2019年3月关于提升教育教学水平（一）挂牌督导报告

   第四责任区责任督学 黄征

     根据鼓楼区督导室要求，于3月份对责任区各校进行教育教学水平进行督导，本月督查重点是建设适合学生发展的课程、实施以学生发展为本的教学等方面。根据《鼓楼区责任督学挂牌督导评估表》提升教育教学水平（一）细则，认真对照各项细则指标，依据学校的实际教育教学工作，汇报如下：

一、基本情况

（一）建设适合学生发展的课程

1.各校严格按照省颁课程标准，开齐开足国家义务教育规定课程。同时，严格按照国家课程标准的要求落实各课程课，对课程实施情况进行监管、评价，将课表公示在各班级名片上，接受老师们以及各级检查的监督，确保国家课程全面实施，不拔高教学要求，不加快教学进度。严格遵守国家关于教材、教辅管理的规定。

2.各校据均能严格控制学生在校时间，执行学校体育“两课”“两操”规定，学生每天一小时体育活动有详细的计划安排，确保学生的大课间活动时间。

3.在日常教学中，各校均能加强常规管理，努力实现教学管理精细化。各校均制定了专门的规章制度手册，学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。固定专门的校本教研活动时间，活动形式多样：集体备课、专题讲座、骨干教师经验交流、专题培训、基本功训练、听评课、取经汇报等。花园小学、教场小学能依托中心校各教研组，按照学区要求，以“ 三定”（定时间、定地点、定中心发言人）方式，有序进行形式多样的教研活动。除此之外，还聘请专家对校本教研活动提供理论与实践的指导，通过校本教研，提升了教师教育教学水平，转变了教师的教学理念和行为，促进了师生共同发展，共同成长。考试评价制度有利于学生综合素质的全面提高，根据进修校每学期抽检的安排，林则徐小学还加强了各学科基本技能的训练，如语文的作文、数学的计算、英语的口语等等，全面注重学生综合素养的提升。学校不断加强教学质量管理，全面实施素质教育，尽可能地使学生的潜能得到发挥，特别关注学习困难学生，根据学生爱好、特长和年龄特点，组织各种兴趣小组，取得了良好的效果。达到“五规范”要求。还定期组织教师认真学习 “减轻学生过重课业负担的措施”要求，并要求教师深入钻研教材，利用教育信息化手段，改进教学方法，优化作业设计，不断提高课堂教学有效性，坚持面向全体学生因材施教，努力向课堂40分钟要质量。作业、考试次数合理，题目难度适当，适合学生实际，并建立学困生等特殊学生群体关爱机制，分类指导、科学评价。 延安中学小学部建立基于过程的学校教学质量保障机制，坚持目标管理与过程管理相结合，形式多样地开展教学常规督查与评价。尊重学生主体，课堂教学采取启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式。营造良好学习氛围，激发学生内在学习动力，充分发掘学生创造潜力，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。作业布置坚持“精选、批改、讲评”原则，不布置简单重复性和惩罚性作业。实施分层作业，引导学生根据自身的实际来选择适当的作业量、作业级别，不断向更高层次挑战。创新作业方式，多布置科学探究式作业，促进学生积极主动地探知、获知。

（二）实施以学生发展为本的教学

1、根据学科特点，尝试融合信息技术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，积极推进课堂教学模式改革。随着信息技术在课堂中的应用，林则徐小学加强了信息技术与课堂教学深度融合研究，现阶段学校正在加强白板、智慧教室应用的培训。延安中学小学部 教研组根据学科教学特点，制定体现学科特色的方案，有措施、有实效，做好夯实基础知识，补短板，细化教学常规，提升、挖掘学有余力学生的潜力，分层、分专项，分阶段提高教育教学成绩。学校鼓励老师们不要闭门造车，多跟兄弟学校，市属学校的老师联系，从教育教学理念的转换，从教育教学方法的高度、维度拓展，多方因素刺激强化学生的学习，从而提升教育教学质量。鼓励老师的竞争意识和奉献精神。为学生的成长付出，为学生的成材负责。

2、各校在学生中，开展了“好习惯成就大未来”行为习惯养成教育系列活动，学生具有较好的行为习惯、道德认知和公民素养，有团队合作精神和交往能力。各校积极开展阳光体育活动，合理制定计划，确保学生每天锻炼一小时。认真实施国家学生体质健康标准，

