强化学校督导室建设，持续深入推进“双减”工作

工作自评报告

                                福州市湖滨小学

本学期是“双减”政策出台的第一个学期，为了进一步落实学校教学工作，把握工作重点，全面落实“双减”政策，实现“轻负担，高质量”的教学远景，学校督导室更新教育观念，加强对学校管理工作和教育教学质量的检查、评价和指导工作，强化落实“双减”政策落地，确保教学质量的稳步提高，现将工作汇报如下： 

一、强化学校督导室建设

（一）加强学校督导平台运维管理

  我校区督导内容平台运维管理规范，由学校视导员负责账号管理，更新使用密码，不使用默认密码、简单密码。每次督导任务完成后及时进行信息发布，信息内容审核严谨，更新及时、高效，能及时反映学校督导工作进展情况。

强化校督导室工作环境建设。

悬挂“学校督导室”标牌，添置必要的现代办公设施设备（如：计算机、电话、办公桌椅、文档柜、打印机等），保证督导室网络、通讯畅通。督导室制度建设齐整，校内督导室成员名单与工作职责等上墙。

学校督导室工作开展情况。

学校每学期期初制定好督导计划，每月制定周督导内容，校内督导主要围绕教育教学管理，特别在“双减”背景下，对作业改革及课后服务、五项管理，开展督导工作。督导人员能认真填写好主题督导表，并填写每月学校督导工作报告。

二、持续深入推进“双减”工作

（一）加强宣传，营造“双减”的工作氛围。

学校加大了“双减”工作宣传力度，在全体教师会议上，校长帯领老师们认真学习了各级会议精神，详细解释了"双减的含义和"双减"工作的重要意义，使老师明确减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针、落实立德育人根本任务的重大決策部署。全校所有教职工要在日常教学中切实有效减轻学生作业负担，全面提高学校教学质量。我们召开了“家校协同一体化，共绘“双减”同心圆的”家长会，让家长明白“双减”的指导思想是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，构建教育良好生态，坚持学生为本、着眼学生身心健康，保障学生休息权利，促进学生全面发展、健康成长。接着介绍了我校落实“双减”政策的系列举措：我校以“学为核心”，打造高效课堂；加强校本作业的研究，科学设计作业内容，分层布置，不布置机械的抄写作业、不罚抄作业，精心设计实践性、活动性的作业；提升课后延时服务水平，深层次优化京剧、围棋、版画的学校特色课程，并且将数学素养及信息化编程的课程纳入到课后延时服务中，为同学们创造了丰富多彩的校园生活。我们还通过公众号宣传“双减”的内涵，做到师生知晓，家长支持，家校密切配合形成合力。

2、为了推动双减政策落地，各教研组优化作业管理，积极开展作业设计研讨，同时我们也积极宣传学校在“双减”工作中好的经验和做法，中国教育报报道了我校“双减”及“提升中小学作业设计研究”工作的实施情况，中青网、网易等多家网站转载，福州教育、鼓楼教育等公众号也相继报道，营造了良好的“双减”工作的氛围。

（二）优化作业管理，统筹作业布置

学校建立作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度，成立了统筹作业布置服务工作领导小组，由林峰校长任组长，作业管理领导小组成员分工明确，统筹作业布置的管理，集体备课组长负责学科组单元作业布置的设计，学科负责人做好作业的审核，学校负责人做好作业督查与指导。为了更好促进学生健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，切实让每个孩子轻松学习，健康成长，我校还开通“作业管理”监督举报电话，一个是校门口的校长信箱，一处是教导处的联系电话83725790，为加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下基础，特制订湖滨小学作业管理监管与反馈制度：班主任是班级作业量调控的责任人，对每日的各科作业进行审核，每周向学生了解作业完成情况，协调各学科教师，针对问题及时调整作业总量。班主任每月向年段长进行汇报，年段长对作业总量、作业质量、及作业批改进行每月检查并做出评价；教导主任是学校学生作业量的监控责任人，教导处定期召开学生座谈会，了解学生作业情况，对作业量及作业质量进行监控；对违规布置作业、数量过大或不及时批改作业的教师视情节给予批评教育。

（三）强化集体教研，精选分层作业。

我校作为“提升中小学作业设计质量的实践研究”推广应用基地

校，我们以此为契机，把作业研究作为学校教科研工作的重点，各教研组认真制定工作实施计划，集体研究，分工协作。学校强化集体教研力度，有效探索根据学生实际学习状况，各学科教研组认识到作业除了是检验学和教的重要手段以外，还应起到学生学习的作用。老师们在设计作业时，要从本校的学情和教情出发，因地制宜设计作业，依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库，控制作业数量，注重思维质量，根据学生学情确定作业的数量与难度，探索符合学科特点，体现学科核心素养培养要求的作业，并能根据学生的学习能力分层布置作业，因材施教，在减负的前提下力争实现增效。

（四）科学设计内容，控制书面作业总量

 我校年段加强集体备课，统一作业，并严格作业公示制度，根“双

减”政策，一、二年级原则上不布置书面课外作业，只可结合教学内容布置与学生学习、生活相联系的活动型作业。三至六年级书面课外

（五）认真批改作业，及时做好二次批改。

我们要求教师深入钻研教材，利用教育信息化手段，改进教学方法，优化作业设计，对布置的作业做到全批全改。不存在学生自批自改、互批互改作业，以及给家长布置作业或要求家长批改作业现象。

（六）合理设置课程，教育教学秩序井然

学校严格执行省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足国家规定课程。体音美学科教师均为专任教师，教学工作符合课标要求。学校制定了行政每日巡课制度，教导处、各年段分头对教师的教学常规进行巡查，严格督促教师依课表、课时上好每节课，确保课程计划有效落实。学校严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。不存在违规统考、考题超标、考试排名等行为，学生作业考试成绩实行等级制，不以任何方式公布学生成绩和排名。

（七）有序开展课后服务

为坚决落实“双减”政策，提高服务质量，我校还不断提升课后服务水平，学校制定了课后服务具体实施方案，实现“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩的课后服务，推进政策全面落地，为同学们提供了丰富多彩的校园生活，课后服务时间达标。

（八）不断提升课后服务水平。

学校充分利用课后服务时间，不断提升课后服务水平，开设了古筝、陶笛、合唱、京剧、素描、版画、儿童画、硬笔书法、围棋、科学小实验、机器人、阅读、思维训练等多样的社团服务，并分年级开展活动，目前有两千多人次参加了午托、晚托、以及课后社团的服务，满足了不同家长与孩子的需求，平均每天参与午托人数、晚托人数超过一千多人，开办社团45个班，参与“社团”学生数也一千多人，参与晚托本校教师数和校外教师数达到50多人，整体参与率90%。