关于2021年4月鼓楼区幼儿园责任督学挂牌督导

教育教学工作的自评报告

为规范幼儿园办园行为，切实提高保育与教育质量，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,结合我区学前教育工作实际，我园开展幼儿园教育教学工作督导检查。我园针对教育教学工作进行全面自查，现将自查内容汇报如下：

良好品质和习惯养成

为了培养孩子的良好品质及结合今年建党100周年，我园开展开学第一课《学习雷锋 好榜样》系列主题活动，目的是让孩子通过了解爱国英雄的事迹，萌发对国家、英雄的敬爱之情；

2.为了帮助孩子养成良好的生活学习习惯，具有基本的生活自理能力，我园根据幼儿的年龄特征，分年段开展了《生活自理能力大比拼》主题活动，分为小班《自己的事情自己做》、中班《我劳动我光荣我成长》、大班《我会整理》，老师们主要通过家园互动，线上线下共育，鼓励幼儿做力所能及的事情 ，对幼儿的尝试与努力给与肯定，不因做不好或做的慢而包代替。

良好的师生关系

热爱幼儿是教师处理与幼儿之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。幼儿园加强师德师风学习，提高教师的思想认识，将师德师风的学习放在重要位置。严格师德考核制度，并对全园教师和保育员进行师德全面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，实行师德师风问题一票否决制。我园无体罚或变相体罚幼儿现象发生，教师师德水平正稳步提升。建立良好的师生关系。在关爱幼儿方面，关心爱护幼儿，尊重其人格；耐心教导，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面发展。为了规范老师们的行为习惯，期初我们与老师们签订师德师风协议书，时刻认清自己的本职工作，以德育人。

合理安排幼儿一日生活

教学是幼儿园工作的主线，提高教育教学质量，也就是幼儿园工作的核心，我们有集体活动、区域活动、自主游戏活动、户外运动活动。户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢的活动，我园每班每一天坚持两小时的户外活动时间，由保健医生和教学主管抽查齐抓共管。

以游戏为基本的活动

1.课程围绕五大领域的核心目标，老师上课思路清晰，环节层层递进，游戏符合幼儿年龄及最近发展区，老师应关注孩子的主动性及个别差异性；

2.区域活动结合生活化课程，尽力提供事宜的低结构材料供幼儿操作，老师做好幼儿区角观察记录；

五、去“小学化”现象

为做好我园“幼小衔接”工作，避免小学化现象存在，我园大班年段开展了“我要上小学”主题系列活动，通过课程知识的输出、主题墙的互动、区域活动，让幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。5月份园部计划大班幼儿在老师的带领下参观台三小，园部还预约了幼教专家为家长开设幼小衔接专题讲座。  

六、执行保育教育工作

1.规范教学中的日常工作，稳步提高教师教学水平。 我园对教学各项工作建章立制，教师明确了自己岗位的目标与责任，保障教师规范完成教育教学的工作。为幼儿制定科学、合理的一日活动时间，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。

2.提倡以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，重视幼儿的区域活动，为幼儿提供丰富的区域材料，逐步引导幼儿能自主选择区域，得到最大的发展，并注重培养幼儿对一日活动的兴趣。

3.每学期认真制定各种计划，抓住重点开展各项工作。对教案、周计划、等的检查落实到位，每月固定时间上交材料，如：教案、教育笔记、个案观察等。每月按照教师考核标准规范教师的常规工作。

七、各类计划明确

 我园根据区教育局要求及指示，制定了《园务教育教学工作计划》《年段工作计划》《班级工作计划》《个人工作计划》，节庆特色活动方案等，保证教育教学工作的有序开展。

八、教研工作

1.制定相关的教研制度及计划

我园根据实际情况制定教研计划，分年龄组每个月开展一次主题教研，讨论主题中可延伸出来的优质课程以及家长有感的互动，最后进行资源共享，择优提取相关资料；每周开展一次周教研，主要是针对下周课程进行课程解析和教具检核，老师们通过这种方式取长补短、资源共享；

2.加大教研、科研力度，提高教师的教学实践水平    

向全园教师收集在教育教学活动中的存在的疑惑问题，定期组织教研活动，教研组长带领本组教师进行教研活动。老师们在积极的研讨、交流中获得得许多经验，提高了教学的质量；

3.公开观摩课、每周的听评课

在周教研中，组长组织老师听评课，讨论课程的成效，老师教学策略的可行性，是否到达目标等等。

九、加强教育培训，强化业务技能

我园结合实际情况制定教职工培训制度及培训计划，组织好老师开展各项培训活动，目前我们已经开展了线下线上的新师训、“公带民”外出培训、积极参加社区学院组织的线上线下的学习鼓楼区民管办组织的培训以及幼小衔接的专题培训等。

通过本次自查，我园也发现自己存在许多的不足之处，现将不足之处做以下说明：

1、教师的团队年轻化，教育教学水平相对较弱，在课程上把握不到重难点，对于区域活动的开展比较薄弱，特别是在游戏的创设上没有创造良好的环境氛围以及理解游戏本身的意义，影响孩子们的主动性及参与度。

2、在日常听课的过程中，发现个别老师存在教学活动组织混乱，上课思路不清晰，课程目标不明确，无法领悟《指南》基本知识来设计课程，个别老师达不到合格幼师的基本要求和水平在大班毕业后给予不续约处理。

3、教研工作也是我们的短板，老师的底子薄，指南核心目标无法渗透到课程里，且在教研过程中老师没有做好笔记，缺少老师的学习足迹。

4、论文部分，老师们对写论文没有概念及学术上的知识，无从下手，往往都是捉不到重点或者没有跟实践的案例相结合，内容崆峒无内涵。

福州市鼓楼吉的堡幼儿园

                                               2021.4.22