福州市华侨小学开展“促进学生全面发展”工作自查报告
尊敬的各位领导：
为扎实推进学校义务教育管理标准化建设，我校根据《鼓楼区2019年责任督学挂牌督导方案》，我校重点自查学生品行表现、身心发展，学力素养、学习负担、实践能力等方面。现将我校开展“促进学生全面发展”自查工作情况汇报如下，
一、领导重视，建立优良学风,提升办学形象,达成培养目标，为促进学生全面发展做好服务。
加强组织领导,成立领导小组。由校长、教务主任、教学管理人员和各段长、教研组长组成。
2、做好服务指导。小组成员要做好联系教研组和年段的指导和服务,要帮助分析原因,落实整改,力求提高教学质量。同时要做好学校的参谋,发现问题要及时探讨,交流,群策群力,共同提高。
3、建立督查制度。以“校长室——各处室——各教研组——各教师”为主线,层层要做好督促指导工作。
二、品行表现。
学校有计划、有系统地开展德育工作，有宣传阵地，有活动载体。开展形式多样的主题教育活动，统筹校内外各类实践基地，利用校内外各类实践基地，广泛开展道德实践活动，引导学生熟记并践行社会主义核心价值观。
1．狠抓日常行为规范的宣传学习活动，加强一日常规管理，强化日常行为养成教育。利用班会课认真组织学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，坚持以学生为主体，以活动为载体，围绕各项行为规范开展“遵守校纪校规，争当文明学生”主题教育活动，强化行为规范的养成教育。
2．强化了一日常规考核。定时对全校各班级进行常规检查。主抓：学生迟到、眼保健操、课间操、教室卫生、放学路队、门窗灯。
3．安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。从而达到对学生进行安全知识教育。
4．加强了校园文化建设，提升了环境育人的效能。“校园文化”、“教室文化”，能引导学生自律，提高学生的道德情操；促进学生间相互理解，提高学生集体意识，促进学生个性发展，以先进的文化占领每一块阵地，清除思想教育的死角，办好校宣传栏，定期出好板报，美化校园环境树立正确的审美观。班级布置更新，让每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围，为学生提供一个学习、生活和交际的良好场所，促进了班级文化的有效形成。
5、弘扬民族精神，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。
开展了弘扬和培育民族精神教育，从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、队会、升旗仪式和国旗下讲话以及校本教材香店拳等重要的德育阵地，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育以及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负。
6、进一步加强学校、家庭的联系，发挥家长作用。
本学年举办了《家校携手，共创未来》和《今天我陪你成长，明天，我陪你一起变老》两场爸爸家长会，汇报了小孩在校的表现情况，与家长共同探讨了教育孩子的方法，邀请了一些家庭教育成功的家长来谈经验，谈心得体会，相互交流，使家长们掌握了科学教育方法，与学校教育形成合力。利用《家校联系手册》，每月与家长电话回访，与家长建立了经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。
7、开展丰富多彩的活动，全面推进素质教育。
我校为了丰富学生校园文化生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，推动我校的校园文化建设，进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育。
（1）、日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程，我校坚持不懈地抓实抓好。从“三爱”（爱祖国、爱学习、爱劳动）、“三讲”（讲美德、讲孝亲、讲诚信）、“三护”（护健康、护安全、护家园）三方面，分低中高三个年龄段从每天身边的小事抓起，扎实细致、持之以恒，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
（2）、开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动：
9月份，开展了学雷锋志愿服务活动和“劳动美”社会实践活动；10月份，开展了“新时代好少年”学习宣讲活动；11月，开展了“阳光成长”心理健康教育活动，“公共文化服务校园行”网上对接活动，“11.9”消防系列活动：（“消防知识进校园”活动以及消防演练）；12月，开展中华优秀传统文化活动“我和课外一本书”活动、“福州听我说”进校园活动。9月9举办2018年华侨小学退休老师重阳节《重阳佳节，欢聚华侨》庆祝活动。2019年3月举办《党建引领传孝道 浓情拗九溢粥香》拗九节活动。2019年清明节《春日祭扫，忆先贤，承遗志》——记华侨小学师生代表清明研学活动。2019年5月“普及垃圾分类知识 华小在行动”“垃圾分类进校园”“垃圾分类，从我做起——福州市华侨小学垃圾分类宣传进社区”等活动。
（3）、开展了禁毒“七个一”系列活动：学校创建了禁毒教室，全校掀起了“禁毒、防毒”的新高潮，大大提高了全校师生的禁毒意识，通过多种多样的方式了解了毒品的危害：1、带领学生参观林则徐纪念馆。2、开展“健康人生 绿色无毒”禁毒宣传进校园活动（六年级学生）。3、召开一次禁毒主题家长会。4、开展禁毒知识竞赛。5、开展一次级禁毒主题作品征集活动。6、组织学生上好一堂毒品预防课。7、组织禁毒征文比赛。