二、典型做法经验

（一）合理实施地方课程，积极开发校本课程。

林则徐小学在“承扬林公志 风华则徐人”的办学理念的引领下，以“海纳百川 有容乃大”为校训，以“培养有气度、有见识、会创新、有作为，具有林则徐精神的现代公民”为培养目标，创新推进特色教育：努力践行课程的改革，设立以福州话教学、扎花灯、传统剪纸等闽都文化、坊巷文化课程为龙头的72门走学制特色课程。

学生积极参加校内外的艺术教育活动，林则徐小学重视体育、艺术教育工作，安排好各类体育、艺术课外活动，成立了田径队、篮球队、合唱队、舞蹈队、硬笔书法兴趣小组、国画兴趣小组等丰富多彩的课外活动。每年五月举办校园文化艺术节，每隔两年举办六一文艺汇演。每次大型活动，师生全部参与，同台献艺，家长全部来校助阵，声势浩大，大气震撼，通过这些活动，让孩子在活动中学会交往、学会合作、学会生活，树立良好的人生观和价值观，树立良好的自信心和自我认同，从而形成良好的道德认知，指导学生良好的道德行为。

延安中学小学部根据学生发展需要开设了地方课程和校本课程，编制的校本课程“玩数学”，年段目标符合学生年龄特点，内容丰富多样，一周一个课时，安排合理，结合数学周、数学活动、校内竞赛等对学生所学进行评价，十分科学与实用，切实提高了学生的数学核心素养。对于其他学科也是按照规范要求，期初制定年段统一的学科进度，各班各学科制定相应的计划，由集备组长审核，教研组长审查之后实行，不拔高教学要求，不加快教学进度。学校还积极利用于山社区、青少年社会实践基地、三坊七巷等校内外资源开展考察探究活动，旨在培养创新精神和实践能力都优异的学生。为学生提供社会服务、设计制作、职业体验等丰富多样的活动，在社会调查、科学实验、生产劳动、研学旅行、主题探究等实践活动中育人。坚持“学以致用”原则，引导学生运用所学知识动手解决实际问题。

花园小学阅读指导课程，“营造书香校园”是学校阅读指导课的宗旨，阅读的根本目的在于帮助学生构建其高尚而充实的精神世界，让学生在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化，“腹有诗书气自华，最是书香能致远”培养学生成为一个终身爱阅读，终身爱学习的人，是学校不可推卸的责任，为此我们把“阅读指导课”设为校本课程，每周一节，将课外阅读适度引进课堂，加大课外阅读量，加强阅读的“导读”，读中“交流”，读后“分享”。通过一个学年的扎实指导，我们还将老师们的优秀案例集成册子，作为案例分享。

教场小学开设校本课程并已编写校本教材《跳出精彩绳世界》。利用每天阳光体育一小时的体锻时间，全校开展广播操与绳操的训练。学校经过筛选，选出有能力、有兴趣的孩子参加花跳社团，每周一、五下午安排两个课时进行提高培训。由社团中选出10人组成精英小组，利用每周一至五的早读时间集中训练，保量提质。师生全员参与花跳活动，力求做到每师都懂每生都会。全员教师参与促进特色活动的有效落实，学校专职体育教师已申请加入福州市跳绳协会，提升特色办学的师资力量。

三、存在问题

1. 各校均无综合实践活动课专职教师，有的学校心理健康教育、信息技术专职教师尚缺，综合实践活动和心理健康活动还未能全面、深入开展；走学制、走班制的实施，选用的课程安排还需要统一的指导，如何真正做到不挤用正常课程又有利于学生素质发展还需有科学依据、有合理规范可以遵循。

2. 因学校尚处建设过渡时期，花园小学还在中山小学模范部以及延安中学小学部过渡，教场小学在鼓五小过渡，学校受条件所限，尚有部分课程难以实施，还需加强沟通，努力为学生创造最好的条件，以免造成缺失。

四、督导意见

1. 加强个性化作业的创新，要设计探究式作业，不布置简单重复和惩罚性的作业，加强作业的二次批改工作。

2. 加强行政听评课制度的实施，加强课堂教学监控。每个行政都要深入教学一线，加强推门听课，适时掌握每个教师的教学水平与课堂状况，实施监控。

3. 加强心理健康教育与辅导工作，加强建档管理，缺专职心键教师的学校要充分发挥教师的主动性，认真分析学生情况，探索团辅或个别辅导的途径，加强学生的心理健康教育。