福州市钱塘文博小学2022年1月专项督导工作自查报告
在上级教育主管部门、各级督学的指导下，钱塘文博小学结合学校现状，进一步开展双减”工作，在督导网络平台建设、工作、运行、学生作业管理、课后服务工作等方面取得了一定的成效。为提高工作质量，我校针对1月份专项督导工作进行了自查，现总结如下：
分工明确，保障督导平台正常运维。
1.工作有序，齐抓共管。
我校根据上级精神，及时成立校内督导室，由副校长林娜担任总督学，由教导处副主任吕晓霞担任副督兼督导室主任，由语文、数学、英语教研组组长担任督学，认真开展校内督导工作。在总督学的统筹指导下，督导室有条不紊地开展督导工作，例如随机听评课、教案检查、作业检查、综合素养大闯关等，保障校内随机和主题督导有效开展，同时及时查缺补漏，认真整改，促进学校各项工作落实到位。
2.认真审核，规范完成。
为保证工作质量，我校在督导网络平台发布信息前，都有进行严谨的审核，避免出现内容过期，没有空白栏目，无图片显示过大过小或不完整的现象。
3.及时反思，有效推进。
由教导处副主任吕晓霞专门负责账号管理，确保区督导网络平台运维管理规范，并根据单项督导评估表，落实每项工作的完成情况。行政各部门负责人积极认真对待专项督导任务，切实开展各方面工作，并认真反思，撰写自查报告，以求扬长避短。及时将各栏目内容上传到督导网络平台上，努力做到内容更新及时、高效，借助平台促使学校工作有力、有序、有效推进。
二、配备齐全，保障督导室工作环境建设。
我校供上级督导室工作人员办公使用的督导室设在副校长室，学校督导室设在教导处，皆有在办公室门口悬挂标牌。有配备必要的现代办公设施设备，包括计算机、电话、办公桌椅、文件柜、打印机等，并保障网络、通讯通畅。督导室制度建设齐整，校内督导室成员名单和岗位职责都有上墙。
三、认真执行，保障督导室工作顺利开展。
“凡事预则立，不预则废”。每学期初，我校都要求各部门做好督导工作，每月制定周督导内容，围绕教育教学管理，对”双减“背景下的作业改革及课后服务等开展校内督导工作。督导人员能做到认真填写周主题督导表和每月校督导工作自查报告，及时将相关材料上传到区督导网络平台。
四、加大“双减”宣传力度，形成良好工作氛围。
学校进一步加大“双减”工作宣传力度，通过教师会议、班主任会议、学科教研活动、家长会、家委会等渠道，对“双减”政策进行学习、解读和宣传，力争做到师生知晓、家长支持，家校密切配合，扎实推进“双减”工作有效落地，同时通过微信公众号、视频号、新闻媒体等多种途径，积极宣传学校在“双减”工作中的经验和做法，营造全社会支持和关注“双减”的浓厚氛围。目前，学校在东南网、闽都教育、福州市少学会等省市区媒体发表和“双减”有关的宣传报道7篇，学校公众号、美篇等发布报道24篇。学校还开展了“立足‘双减’凝合力 家校同心促成长”第八届家委会会议和“‘爸’气十足 ‘父’出真爱”爸爸家长会，在会议上，校长着重介绍了“双减”政策背景下学校教育教学工作的开展，交流学校减负提质工作，各班级老师反馈交流了学生学业质量情况，让家长和社会了解进而支持学校正在开展的工作，形成良好的社会氛围。
五、强化集体教研力度，精选分层作业。
1.因材施教，分层布置作业。
我校要求老师从课堂上着手，从源头上守住“减负”支撑点。强化学校教育主阵地作用，上好“常态课”，加强分层作业、弹性作业和个性化作业的研究。根据学情和教材特点，分层布置作业，区分基础题和提高题，设置必做题和选做题，个性化反馈和点评作业，结合作业管理和个性化评价，培养学生的学习能力。
2.统筹协调，强化集体教研力度。
进一步监督落实学校作业管理制度，加强作业总量监控，要求语文、数学、英语老师每天在班级作业公示栏公布各科作业，由教研组长和班主任进行统筹。要求学科教研组在每周教研时小结周教研工作，依据《课程标准》，根据学情，参照学期初教研工作计划，调整下一周教学计划和工作重点，从而强化集体教研力度，提高教研水平和工作效率。
3.群策群力，充实作业资料库。
开学以来，我校加强校本研究，把作业研究作为学校教研工作的重点，集体研究，分工协作。每个学段以一个单元为单位，探索符合学科特点、体现学科核心素养培养要求的作业。老师们分类精选习题，形成了校本作业资料库，以达到资源共享的目的，方便老师们在作业资料库中进行二次选择。
六、严格执行课程计划，减轻学生课业负担。
1.科学合理设置课程。
