鼓楼区文博小金星幼儿园2021年10月责任督学挂牌督导

《幼儿园教育教学工作检查》自查报告

时间：2021年10月21日                               责任人：陈修春

文博小金星幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》准绳，并组织行政园内骨干对照《鼓楼区2021年10月份教育教学工作督导检查表》进行自查自检工作，将幼儿园的情况做以下报告：

一、幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质、习惯的养成。能够面向全体幼儿促进全面发展，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

二、幼儿园教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师生关系。坚持正面教育，形成安全温馨的心理环境和良好的同伴关系。加强教职工职业道德教育，迄今为止教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿的现象，建立了良好的师生关系。

三、幼儿一日活动安排科学合理，活动形式多样，有集体活动、区域活动、自主游戏活动、户外运动活动，做到动静交替。幼儿每天户外活动时间不低于2小时，其中户外体育活动时间不低于1小时。

四、幼儿园坚持以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏中。因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证幼儿游戏活动时间开展多种游戏。每天都安排固定的游戏时间。根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。我们开展了主题与绘本相融合下的角色游戏《荷花镇早市》、户外体育综合游戏《三只小猪盖房子》、表演游戏《丑小鸭》、娃娃家、水果店等，让孩子在玩中学，学中玩，满足幼儿多方面发展的需求。

五、实行保育与教育相结合，五大领域教育内容适宜，相互渗透。根据教育目标、内容，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动，活动贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，切实提高保教质量。教育活动过程，我们注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现。

六、幼儿园充分利用家庭和社区的有利条件，丰富和拓展幼儿园的教育资源。合理利用室内外环境、创设开放的、多样的区域活动空间，提供幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物（每人4本），支持幼儿自主选择和主动学习。

七、园所教研活动制度健全，至少每两周开展1次教研活动，教研活动主题明确，针对性强，能有效解决教育实践中的问题。教研活动内容丰富、有效，教师参与互动性强。

八、教职工培训制度健全，制定教师专业发展规划。园所分层次制定教职工培训工作计划，保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训,培训内容适宜、形式多样。根据鼓楼区教育局、集团相关安排组织教师外出参加各种培训，培训学时符合相关规定。

九、我们幼儿园有制定个人成长计划，注重收集过程性资料。做好师徒共同成长计划书。

自查中还发现一些做的不到位的地方：

幼儿园以游戏为主要活动形式，能力较弱教师对游戏的指导不够深入，区域设置也出现了“两极化”表现为环境设置表面化、更新频繁化。表面化即为幼儿活动室里标识出不同的区角，在墙饰上也能够体现出区角的不同。但是，在时间、空间上无法保证幼儿区域活动的开展。幼儿在这个环境中，被动适应，操作探索的机会被剥夺。这在一定程度上造成教师时间和精力的浪费，且不利于幼儿对某一区域活动持久兴趣的保持、新游戏主题的产生。区域环境设置的表面化、频繁化不利于践行“游戏是幼儿基本活动”，无法体现“以幼儿为主体”的理念。教师要考虑怎样利用区域游戏环境促进幼儿的发展，怎样根据幼儿发展水平提供适宜的游戏条件，从而避免游戏环境创设中的“两极化”现象出现

大家在游戏教师断层比较严重，分层次培训划分不够细化，还有一些教研培训存在统一的现象。     

 要加大培训及观摩学习力度，促进教师的专业发展。