福州教育学院附属第二小学教育集团督导自评报告
（2023年9月）
福州教育学院附属第二小学教育集团按照上级开学工作统一部署，做到工作起步早、规划全、步入正轨快，主题突出鲜明，教育教学工作井然有序，师生精神蓬勃，呈现出“师生思想正、文化传承浓、教学上马快、安全无事故、收费零违规”的良好局面。现将督导自查工作汇报如下：
一、基本情况
学校以新学期开学为契机，采取督导室检查与各部门自查相结合，全面检查与突出重点相结合，督促检查与推动整改相结合的形式开展督导。学校结合开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，充分发挥思政课育人主渠道作用，精心组织开学；重视心理健康教育，完善“一生一档”；通过家长学校、家长会、校长有约等形式促进家校协同育人；严格规范教育教学行为，持续推进“双减”工作；全面排查消除各类安全隐患，总体情况良好。
二、主要工作及两点
（一）深化立德树人，拧紧思想“总开关”
学校全面贯彻党的二十大精神及近平新时代中国特色社会主义思想，围绕立德树人的根本任务，在培根铸魂上下功夫，努力建设高素质教师队伍，并通过国旗下讲话、年段集会、思政课、班队会、教师大会等形式，坚持全面、全员、全方位、全过程育人。学校“开学第一课”被央视全网直播，央广网、人民网、新福建、海峡教育报、福建教育微言、福州教育、影像福州、福州晚报、福建电视台综合频道、福建广播电视台等中央、省市媒体也争相报道了我校开学式，各平台总观看量达19944.1万，反响热烈。一是注重青年教师引领成长。学校组成由校领导领衔、中层干部与骨干教师共同参与的青年教师“导师团”，提前规划，围绕“师路开蒙”“遵规守纪”“教育理念”“教学艺术”“文化传播”等专题开展了系列新教师岗前培训，为新教师的迅速成长注入了新动能，既培养了教师队伍，又凝聚了青春力量，新师“天团”在二附小教育集团感受到强烈的自豪感和归属感。二是夯实师德师风建设。学校把师德师风建设作为教师队伍建设的第一任务，落实“教育、惩防、引导”工作体系，本学期开展“‘心’连‘新’再出发”开工仪式，扬正气、鼓士气、聚合力，有效凝聚了团队的战斗力。期初大会上还重温《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》、《新时代教师职业行为十项准则》等相关法规，签订师德师风承诺书，让法规纪律不仅“上墙”，更要“入脑入心”，不断强化廉洁从教、规范执教意识。三是筑牢师生意识形态。学校将凝心铸魂作为师生意识形态工作的重要抓手，以爱国精神的培育为主线，发挥地域优势，突出场域特色，今年的“开学第一课”，重在文化传承、润心育人，推出项目化学习、书法、篆刻等“厚德”系列课程。同时全力打造“福”文化育人空间，让传统文化传承不断推陈出新、薪火相传。我校于2022年5月创建了福州首个闽都校园“福”文化中心，今年开学式上，福建新华集团的“新华.悦读驿站 阅福空间”在晋安校区挂牌落户，学校开展集福、送福、修福、造福等系列活动，成立“福”文化宣讲团队，举行“福”文化教育阶段性展示，构建“福”文化课程体系，为闽都校园“福”文化中心的发展再添浓墨重彩的一笔。同时，加强意识形态工作研判，成立网络舆情宣传小组，传播好声音，宣传正能量。行政“下沉”包干到班、入群，时刻关注群里言论，确保舆论生态正本清源，牢牢把握意识形态工作的领导权。学校长期推行的“校长有约”，把家校沟通“前移”，有效预防舆情发生。《“校长有约”在鳌峰 家校社共绘同心圆》入选福建省第三批家庭教育典型案例。四是全面摸排学生心理健康。一开学，学校“心健工作坊”成员就走进班级，深入分析研判开学初校园心理健康工作，邀请专家入校进行班主任（年段长）培训，开展学生心理健康状况普查、健全完善“一生一档”和“1+X+1”专班工作机制，落实入户家访、心理寻访工作，组织召开“大声说‘嗨’ 快乐到来”心理主题班会、“新学期 ‘心’航向”开学适应性主题团辅，全面了解掌握全校学生心理状况。同时，学校结合校长有约、家长学校、给学生家长的一封信、家长会、畅通心理支持热线和网络辅导等方式，协同家校育人，为学生提供心理健康指导和援助，及时化解“开学综合症”，完善家校共育机制。
（二）强化安全意识，撑好校园“平安伞”
