鼓楼区责任督学2019年12月督导报告
第十五责任区 郑 捷
２０１９１２３０
为不断推进义务教育优质均衡，促进各中小学有效运用教育教学仪器设备，运用信息技术提高课堂教学效率，本月责任督学的任务是开展仪器设备配置和教育信息化应用专项督导。此次督学的重点为：仪器设备配置、教学仪器设备的使用、信息技术在学科教学中的运用。本人从2019年12月11至18日，对负责的五所中学（三所完中、二所省一级达标校）进行督导。督导方式通过实地查看、巡视课堂、推门听课、师生访谈、问卷调查等方式开展。现将本次的督导结果报告如下：
一、按各校级别督查
福州格致中学——省一级达标校。学校现有3间计算机教室（每间100平方以上），均连接电信宽带和教育局城域网，校园出口带宽500M，有效保证信息技术课程的日常教学。16年学校购买了61套多媒体设备，为39 个教学班、13间实验室以及其他专用教室都配备了触控一体机、高拍仪、音箱等设备;16年还购买了140多台电脑，更新了一间计算机教室的电脑，为部分老师配备了办公电脑，师机比达到1:1; 16、17年全面升级学校网络系统、监控系统、广播系统，学校已实现网络服务全覆盖，以锐捷86为核心，实现万兆到楼宇，千兆带宽到桌面，多个教学、办公场所实现无线覆盖。17年学校又装备了一间精品录播室，具有5+2个机位；为高三年段配置了智慧教学设备，学生可以通过答题器、电子书包在课堂上与老师实时互动，利用大数据分析大提高了教学效率。目前学校网站集新闻发布、视频点播、百年校史、学科资源网于一体，充分发挥了现代信息中心的优势，高度整合学校的各类教育教学资源，实现资源共享，此外还购买了第二教育网、学科网的资源，有效的保障了课程教学应用的需要。每项配置都与学校规模相适应，达到《福建省普通高中信息技术装备标准》。
学校专用教室和附属用房等设施的配置，均达到《福建省普通高中实验室装备标准》基本建议要求。(1)实验教学仪器按教育部《高中理科教学仪器配备标准》要求配齐配足，理、化、生实验室各有一间配备多媒体演示系统，学生分组实验仪器能保证学生每人一组进行实验操作，演示实验和分组实验开出率100%。(2)有与学校规模相适应的专职实验教师，共有6位专职实验管理员，装备实行计算机管理。(３)通用技术实验室设备配置达到教育部《高中理科教学仪器标准》要求。(４)《中小学实验室规程》，实验室、功能室制度健全并上墙。
福州二中——省一级达标校。学校领导高度重视校园信息化的建设，配有全新的数字化校园广播系统，数字广播系统信号覆盖全校。校园网络中心机房学校保障接入总出口带宽500M，覆盖每间教室及办公室，在原有线网络覆盖全校区域的基础上，还实现了无线网络的全覆盖。
学校现有普通教室48间，全部配置多媒体教学设备。其中12间为seewo触控一体机，36间为交互式电子白板。每个班级出口带宽均达10M以上。学校现有标准计算机教室3间，每间教室配有计算机57台。有直录播教室1间，主要设备包括希沃交互式一体机、智能多维空间定位跟踪系统、功放、高清摄像机、录播主机等组成。学校为每位教职工配备一台计算机，保证师机比例为1:1。学校与江苏凤凰学易教育科技有限公司签订学科网“高端网校通”合作协议书，分享平台提供的教学资源。我校还配备了数字化教学资源库、信息化教学管理平台、网络评卷系统等，内容丰富，更新及时，能满足教学需要，基本达到教育多媒体化、教学资源数字化和教学管理网络化。学校信息技术装备建设达到《福建省普通高中信息技术装备标准》要求，
福州二中实验教学仪器按教育部《高中理科教学仪器配备标准》要求配齐配足。理、化、生实验室各有2、3、2间配备多媒体演示系统，分组实验仪器能够保证学生每人一组进行实验操作。《中小学实验室规程》，实验室、功能室制度健全并上墙。有专职教师2人，兼职教师1人（高级教师）与学校规模适应。学校有通用技术实践室2间，面积共计215.8㎡。设备配置达到教育部《高中理科教学仪器配备标准》要求。
