校领导和老师们十分重视心理健康教育工作，从上到下贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》。我校有标准化的心理辅导室——育心园105平方米，包括办公室、箱庭游戏室、团体辅导室、多功能室和移动教室，配套了相应的设施。备2名专职心理健康教育师，超过1：1000的心理师生配比。

建立全校学生的心理健康档案，分年段开展心理健康专题教育，将心理健康教育纳入学校课程计划，并按计划开设心理健康教育课程。其中高一年段开展每周每班一节的常态化心理辅导课，高二、高三年段开设心理专题讲座和主题团体辅导活动。此外，还针对教师和家长开展相应心理健康教育工作。针对出现心理问题的学生，采用预约制，运用箱庭疗法等方式，科学开展心理辅导工作，做好心理宣传，营造良好的心理健康教育氛围。

上好体育课，开展大课间体育活动，确保学生每天锻炼1小时。上午大课间跑操；下午体锻

学生至少掌握两项以上体育运动技能；体育课选项教学；选修课、体锻课丰富学生运动技能。

配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理

有满足学生体育锻炼需要的体育场地和设施器材，专人管理，利用效率高。

有常态化的校园体育竞赛机制，开展多种形式的班级、年级体育比赛。这个月进行球类项目段赛。

我校每年九月底举办全员参与的运动会。

1.我校按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，上报率100%，及格率94%。

我校每年组织一次学生体检，三次视力筛查，体质健康达标状况及时向家长反馈。建立学生健康和身体素质档案，并纳入学生综合素质评价。

科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间。

整体规划并控制各学科课后作业量

我校所有教室均配备配足护眼灯，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。

组织学生认真、规范地做好眼保健操，并进行评比。

我校按照国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课。

每个学生学习一至两项艺术技能，有艺术的选修课和艺术类培训，进行戏剧展演。

我校按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师

按标准建设艺术教室和艺术活动室，按标准配备活动器材，满足艺术教学需要。

学校每年五月底左右，面向全体学生开展科技文化艺术周活动，制定实施科技文化艺术周活动方案。

我校因地制宜地建立丰富多彩的学生艺术社团和兴趣小组，如合唱团、街舞社、纸雕、宋画小品兴趣小组等，所有学生参加至少一个社团或兴趣小组。每年五月底左右，面向全体学生开展科技文化艺术周活动。

我校认真贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入学校教育工作计划，结合实际在拗九节、劳动节、社会实践及日常生活中加强对学生的劳动教育。《坊巷孕育悠久历史  劳动创造美好家园》被评为首批市级劳动教育实践特色项目。每周安排一节劳动课

针对高中生的年龄特点，开展校内劳动，组织志愿者前往社区及周边参加校外劳动，安排适量的家庭劳动作业，如垃圾分类等，增强学生劳动意识。在劳动实践中，注重对学生生活技能的培训，如社会实践时组织学生学习包饺子，组织学生在野外生火煮面等，养成劳动习惯，培养学生吃苦耐劳的意志品质。

我校认真落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》的要求，建立学生社会实践活动制度，在开足课程的前提下，根据具体活动需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来。培养学生综合实践能力，增强社会责任意识和法治观念，形成主动服务他人、服务社会的情怀，理解并践行社会公德，提高社会服务能力。

我校充分利用周边各类综合实践基地，如驿里社区、三坊七巷消防中队、南街派出所等，多渠道组织学生开展形式多样的综合实践教育活动。寒暑假布置与劳动、社会实践相关的作业。

我校认真贯彻教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入教育教学计划，整合校内外各种教学资源，充分发挥周边社区和地方教育资源的功能，根据各年段的特点安排研学旅行时间，开展符合学生特点的教育实践活动内容，着力提高我校学生的社会责任感、创新精神、实践能力和问题解决能力等

布置学生个性化作业和实践性作业，半期考后进行作业展览和评比。

鼓楼区人民政府教育督导室关于对区属中小学幼儿园

开展教育教学情况随机督查的通知

区属各中小学幼儿园：

根据《教育督导条例》，为贯彻中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》等文件精神，为进一步规范学校常规管理，提升办学质量，鼓楼区人民政府教育督导室拟对区属中小学幼儿园教育教学情况开展过程性随机督查。现将开展的随机督查工作通知如下：

督查评估时间：

自2021年4月至2024年6月

督查评估对象：

区属各中小学幼儿园

督查评估内容：

本轮随机督查以“向管理要质量”为督导主题，聚焦学校管理的最基本要素，关注常态化过程管理，围绕学校教学管理制度、日常值班、教师出勤、教案撰写、管理层听巡课、课间操与眼保健操的落实等方面展开。

督查评估方式：

由区教育督导室组织督学组成督查小组，不定期对各校（园）实施教育过程性随机督查。

过程性随机督查不影响学校的正常教学秩序，不预先通知学校。

过程性随机督查采取“现场填写反馈表，现场反馈督查情况，学校督导室成员现场答疑”的方式，彰显成绩，提出问题，促进整改。

过程性随机督查工作结束后，校（园）根据督查人员提出的意见于15日内向区教育督导室书面报告整改措施。

督查评估办法：

实地查看，听课。

查阅相关材料。

召开师生座谈会、个别访谈等。

督查评估材料：

学校提供线上材料或原始材料。

备查材料年限原则上为上学年至评估当月。

备查材料按归档情况，由各组督查人员到对应处室抽查。