省立医院幼儿园2024年3月督导工作自查报告

我园收到鼓楼区人民政府教育督导室关于《鼓楼区幼儿园2024年3月责任督学挂牌督导方案（教育过程、环境创设、教师队伍）》的通知，我园积极行动，对《鼓楼区2024年3月份教育过程、环境创设、教师队伍督导工作检查记录表》中的教育过程、环境创设和教师队伍进行逐一对照自查，现将自查情况汇报如下：

一、教育过程

活动组织

根据《纲要》、《指南》精神，制定班级计划、周计划、区域、游戏计划等班级保教计划；结合幼儿园户外场地小、室内活动面积较小等特点，合理安排幼儿的一日活动，实行错峰开展户外体育活动，但游戏材料的投放不够丰富，比较单一，形式不够多样，下阶段将逐步丰富游戏材料，在日常教研及观摩学习等活动中给与教师有效的支持。幼儿在日常生活和游戏中的通过研训、外出观摩等学习，支持教师观察、撰写游戏推进记录，努力提高教师及时发现、支持和鼓励幼儿拓展提升游戏经验；根据幼小衔接的相关要求，制定合理的幼小衔接方案，从幼儿的身心、生活、社会和学习能力方面制定幼小衔接课程。大班3月中旬开展《幼小衔接》讲座和主题探究活动《你好，小学》，为家长和幼儿在身心上充分做好进入小学的准备，中小班在幼小衔接活动的安排中偏弱势，需要组织老师进一步研讨，丰富如何有效的从四大方面开展幼小衔接。

（二）师幼互动

在一日生活中教师能用良好的情绪状态感染幼儿，让幼儿在一日生活中放松、平等的活动；教师在课堂上与幼儿的互动还有待进一步加强，教具的准备还不够充分，每天使用希沃上课的时间不宜太久，要学会关注幼儿的个体差异，尽量给幼儿创设更多展示自己的机会，培养自信心，并鼓励幼儿大胆表达自己真实的想法。在幼儿活动中教师对介入指导把握的时间和方法，比较欠缺，需要通过观摩等方式进一步提升自己。大班教师比较注重幼儿的绘画表征过程，鼓励幼儿通过绘画、讲述的方式记录自己的游戏过程，中小班的孩子在通过绘画、或者某种符号表达自己的想法比较欠缺，可以利用过度时间或教育教学中多让幼儿练习。但园里总体比较欠缺一对一倾听并记录幼儿的真实想法和体验方式有待提高，下阶段将在教研中给与教师指导。一日活动中、教师逐渐学会捕捉幼儿的闪光时刻，发现问题，并根据幼儿的兴趣点推进，努力达到深度学习的模式。生活课程的生成挖掘、环创的展示；是老师们比较大一块的弱点，将通过教研学习等方式进一步加强。五大领域的内容每周课程的安排都有涉及。

（三）家园共育

为了让家长对幼儿园有更多的了解，我园每学期开展家长会，并在会议结束后对每位孩子的表现跟家长一一做好反馈，做好家访记录；幼儿园的管理有了家长的参与会更加丰富，故每学期园部都会定期开展家长委员会和膳食委员会；为了让家长更了解幼儿园的教学理念，我园每学期都会请有特长的家长来园开展助教活动，3月1日娃娃班邀请新生家长和宝宝开展了入学体验活动；2023年12月28日我园举行了早教进社区的庙会；3月8日开展了“拗九节”派粥活动，向幼儿和家长弘扬福州的传统民俗文化。

二、环境创设

  （一）空间设施

1.幼儿园共4的班级，1个娃娃班29人，1个小班31人，1个中班38人，1个大班42人，每班设有独立的教室、寝室、盥洗室、卫生间，还配有公共的建构室、游戏室、多功能厅供幼儿活动。

2.园部的户外场地较小，班生数较多，无法同时容纳全部幼儿，只能尽最大限度的满足幼儿的游戏活动所需。园里的各项设施设备无安全隐患，运动器械均用架子分类放好，但器械较单一。户外活动场地如遇雨天，因园所老旧无法改造只能开展室内锻炼。

  （二）玩具材料

1..各班的玩具材料均能达到人手一份，数量是足够的，学习型材料较多，低结构材料还有待进一步丰富；

2.各班配备的图画书是经过筛选符合年龄特点和认知水平、注重体现中华优秀传统文化和现代生活特色、富有教育意义的绘本及书刊，共计1513册，人均约10.7册。其中，各班图画故事、心理健康等类型的书籍901册，大班260册、中班325册、小班128册、娃娃班188册；绘本室绘本612册，其中，图画故事类绘本236册、心理、健康类绘本176册、科普、启蒙类绘本100册、热心家长为绘本室捐书约100册。

教师队伍

师德师风

1.学习幼儿园的法律法规，开展师德师风演讲，签订师德师风协议，以此规范教师的职业道德规范。

2.省立医院3月8日为全体职工开展了“三八”妇女节开展《关爱女性，为汝护航》关爱女性讲座；每年7月—12月安排职工健康体检，促进教职工身心健康。

（二）人员配备

1.我园共计141名幼儿。其中大班42人、中班38人、小班31人、娃娃班30人。按照《幼儿园教职工配备标准》要求，我园给班配备3位教师和1位保育员。幼儿园专任教师共计11位，学历均为本科，具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证；保育员共计4人，其中高中学历2人，初中学历2人，持有保育员资格证；我园有保健员（福建教育学院、本科）一名，经过福建省妇幼保健院卫生保健专业知识培训，并取得结业证书；炊事员和其他工作人员的数量共计4人，人员素质均符合幼儿园工作需要。

专业发展

1.为促进园长与教师专业发展的规划，故每个教师制定了三年成长规划。园部通过多种方式和途径为教师提供帮助，协助她们达成成长规划目标。

2.幼儿园将教师分层为“老中青”，鼓励推动老教师带新教师传帮带活动，以老教师每个月听课，开展听评课、优质课等方式互相学习，解决保育教育实践中出现的困惑。

此外，还会开展半日观摩、优质课、教玩具制作评比等活动，由园长带着老师相互学习，共同研讨，解决实际问题。

（四）激励机制

幼儿园每学期开展教师优质课评比、岗位大练兵评比等活动，激励教师相互学习、共同进步。

四、不足与改进

（一）不足

1.园部户外活动场地无法改造，如遇雨天，只能开展室内锻炼。

2.各班的玩具材料主要为学习型材料，低结构材料还有待进一步丰富。

3.幼儿园环境创设，孩子参与的还不够。

4.幼儿游戏材料不够丰富，形式比较单一。

5.教育教学中师幼互动比较欠缺。

（二）改进

1.已向院上级部门申请解决。

2.低结构通过采购、向家长收集等方式进行丰富。

3.进一步丰富环境创设孩子表征的部分。

4.丰富游戏材料，并在教研会上组织老师学习组织游戏的多种形式，以丰富老师们的游戏组织形式。

5.师幼互动欠缺方面，将以听课观摩、研讨等方式，促进教师的成长。