金色家园铜盘幼儿园3月责任督导自查报告

为落实《福建省幼儿园保育教育质量评估实施方案》精神，迎接国家学前教育普及普惠县域认定，树立科学保育教育理念，遵循幼儿发展规律和教育规律，全面提高幼儿园保育教育水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。推动构建科学保育教育体系，促进我园学前教育办园水平和保教质量进一步提升。现将本月挂牌督导工作安排如下：

(教育过程、环境创设、教师队伍）

教育过程

（一）活动组织：分别从以下几个方面

1、认真按照《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，结合本园、班实际，每学期、每周制定科学合理的班级保教计划。

2、科学合理安排一日活动。

3、以游戏为基本活动，，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错、重复等行为，与幼儿一起分享游戏经验。

4、发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。

5、关注幼儿学习与发展的整体性，注重五大领域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。

6、关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接。大班下学期采取多种形式，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。

（二）、师幼互动

1、教师保持乐观愉悦情绪，与幼儿互动，公平公正对待每一位幼儿。

2、做孩子活动的支持者，引导者，合作者、观察者。

3、善于发现生活中 的教育契机，及时给予有效支持。

4、理解幼儿的学习方式，尊重幼儿个体差异。

（三）、家园互动

1、幼儿园与家长建立平等互信的关系，及时的与家长沟通孩子的成长与进步，认真倾听家长的意见或建议。

2、家长参与幼儿园的工作，成为幼儿园合作伙伴。

3、家园共育，创造良好的育人环境。 

二、环境创设

（一）、空间设施

1、幼儿园规模与班额符合国家和地方相关规定，合理规划并灵活调整室内外空间布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。

2、各类设施设备安全、环保，符合幼儿的年龄特点，方便幼儿使用和取放，满足幼儿逐步增长的独立活动需要。特殊天气，我们园有大厅活动。

（二）、玩具材料

1、玩具材料种类丰富，数量充足，以低结构材料为主，能够保证多名幼儿同时游戏的需要。尽可能减少幼儿使用电子设备。

2、幼儿园配备的图画书应符合幼儿年龄特点和认知水平，注重体现中华优秀传统文化和现代生活特色，富有教育意义。

（三）、师徳师风

1、教职工有坚定的政治信仰，按照“四有”好教师标准履行幼儿园教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱幼儿，严格自律，没有歧视、侮辱、体罚或变相体罚等有损幼儿身心健康的行为。

2、关心教职工思想状况，加强人文关怀，帮助解决教职工思想问题与实际困难，促进教职工身心健康。

（四）、人员配备

1、每班2教1保。并做到持证上岗，无岗位空缺和无证上岗情况。

2、幼儿园教师符合专业标准要求，保育员受过幼儿保育职业培训，保教人员熟知学前儿童身心发展规律，具有较强的保育教育实践能力。园长应具有五年以上幼儿园教师或者幼儿园管理工作经历，具有较强的专业领导力。

（五）、专业发展

1、.制订合理的教研制度并有效落实，教研工作聚焦解决保育教育实践中的困惑和问题，注重激发教师积极主动反思，提高教师实践能力，增强教师专业自信。

2、.园长能深入班级了解一日活动和师幼互动过程，共同研究保育教育实践问题，形成协同学习、相互支持的良好氛围。

（六）、奖励机制

1、树立正确激励导向，突出日常保育教育实践成效，克服唯课题、唯论文等倾向，注重通过表彰奖励、薪酬待遇、职称评定、岗位晋升、专业支持等多种方式，激励教师爱岗敬业、潜心育人。

2、善于倾听、理解教职工的所思所做，发现和肯定每一名教职工的闪光点和成长进步，教职工能够感受到来自园长和同事的关心与支持，有归属感和幸福感。