福州屏东中学“五项管理”自查报告

为贯彻落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”通知要求，结合国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，我校依据文件要求对学校“五项管理” 落实情况进行了自查自纠, 报告如下：

一、健全组织，明确分工

学校成立领导小组，把工作落实到具体负责人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。

组长：张年雄

副组长：林水啸、兰金忠、蒋剑锋、林诚、林军、柯圣、周灵

成员：蒋智恒、曾志勇、李建中、叶辉、江信春、黄宗祥、李恺、丁樱、李俊英、何贞仪、郑天宇、孙培岩、倪慧、林菡、丘富喜、焦景智、刘支进、刘任颖、程丹旭、陈建敏

二、自查明责，有的放矢

“五项管理”工作能否落到实处，关键在要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行监督。

（一）宣传：5月12日，张年雄校长召开党政工联席会，首先对全体干部进行传达和学习；6月2日召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓；教务处召开教研组长例会，将“五项管理”要求落实到每个学科、每位老师；德育处召开班主任例会，通过班主任将相关文件精神告知学生家长。通过晨会、主题班队会、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。

（二）明责：分工协作，责任到人，有具体措施。

（三）自查：“五项管理”工作全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。

（四）坚持：明确“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，做到常抓不懈。

五、自查自纠，及时整改

（一）作业（教务处负责）

通过校和家问卷调查和学生访谈，了解各学科作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间寻找问题，分析原因，要求各教研组、学科集备组、各班级学科教师在班主任的协调下协商作业总量，在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作，同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“初中生完成书面作业总时长不超过1.5小时”的工作落到实处。

存在问题：

1.作业量过多是中小学生负担过重最直接的原因也最直接的表现，这也是长期以来困扰我国基础教育的顽症。福州屏东中学通过校和家网络问卷平台调查了学校4065人，有一部分学生完成作业的时长超过1.5小时，有一部分的学生参加了2个及以上的校外培训班。

2.部分学生无法按时完成作业。部分学生因家庭原因、知识脱节、完成作业效率低而无法完成作业。

整改举措：

1. 强化作业统筹。完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生利用自习课或课后服务时间，在校内完成书面作业。加大宣传力度，向家长宣传相关政策和规定，少安排课外补习班，力争与家长达成一致，做好家校合作。

2. 优化作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。

3. 规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。

4. 作业布置自查。各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。

5.不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

6.对标依规，确保落实。教务处制定作业布置、批阅、检查的具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

（二）手机（德育处主要负责）

2019年起，福州屏东中学针对孩子使用手机情况已率先开展学生“禁止将手机带入课堂”工作，从“手机申请、学生校内班级统一存放、专人管理、违规使用手机处理、家校共育”等方面规范学生在校内携带和使用手机情况，制定手机管理办法，并将相关规定纳入我校《学生手册》，作为学生个人综合素质评价标准的一部分。学校德育处通过晨会、班会、签订承诺书等对学生进行手机使用以及防范网络成瘾教育，班主任每天将学生存放手机情况发布给班级家长，并且通过每学期的家长会、家长信、家访等方式帮助家长对学生手机使用进行引导，加强家校共育。

1．德育处将针对性开展手机管理员工作专项培训，并通过年段长班主任例会，及时反馈管理中存在的问题，加强班主任对手机管理员的遴选与落实工作。

2．针对网络成瘾的少数学生，确立重点工作对象，由德育处牵头，实行校领导、中层干部、年段长、班主任、科任老师做好跟踪教育工作。同时加强与家长进行密切沟通，指导家长在家中如何管控学生使用手机，实现家校共育。此外，学校将坚持开展丰富多彩的校园文体活动，引导此类学生广泛参与，转移对于手机的注意力。

3．跟总务部门配合，在初中班级已配齐收纳箱，存放按流程申请允许带入校园的学生手机，由班级管理员统一管理班级手机。

4. 根据2021年预算批复结果，我校计划于2021年9月份前完成年段办公室室、教研室、各处室等场所的校园程控电话系统建设，实现校园“公用电话”全覆盖，更方便学生联系家长。

5. 为提高传学校公用电话的知晓率，我们通过班会课、家长信和校园公告栏张贴提醒标识等方式告知学生与家长，满足学生在校与家长沟通需求。

（三）睡眠（教务处、德育处协同负责）

学校组织全体教师开展自查自纠活动，一查有无班级要求学生提前到校、未执行学校统一作息时间等行为，二查学科教师布置的作业总量是否达标，是否加重学生的课业负担和精神负担等问题，要求教师根据自查情况写出自查报告。

1.加强教育引导，实现家校共育。教育引导家长认识孩子充足睡眠的重要性，不过度参加课外培训，不额外增加学习负担。多形式大力普及科学睡眠常识，交流班级、家庭优秀经验和做法。

2.规范作息时间，保障睡眠时间。严格贯彻落实早上上课时间不早于8：00的规定，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，合理安排校内活动，充分保障休息时间。

3.严控作业总量，优化作业设计。学校以年级组、备课组等为单位统筹作业总量。畅通家长反映问题和意见渠道，及时查处突出问题，保障学生睡眠时间。

（四）读物。（图书馆、教务处、德育处协同负责）

我校积极配合上级主管部门开展图书审查清理工作，结合12条负面清单对校园内图书进行清理，为学生创建出校内绿色阅读环境。由图书馆技术指导班主任与班级图书小管理员运用图书审查小程序对班级图书角陈列图书进行定期审核。制定《福州屏东中学课外读物进校园管理细则》对课外读物进行有效管控，制定相应的《课外读物推荐程序》，根据学校的办学特色与学校教育教学的进度，由教务处组织学科教师（尤其是语文教师）筛选最新的学科优秀书目，学校每学年在教育部推荐书目的基础上加入学科教师的推荐，制定本校的推荐书目，利用“校和家”平台、“人人通空间”或是家长微信群进行推荐，供学生与家长自主选择。

1. 根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》制定《福州屏东中学课外读物进校园管理实施办法》与《.福州屏东中学课外读物进校园管理制度》，做到制度上墙，以制度规范管理，扎实做好我校课外读物进校园的管理工作。

2.对课外读物进校园及相关推荐工作很重视，有日常管理的行为；

3.学校图书馆每学期都能利用宣传栏、校园网与微信公众号向师生推荐馆藏的新书、好书；

（五）体质（教务处主要负责）

严格落实国家课程计划，在初中设置每周3节体育课，每天设置上、下午2次各25分钟的大课间、2次各5分钟眼保健操，对占用、挪用体育课、大课间的行为予以制止，并给予相应的通报，以保证学生每天锻炼1小时。另通过期末前分项的体质测试，了解学生的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等各项机能指标，形成健康档案。

六、保障落实，形成长效

通过自查自纠，修订完善相关制度，整改举措，由分管领导督办，确保在年内全面整改到位。同时，教育引导全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素质教育健康发展。

福州屏东中学

2021年6月20日