福州市钱塘文博小学

创建义务教育均衡发展自评报告

福州市钱塘文博小学创建于2007年9月，以省级示范校及达标校标准建设，它撷福道之福气，汲闽江之灵性，融儒学之底蕴。学校先后荣获全国“零犯罪学校”、全国消防安全教育示范学校、福建省小学示范图书馆、福建省先锋大队、福州市文明学校、福州市德育先进学校、福州市未成年人思想道德建设工作先进集体、福州市优质家长学校等荣誉，被授予全国软式棒垒球实验学校、福州市校园足球特色学校、鼓楼区青少年软式棒垒球普及基地、鼓楼区青少年经典诵读俱乐部。

学校践行“真爱•福到”教育，“真”就是真知、真理、真性情，“爱”就是善行、义举、爱美好，“真爱•福到”教育就是以真爱育真人，从小播下求真爱美的种子，从小致力于为人类谋幸福，珍惜幸福美好的新生活。学校以“真爱•福到 知行合一”为办学理念，践行“真爱•福到”教育，崇尚求真爱美，融校园“五节”（读书节、艺术节、劳动节、体育节、科技节、）、“六礼”（开笔礼、入队礼、感恩礼、成长礼、崇军礼、毕业礼）特色活动于诗书礼乐、体艺科创的“博雅”系列课程中，礼以明德、诗以言志、书以养性、乐以冶情、体以赋能、艺以怡情，传承国学经典，诠释“博学于文 约之以礼”的校训内涵，培养一批批“儒雅君子”。

学校占地面积15300平方米，校舍建筑面积10641平方米，教学及辅助用房面积7443平方米，运动体育场馆面积有7552平方米，教学仪器投入782.03万元，共有57间拥有网络多媒体教室，图书75320册，以孔园、文化长廊、六艺杏坛、和合园、宣传长廊等为载体，打造“无‘孔’不入”（具有鲜明儒学特色）的校园文化氛围。

学校现有47个教学班，在校学生2455名（其中随迁子女310名），适龄儿童入学率达到100%。学校拥有一支高素质的教师队伍，教师117人，研究生学历3人，本科学历92人，教师学历达标率达到100%；高级教师2人，一级教师30人；省特级教师1人，市学科带头人1人，市骨干教师2人；区名师2人，区骨干25人。教师师德高尚，爱岗敬业，业务精湛。近年来，获得国家奖项49人次，获得省级奖项59人次，获得市级奖项40人次，获得区级奖项96人次。在2020年春季疫情期间，学校组织教师启动线上教学模式，各教研组线上研讨，认真备课，拍摄视频，每日推送优质校本课程资源辐射全体师生，另有老师承担30多节鼓楼区空中课堂教学任务，其中2节是学校国学特色课，6节在“学习强国”福建学习平台展播，受到学生、家长、同仁的一致好评，保障了义务教育师资水平。

 在创建义务教育优质均衡发展道路上，学校认真贯彻《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，以“教学设备高标准，教师高水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合 素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升我校薄弱硬件、学生数超额、薄弱师资为突破口，均衡配置班子、经费、设施、设备、 教师等办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充分利用和发挥“名校” 优质教育资源的辐射和扩散作用，推进基础教育的均衡发展、可持续发展，促进教育公平。

1、大力改善学校硬件环境，保障资源均衡配置。多渠道筹措建设经费，不断加大投入，提高学校的设施设备水平，注重教学资源的积累，增强应用功能。学校和校园周边的福州市文博中学签订租用协议，教学与运动场馆租用15000平方米，音乐教室3间，美术教室3间；打造校园文化建设。搞好班级文化、宿舍文化、厕所文化、 处室文化建设，充分发挥各自的教育功能；逐步完善教学设施设备。为教师配置备课电脑，培训教师使用班班通设备、电子白板、希沃等设备，配齐配足教学用各类资源；建设数字化校园，全校现有47个智慧班级教室、3间多功能教室、1间创客教室和3间5G录播室，全部配备交互式多媒体教学设备，能采用互动模式，具备本地录课，直播等一系列功能，实现数字技术与教学场景的深度融合，做到教学资源均衡化。