学校高度重视从源头上维护校园安全，全力保障广大师生在校安全。一是安全排查全。校领导亲自带队，重点对校园周边环境、人防、物防、技防“三防”情况进行了重点检查。根据疫情防控工作要求，组织专人对两个校区的环境卫生进行了全方位整治、全覆盖消杀，彻底排查可能出现的蚊媒孳生地，确保校园安全卫生、无任何安全隐患。二是人员物资配备齐。学校安全制度完整齐备，物资储备足，专职安保人员到位，并开展了期初专项安全培训，熟悉了安保应急设备、消防器械、防突发事件应急处置流程等。三是安全教育实。学校利用开学式、“开学第一课”等，全面开展交通、消防、防溺水、防诈骗、防邪教、防人身侵害等安全教育活动，为学生健康成长奠基。四是严把“入口关”。学校组建由校领导、家委代表参与的食品安全检查小组，到学校中标的配餐公司开展实地检查，了解配餐公司“明厨亮灶”工作落实情况、配餐的操作流程，品尝了学生的午餐，并提出了整改意见。同时根据新的人事修订了学校食品安全校长负责制和陪餐制度等。
（三）关注提质赋能，筑牢教育教学“压舱石”
教育教学质量是学校的生命线，学校严把教材关、教学关，开齐开足相关课程，统筹安排“五项管理”、“双减”、课后服务等工作。一是优化 “养正蕴秀 五育融合”课程体系。学校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发，持续发力，继续打磨国家课程、地方课程、“在鳌峰”校本课程、协同育人课程四大课程群，确保师资、课程、教材规范到位。本学年继续开设“融阅读”、“数智+”科创课程、“1+3+X”强体健身课程、双师书法课、艺体欣赏课、“劳动+”课程等系列特色课程，以红领巾奖章和正秀星评比为抓手，引导学生慧学乐探，开学初就围绕阅读乐写、勤学善劳、爱艺秀美、书范笔正、强身健体，科创智探“六维”评价标准，对学生暑假期间的各项活动进行综合评价表彰，让“五育融合”看得见。二是继续深化落实“双减”。学校坚持贯彻落实国家“双减”政策，取得阶段性成效。2022年7月，《福州市教育学院附属第二小学教育集团打造“高效课堂”》案例入选教育部第五批学校落实“双减”典型案例。2023年5月，我校学生手机入校园管理做法作为《福建省立法禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂》案例之一，被教育部选录为第六批“双减”工作典型案例。今年，学校继续深化“双减”工作，继续执行期初期中无考试制度，继续强化“大中小微”四级教研，不断强化教学研究，坚持大单元整体备课，着力单元整体设计，探索新型结构化教学模式。结合智慧教育平台线上教学资源，深度研究设计“实效作业”，转单课作业为“大单元作业设计”，致力于分层施教，让不同层级的孩子在原有基础上得以发展。持续推行每周一天的“无作业日”，让学生自主管理时间，到生活大课堂中去体验和探秘。期初还开展暑期项目化学习成果展示，鼓励学生跨学科融合，在观察、体验、探究中从知识本位迈向素养提升。三是用好用足规定读本。学校重视教材工作制度机制的建立，规范落实学生规定教材“人手一册”，长期重视《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称习近平读本）的使用，努力探究思政育人工作新思路，持续落实校领导班子带头上思政课，打造高水平思政“金课”，涌现出了《没有共产党就没有今天的中国》、《人无精神则不立 国无精神则不强》等一批的“最佳一堂思政课”，推动思政课建设内涵式发展。今年，学校严格落实上级要求，将《习近平读本》的教学进度列入三年级和五年级道德与法治的教学进度中，做到师资有保障、教学有计划、授课有教案和课件，让学生内化于心、外化于行。四是课后服务更加多元化。学校坚持规范、科学制定课后服务计划，组织家委代表、师生代表等召开课后服务第三方机构遴选会议，从入围机构票选第三方机构人员参与学校课后服务工作，融合各方资源持续开展“在鳌峰”课后服务之“趣”课程、“慧”课程、“秀”课程，实施内容涵盖作业辅导和体育活动2项“基本服务”+N项科学类、文艺类、劳动类等“拓展服务”的“2+N+X”课后托管服务模式，并提供“一生一表”方便学生“定制”课程，严格按照上级文件要求提供经费保障，本学期将开设120多种兴趣班，每周人均4-5次课程，实现课后服务全覆盖，解决了家长们的后顾之忧。
今后，福州教育学院附属第二小学教育集团以党建为引领，统一思想，秉承早组织、早安排、早部署、早落实思想，多措并举为开学各项工作顺利开展保驾护航，切实保障开学平稳有序、安定稳定。