幼儿园“去小学化”专项工作督导报告

（第94916部队幼儿园 2022.5）

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，2022年5月18日上午对该园所展开“去小学化”专项督导，围绕教学课程、教学方式、教育环境、学前教育宣传月活动等四个方面展开，整体情况良好。

一、基本情况

1.教学课程

该园所能科学合理安排幼儿一日生活及课程。且日常教育教学活动以游戏为主，分为户外游戏和室内区域游戏。领域教学活动和主题活动内容采用科学规范的教师用书：《福建省幼儿园教师教学用书--领域活动指导》和《福建省幼儿园教师教学用书--主题活动指导》等。没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。不存在布置幼儿完成小学内容的家庭作业以及组织与小学内容有关的考试等行为。 

2.教学方式

幼儿园以游戏为基本活动，能有计划的开展三大游戏。每天室内外游戏时间达到两小时以上。集中教学活动以游戏化的教学方式，寓教于乐。并能联系幼儿生活开展相关教育教学活动。

3.教育环境

园所教育环境的创设从儿童角度出发，师幼共创适宜幼儿发展的室内外环境。室内各班根据本班情况创设角色区、表演区、建构区、美工区、科学区、阅读区、操作区、观察角等多种活动区。空间布置合理、科学，易于幼儿操作。区域环境的创设由幼儿共同参与，不断激发幼儿探究的兴趣；户外活动场地经过科学合理的规划，划分为自然生活区、运动区、美工区、建构区、骑行区、玩沙区、玩水区等，能充分发挥幼儿园户外场地的特殊作用，实现各区域的有效利用；从年龄特点、适宜性、科学性、层次性等方面考虑，提供丰富的游戏材料满足幼儿开展游戏活动的基本需要。阅读区图书达到人均4册以上。

4.学前教育宣传月活动

幼儿园能积极开展2022年学前教育宣传月《幼小衔接 我们在行动》的主题活动。并已制定了切实可行的学前教育宣传月活动方案。做好班级幼小衔接主题的开展，组织与茶小的双向观摩研讨工作，让老师们了解幼小衔接在教学方法上的区别，做好家长专题讲座及线上解读相关文件等宣传工作，让宣传工作有针对性和有效性。目前正在收集活动案例和活动资料，即将通过视频和推送做好对外宣传工作。

存在问题及整改建议

    1.学前教育宣传月活动方案建议更具体一些，如：制定活动安排表格，便于落实与跟进。

2.区域游戏环境规划与材料投放应更加基于幼儿的年龄特点，凸显不同游戏的核心经验。