2、着力打造学校软实力，提升课程教学。我们注重师资力量的均衡配置，通过教师交流轮岗等制度，促进优质教师资源的共享；为了提高教育质量，我们深入推进课程改革，创新教学方法，增强课堂教学的实效性。学校坚持“五育并举”，严格执行教育部义务教育课程方案，制定合理、科学的课程表、作息表，开齐开足开好艺术、体育、劳动等国家规定课程。推广信息化教学、开展课外拓展活动，教学常规六个一等，激发学生的学习热情，培养学生的综合素质，缩小义务教育校距差距。

学校积极开展具有民族、地域特色的艺术教育艺术选修课程。每学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织学生开展元旦、六一文艺演出、班班有歌声、班班有美展，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，学校有合唱队、舞蹈队、博雅管弦乐团、博雅朗读社团、剪纸社团等，引导学生从自己的校园、生活中发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的举措，使学生在美育方面发展得到了进一步的发展。学校能做到每个学生至少学习并掌握一项艺术技能。 

学校按国家规定的体育与健康课程实施要求制定学校体育与健康课程，一二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，并开展大课间体育活动及每天锻炼1小时活动，每节课间安排10分休息时间，建议学生出教室适量活动或放松；对于学生的近视眼防控做到每天上下午各做1次眼保健操，并且做到每学期2次的全覆盖视力筛查工作；学校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度及学生体质健康抽测复核制度，体育组全体教师对于学校全体学生进行体质健康测试，并建立好学生体质健康档案。学校开设了棒球、篮球、田径、足球、体能、跆拳道等丰富多彩的社团活动。使学生在体育方面发展得到了进一步的发展。

学校把课后服务与传统文化相结合，开设绘画、合唱、篮球、排球、舞蹈等18个多元化社团，并提供基础晚托暖心服务，对学生进行作业辅导及答疑解惑，针对不同学生的身心特点，进行层次化、针对性的个性辅导，让每个学生学有所进，真正体现“因材施教”。同时也减轻学生家长的负担，让“双减”政策落地可见，不断提质增效。语数英老师用精心辅导诠释“真爱教育”的精髓。课后服务工作的积极开展，不但充实了孩子们的校园生活，更充分挖掘孩子的潜能优势，使每一个孩子都有所收获，健康成长。

3.重视教师队伍建设与发展，加大对教师的培训力度，提高教师的教育教学能力。建立教师专业发展机制，鼓励教师不断进修提高。通过青蓝工程与“送教上门”活动。每学期学校邀请部分骨干教师、学科带头人、名优教师到我校上示范课、观摩课，着重在案例教学分析，课堂教学操作层面上给予指导，使我校教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面 有明显进步，把先进的理念转变为教学行为；深入课堂听、评教师课堂教学，通过诊断、帮扶教师备课、讲课等，提高全校教师课堂教学水平；请专家团队深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。

4、学校作为福州市智慧校园试点校，致力于通过构建数字化管理系统，实现学校各类资源的优化配置和使用，提高学校管理的科学性和精细化程度。利用各种信息化载体，提高教学常规管理的效率。同时，通过数据分析和挖掘，为学校管理提供精准的决策支持，帮助学校做出更加科学的决策。例如借助专用百度网盘和多可平台，构建学校教学工作包括作业设计等资源库。同时利用多可文档管理系统进行教学常规管理，充实教案、课件、教学素材、教科研、作业设计等校本资源库；建设学校综合管理系统平台，运用班级优化大师等软件进行学生的综合素质评价等。教师熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率水平情况：通过信息技术提升工程2.0的整校推进，希沃等信息化工具在常态课教学中的使用率达到了100%。老师教学做到线上线下相结合，借助钉钉群、QQ群、微信群等渠道，通过制作课件、录制微课、钉钉直播、线上答疑等方式，减负增效，让信息技术不受时空限制，更好地服务于学生。

总之，义务教育均衡发展是一项长期工作，在今后的工作中，我们将继续努力不断创新，开拓进取，促进学校向管理规范化、条件现代化、科研课题化、环境人文化的方向发展，力争把我校办成让人民满意的高品位学校，努力实现更高水平的小学义务教育均衡发展。