教导处严格执行课程计划，严格按照国家课程标准、省颁课程设置方案和“零起点”教学要求，根据课程计划制定合理、科学的课程表、作息表、活动安排；开足必修课程，开好校本课程，不随意增删各科教学课时数。开学初课程表在班级门口公示。教导处对课程开设情况实施有效监督，加强日常管理。禁止以任何理由、任何形式擅自进行所谓的“非零起点”教学，随意拔高教学要求、加快教学进度等行为，确保所有学生能适应新学段学习、跟上教学节奏。老师在备课时，尊重学生成长规律，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，重视做好小幼衔接，不布置书面家庭作业，让低年级小学生有充足睡眠时间，切实做好儿童入学后的过渡和适应教育。进一步加强教育教学管理，加强巡课，切实做好小学零起点教学，减轻家长“抢跑”的焦虑。
2.减轻学生课业负担
我校严格贯彻“双减”政策，一二年级不组织书面纸笔测试，开展“萌娃大闯关”活动，考察学生综合素养，让学生们乐在其中，爱上学习。三—六年级毎学期组织的纸笔测试不超过一次，不以任何方式公布学生成绩和排名。没有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。期末根据进修校的考试样例进行合理增删，各教研组统筹安排，严格按照课程标准命题，合理确定考试难度，确保命题质量，做到学什么考什么，考试结果实行等级评价。学校建立了作业总量审核监管和质量定期评价制度等详细的作业管理制度，以学科集备组为单位，对复习作业设计进行统筹，协调各学科作业比例结构，各班在语文、数学和英语学科中实行作业备案制和班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量，老师布置的作业做到每天登记，每周上报教导处备案，其次是实行班主任统筹协调制度，班主任全面协调自己班级每个学科的作业量，每天在班级黑板上的作业公示栏里公布每天各科作业，确保一、二年级不留书面回家作业，三到六年级各个学科作业总量时间不超过一个小时。坚决防止学生作业负担反弹，防止加重学生作业负担，保证学生睡眠充足。
七、积极开展课后服务，提升课后服务水平。
1.积极开展课后服务。
根据上级文件精神，按照“一校一案”的要求，结合我校实际，制定课后服务具体实施方案。并在开学初在钉钉上发放了“课后服务”问卷调查，用班会课、微信群、家访提前多种方式告知学生及家长。
学校成立课后服务工作领导小组，以“四有”——有制度设计、有管理流程、有实施策略、有大覆盖面，促课后服务水平提升，并通过学习公众号做各类社团活动场景的系列宣传，努力做到让政府放心、家长满意、学生受益、社会拥护。
2.提升课后服务水平
为贯彻落实“双减”工作政策,进一步推进课后服务工作顺利开展,我校大力推行“5+2”课后服务，即学校每周5天都要开展课后服务、每天至少开展2小时。包含两个时间段：在校学习日上午放学起至下午上学前（“午托”），下午放学起至17：30前两个时段（“晚托”）。一二到16：30，三—六年级到17：30。“午托”期间学校以提供午餐、看护等服务为主，晚托采用“1+X”(普通延时托管服务和特色集体活动服务相结合)方式开设综合性课程。根据学生个人需求，在切实减轻学生作业负担的同时，为学有余力的学生拓展学习空间，开展棒垒球、田径、管弦乐、合唱、国学君子、机器人搭建、剪纸等三十多个丰富多彩的课后特色社团活动，为学生提供多样化选择，满足学生的不同需求，促进学生素养的全面提升，使学生寓学于乐、学有所成、健康成长。丰富多彩的课后延时服务社团活动，既为文博学子提供了提升自我素质的途径，也为他们提供了展示自我风采的舞台。我校将继续深入探索课后服务开展的形式，不断调整完善课后服务的内容，谋求提升课后服务质量的新路径，充实特色课程，丰富学生的校园生活，实现老师用心、家长放心、学生开心！
综上所述，本校1月份专项督导的各项工作都取得了一定成效，但其中还存在不尽如人意之处，比如学校虽然充分利用进修校的智慧教室，鼓励老师们录课、磨课，提升信息技术与学科融合的应用能力；也曾邀请相关教研员到校听随堂课，指导新师解读文本和备课，却没有充分利用进修校的教育优势，开展作业设计等相关培训，更快更好地优化学校的工作。今后，我们将深入研究，以区督导工作为抓手，依托进修校教育资源，积极邀请教研员到校指导老师们进行作业设计，提升本校工作质量，更优质地为全校学生服务。