福州市鼓楼区福屿传初幼儿园

2022年5月份“去小学化”专项督导自查报告                

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向；将2023年的学前教育宣传月活动作为转变教师观念，促进教师专业成长的重要抓手，保障幼儿健康快乐成长。

自查情况如下：

一、教学课程：

1.园所使用的教师用书主要以《福建省幼儿园教师教学用书》为主。

2.教学根据《3-6岁儿童发展指南》制定课程内容，教学内容中不存在小学课程内容，每学期定期开展教研活动。

3.以五大领域：社会、语言、健康、科学、艺术为主要课程内容，无教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。

4.无布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。

5.科学合理安排幼儿一日生活及课程，严格按周计划完成相应课程，通过晨间户外体育活动和晨间室内体育活动、午餐后散步、体育游戏等活动形式，保证幼儿每天2小时的户外运动以及适宜本年龄段的幼儿晨间活动和早操活动。动静搭配，有小组、集中、区域等多种的活动形式，让孩子在玩中学，学中玩。

二、教学方式：

1.我园根据《3—6岁儿童学习发展与发展指南》科学制定本园各类工作计划，教育方式上无存在“小学化”倾向。

2.幼儿园以游戏为基本活动，有计划地开展建构游戏、角色游戏和表演游戏。

3.我园每周三开展园内混龄区域活动，以大带小，以小促大，个个呈现出自信、专注、善于社交、乐于合作等特点。贴近幼儿生活情景，以课堂集中授课为主组织幼儿一日活动。开展《书润童心，“阅”助成长》读书月系列活动，培养幼儿的阅读能力；《生活小能手，快乐显身手》五一劳动节活动，培养幼儿的自理能力。

4.无机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

三、教育环境：

1.教育环境中无存在“小学化”教育环境。

2.按规定创设多种活动区，益智区、操作区、科学区、生活区等，提供充足材料和各类图书。图书分为健康知识类、益智启蒙类、科普百科类、图画故事书类、卡通动漫类等。园部并定期组织检查,有提供充足材料和各类图书,做到人均4册。

3.有按规定创设各种活动区，环境温馨，实现各区域的有效利用。激发幼儿的探究兴趣。

4.科学合理的规划幼儿园户外活动场地，我园充分利用现有的空间，设有理发店、娃娃家、阅读室等，丰富的游戏材料满足幼儿开展游戏活动的基本需要。注重幼儿良好品质和习惯的养成，以促进幼儿的全面发展。每班轮流到户外进行活动,发挥幼儿园户外场地的作用，因地制宜实现各区域的有效利用。

5.充分利用现有的空间，不断丰富的游戏材料满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

四、学前教育宣传月活动：

1.积极开展2022年学前教育宣传月《倾听儿童，相伴成长》的主题活动,召开全体保教人员会议，做好思想宣传动员工作。

2.制定适合本园实际情况的学前教育宣传月活动方案，如利用幼小衔接家长会的契机广泛宣传解读相关文章，让家长明白幼小衔接的重要性。

3.教师全面观察了解幼儿，积极回应支持，创造良好的学习环境氛围，讲好学前教育故事、收集活动案例、利用微信公众号等做好相关宣传工作。

五、幼小衔接工作：

1.我园设有一个大班，开展《你好，小学》的主题活动，并组织大班年段的孩子参观小学，并做微信公众号报道。

2.开展幼小衔接家长专题家长会,做好家长签到记录和会议记录等工作。