8、开展特色学生社团活动。成立以薛乐校长为总指挥的社团活动领导小组，统一安排活动的开展，每周星期二、三、四下午定期开展面向全体学生的学生社团话动。针对不同年级的年龄特点分别开设香店拳、舞蹈、合唱、跆拳道、双节棍、葫芦丝、美术、科学、羽毛球、非洲鼓、印象摄影等十多个校级社团，让全体学生学有所选，学有所长。
学生通过活动，获得了许多在课堂中学不到的知识、技能，在近年的各级比赛中纷纷崭露头角。特别是香店拳社团活动，在鼓楼区武术锦标赛上捷报频传。不仅如此，香店拳社团成员还经常被邀请参加市级、区级活动展示，真正发挥了我校作为福州市非物质文化遗产传承示范学校、福建省非物质文化遗产香店拳活动基地的示范、引领作用。实践证明，丰富多彩的社团活动不仅培养了学生的兴趣、锻炼了学生的能力，更是把我校“侨源炫彩、舞韵怡情、拳魂强志”的精神扎根于孩子内心，保障了“五侨文化”校本特色的有效、深入开展。
9. 5月学校响应鼓楼区教育局的要求，学校各班举办鼓楼区第六届小学生 “我劳动，我快乐”生活技能大赛，在活动中挖掘学生的潜能，发扬学生的个性。培养学生生活自理能力。
10、为了扩大学生的知识面，培养学生的阅读习惯，养成学生的阅读能力，每周五上午晨会课为静心阅读时间，平时各班班主任积极配合培养学生阅读习惯5月组织开展全国青少年爱国主义读书教育活动“传承红色基因 时刻听党话”征文比赛。
11、每学年组织学生一次春游和一次秋游，为学生创造一个进一步走进大自然，接触大自然的机会。本学年还组织五、六年级学生参加福清龙翔基地社会实践，通过实践培养学生正确的人生观。
三、身心发展。
学校教导处按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，及格率95%以上。学校每学年组织二次学生体检，建立学生健康和身体素质档案，有控制学生近视率的举措。
学校积极落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校课程计划，并按计划实施；按标准建有心理辅导室，配备兼职心理健康教育教师；开展心理健康专题教育，科学开展心理辅导工作。
四、学力素养。
学校遵循教育规律和学生身心发展规律，积极进行家校配合，养成学生良好的学习习惯和生活规律；帮助学生掌握科学的学习方法，适当的进行复习、预习；在教学活动中突显学生的主体地位，引领学生自主、合作、探究学习，培养学生良好的思维品质；各学科考试及格率均达85%以上，全科及格率应达80%以上。
学校能配齐体育、艺术教师，认真上好体育、艺术课及各种社团活动：体育有羽毛球、香店拳、双截棍等，音乐类有葫芦丝、小提琴、舞蹈队、非洲鼓等，美术有水墨社团、陶艺社团等活动。有满足学生体育锻炼需要的体育场地和设施器材，有保证艺术教学使用的艺术教室舞蹈室、音乐室、美术室等和艺术活动器材。每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长，积极参加校内外的体育比赛、艺术活动。
五、学习负担。
学校有良好的学习环境与氛围，师生关系平等、融洽，学生学习兴趣浓厚；科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间；坚持多元评价，让学生体验成功，帮助学生建立学习自信心。
学校能根据上级教育局的文件控制各学科课后作业量，不购买教育局不批准的校外复习资料。按照规定布置好一定时间的书面作业量。家校配合保证每天小学生睡眠时间和每天一小时的阳光体育时间。
六、实践能力。
学校将劳动教育纳入学校教育工作计划，在学校和家庭中开展劳动教育活动。在劳动实践中，注重对学生生活技能的培训，提升自护自救能力。
学校德育处整合校内外教学资源，发挥社区和地方教育资源的功能，开展符合学生特点的垃圾分类、社会调查、志愿者活动教育实践活动，寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业，完成质量高。如：开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动：
9月份，开展了学雷锋志愿服务活动和“劳动美”社会实践活动；10月份，开展了“新时代好少年”学习宣讲活动；11月，开展了“阳光成长”心理健康教育活动，“公共文化服务校园行”网上对接活动，“11.9”消防系列活动：（“消防知识进校园”活动以及消防演练）；12月，开展中华优秀传统文化活动“我和课外一本书”活动、“福州听我说”进校园活动。9月9举办2018年华侨小学退休老师重阳节《重阳佳节，欢聚华侨》庆祝活动。2019年3月举办《党建引领传孝道 浓情拗九溢粥香》拗九节活动。2019年清明节《春日祭扫，忆先贤，承遗志》——记华侨小学师生代表清明研学活动。2019年5月“普及垃圾分类知识 华小在行动”“垃圾分类进校园”“垃圾分类，从我做起——福州市华侨小学垃圾分类宣传进社区”等活动。
以上是我校从学生品行表现、身心发展，学力素养、学习负担、实践能力等方面的情况自查汇报。
七、存在的不足：
我校心理健康教育处在起步阶段，没有专职心理健康教师，只有兼职教师在做这项工作。学校心理教育教师的能力有待于提高，学校心理健康教育工作的开展需要规范化，对学生、家长、教师的心理辅导有待于科学化。现在部分学生、家长、教师对心理健康教育的开展还存有一些偏见，对心理健康教育的隐性效果认识不足。
八、整改措施：
我校将在2019--2020学年秋季开学前向鼓楼区教育局人事科申请1名专职心理健康老师来校工作，提高学校心理健康教育能力，规范日常开展心理健康教育工作、宣传工作。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们将以全新的工作理念,饱满的工作热情,为扎实推进学校义务教育管理标准化建设、努力促进学生全面发展而努力工作。
2019年5月29日