践过程中，指导老师分别开设了“调查方法指导”“文献方法导”“实验方法指导”等课时，为学生顺利地开展研究活动提供技术帮助。并根据在实践过程中所遇到的困难调整研究方案，修改研究方法。

三、中期交流与资料整理活动

1、开展小组中期交流活动，为学生搭建交流评价的平台。在活动中期，各小组汇报研究情况并策划下阶段的研究活动，教师引导学生进行评价交流，总结前阶段的经验与不足，帮助学生调整研究方案，为后阶段的实践活动提供帮助。

2、指导学生分类整理研究所得资料，利用中期交流课和成果设计课等课例，引导学生通过“分类、筛选、编排、印刷、演练”等方法整理原始资料。

3、各小组根据自身的特长和兴趣爱好，初步设计研究成果，并准备展示方式。

四、成果展示活动

1、教师提出展示方案和评价标准，各小组依序展示。教师在课堂上为学生搭建交流和展示自我的平台，让学生把在本次活动中的所得所想所悟表达出来，让学生通过活动汇报、作品展示、经验推广等形式，学会与他人分享劳动成果，形成乐于合作的团队精神，锻炼出积极探究，乐于学习的积极心态。

2、引导学生进行评价与总结，提出后期活动意见。

3、布置后期的活动任务。

（四）加强学科整合，实践育人环节

为了培养学生创新精神，加强学科之间的融合，让学生学以致用，培养学生的动手能力，美术组让学生动手学习用多种方法给丝巾染色，教学活动趣味盎然；科学组让孩子们种植小盆栽，观察植物的一生；体育组积极准备，开展好学校举办的体育类系列活动。训练学生跑的能力，如:接力跑，短跑、运球跑比赛等，设计跑的游戏，激发学生活动的兴趣；训练学生扔的能力， 如:实心球等。设计各种游戏，如老鹰捉小鸡，两人三足，踢键子等训练学生身体的协调性和综合素质。

英语组：三年级《彩绘字母》；四年级《感恩母亲节》；五年级《变废为宝》；六年级《缤纷的西方节日——万圣节》，大大激发了学生兴趣，让学生在轻松的游戏中学习英语。语、数教研组更是以每个年段为单位，制定了实践活动方案，让学生合作地学，乐意地学。

（五）注重心理教育，优化教学效果

我校关注学生的心理健康教育，一直坚持做好这项工作，在各科教学中渗透心理健康教育，对学生进行心理咨询，定期举行心理健康教育主题班会，将心理健康教育各项活动之中多途径、多渠道、全面深入开展心理健康教育，促进每个学生最大限度地发展自己，达到好的学习效果。

二、实施以学生为发展的教学

(一）优化教学过程，提高教学效率

提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果，组织对课堂教学的研究，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主自觉地调控学习情绪和学习策略，学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法。从而促进学生素质的全面发展和个性的健康发展，通过反复实践和实验，我们初步形成“自主预习——自定目标——自主探究——自学反馈——课堂检测”的自主学习课堂教学模式，体现以学生为中心的教学理念。突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主的，主动的学习与发展。从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结反思，求得教学创新和获得最佳效益。

（二）开展教研活动，提高教学质量

坚持每周一次教研组活动，每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题，教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序，活动重点交流，未来一周内各学科几个重点课时的课堂教学设计等活动，扎实有效，学校对备、教、改、考等环节有具体规定及要求，对教师教案、学生作业进行月检查，次次有重点，并有详实的记录。

（三）组织学生评教，改进教学措施。

上学期，学校组织学生对课程设置以及教师上课情况做了问卷调查，分析学生的反馈意见，各年级任课老师值得保持与发扬的方面：

上课气氛比较活跃，能调动同学们的积极性，讲课仔细有条理，比较有耐心，声音洪亮，工作热情，能够对学生们一视同仁。   

不足之处及改进措施：

课堂纪律管理不严格，有时上面老师讲课，下面小讲。整改措施，上课同时管好纪律，好的纪律，才能有好的听课效率。对于上课讲话，不听讲、睡觉的同学，做出严厉批评及相应的惩罚措施，还给同学每个良好的学习氛围。

讲课太快，学生没有听懂，却以为其听懂而没有重视。

整改措施，在能够保证课程进度的前提下，放慢讲课速度，了解不同层次的学生对某个知识点的理解程度，努力让所教授的知识转化为学生自己的知识。

作业讲评时，经常教师一个人讲授，与学生互动较少，让学生们主动思考的时间太少。

整改措施：评讲作业时，调整方式可适当让学生开火车轮流讲，这样既给了他们思考的时间，又让该学生对于这类知识点有更好的认识。

创新作业方式，　促进学生探知

作业设计原则

以激发学生学习兴趣，发展学生综合能力和培养学生良好学习习惯的正确学习方法为原则，因此，作业设计要遵循的原则是：趣、精、活、创。

趣：作业设计之基础。让学生在轻松愉快的氛围中完成作业，既增长知识，又发展智能。

精：作为设计之根本，作为设计的量要少而精，内容要实而不华，难度要层次分明，可供选择。

活：作为设计之原则，小学生爱幻想富有挑战性，因此要求作业设计要自主灵活，具有多元性，使学生的个性得以充分的张扬。       创：作业设计之追求，作业的创新理念，要渗透于作业设计的形式，作业设计形式要有新意，也要从学生实际情况出发，多布置学生动手动脑的作业，加强学科间的融合，不仅可以布置让学生独立完成的作业，还可以布置小组多人写作完成的作业，以加强学生的团队合作意识。

作业设计类型

兴趣是最好的老师，作业设计在激发学生学习兴趣中有着举足轻重的作用，为了激发学生的学习积极性，培养学生思维的灵活性，敏捷性，可涉及以下几种类型，1.趣味性作业，学生可做自己感兴趣的作业，完成后，老师根据学生的作业给予评价。2.层次性作业,根据各年级学生不同的基础年龄特点，所以设计要求不同的作业，让所有的学生都能根据自己的能力来完成。

　  这是我们学校关于教育教学的自查报告，我们将以取得的成绩为契机，砥砺前行，使我们的教育教学质量更上一个新的台阶。