福州十一中——（完中）省二级达标校。学校现已建成校园局域网，覆盖教育教学的主要场所，校园网出口带宽500M，配备了深信服AF-1320下一代防火墙，并通过深信服AF-1700上网行为管理系统作为校园网内部访问管理，中央机房配备了专业防火墙和天清IPS入侵监测设备分项设备（网页防篡改设备已在采购中）。校内楼宇间的通讯使用千兆光纤连接，综合楼、实验楼、图书馆等楼宇均采用楼宇综合布线，无线网络已覆盖全校各教室。各楼宇均配备有专业交换机及配套机柜，从中央机房的核心交换机LSW56026分布到各个楼宇，各楼宇均配备有LSW5602专业交换机及配套机柜，布有超五类线连接到各班和各处室、各教研组。高中专用普通教室30间和美术、音乐等专用教室均配有希沃交互式多媒体教学设备，班均出口带宽达8M，满足了教育教学应用需要。学校建设有计算机教室3间，同时，有1间127平方米的直录播教室，计算机教室配备均可达到《福建省普通高中信息技术装备标准》或《福建省义务教育标准化学校》的要求（如果全校合在一起计算，教室硬件无法达标）。
全校专任教师均配备了一台联想一体机电脑，师机比为1:1，同时在年段办公室、处室等均配备公用电脑，满足了日常教育教学需求。学校建设有微官网及校园网站，由办公室牵头及时更新发布各种动态信息。学校有丰富的数字化教学资源库，如中学学科网、智学网等多个资源库供教师教学使用，所有这些资源库链接在校园网首页均可快速找到。同时学校采用了致慧英泰的教学管理平台，满足了课程教学管理和应用的需要。
学校实验教学仪器按教育部《高中理科教学仪器配备标准》和要求配齐配足，且理、化、生实验室至少各有1间配备多媒体演示系统，学生分组实验仪器能保证学生每人一组进行实验操作，演示实验和分组实验开出率100%；有与学校规模相适应的物理、化学、生物专职实验教师，建立了完备的各项管理制度并上墙。装备实行计算机管理。学校有通用技术实践室2间；通用技术器材室1间；设备配置达到《福建省普通高中通用技术实践室装备标准》要求或《福建省义务教育标准化学校》的要求。
需要说明的是，该学校的各项配置均可达到《福建省普通高中信息技术装备标准》或《福建省义务教育标准化学校》的要求（如果全校合在一起计算，教室硬件无法达标）。
闽江学院附中——（完中）省二级达标校。全校57间教室、实验室，专用教室均配置互动电子白板（希沃一体机），校园智能广播系统和校园计算机网络系统，通过600M光纤连入互联网，并接入福州教育城域网，覆盖所有专用教室、图书馆等，学校网站功能齐全，内容丰富，已整合了学校各类教育教学资源，实现了自由共享。学校网络及无线网络现已建成并覆盖全校所有场所，校园网出口带宽550M。网络中心制定相应的制度并配备了锐捷RG-WALL 1600-M5100防火墙、锐捷WebGuard配合完成入侵监测。锐捷WebGuard应用保护系统还具有网页防篡改等功能。普通教室、专用教室均配有SEEWOO交互式一体机等多媒体教学设备。校出口总带宽600M，班均出口带宽10M以上。计算机教室配备机房三间，电子阅览室一间，直录播教室一间，达到《福建省普通高中信息技术装备标准》要求。学校为专任教师每人配备一台电脑，在部分办公室还配备公用电脑。学校有丰富的数字化教学资源库，如教学方面的中学学科网、菁优网、校内的教学视频应用云平台，校内网教学资源库、图书馆的数字“书香八闽”等资源库供教师教学使用。
学校实验室包括3间物理实验室，3间化学实验室，2间生物实验室，2间通用教室，理化生实验室与探究实验室合用。每一间实验室都按教育部《高中理科教学仪器配备标准》、或《福建省义务教育标准化学校》要求配齐配足多媒体演示系统、学生分组实验仪器能保证学生每人一组进行实验操作、演示实验和分组实验开出率100%；有与学校规模相适应的专职实验教师，装备实行计算机管理。健有健全的《中小学实验室规程》实验室、功能室制度并上墙。配备相应仪器室、准备室以及实验教师办公室等专用教室和附属用房等设备设施。以上配备均达到《福建省普通高中实验室装备标准》或《福建省义务教育标准化学校》规划建议要求。
需要说明的是，该学校的各项配置均可达到《福建省普通高中信息技术装备标准》或《福建省义务教育标准化学校》的要求（如果全校合在一起计算，教室硬件无法达标）。
延安中学——（完中）省二级达标校。学校信息化建设与学校规模相适应，达到《福建省普通高中信息技术装备标准》。学校现有3间计算机教室（每间97.2平方以上），各配备了62台电脑（终端），均可连接互联网，校园出口带宽680M。学校目前实现网络服务全覆盖。为了提升校园网络的安全等级，学校又配备了防火墙、入侵监测、上网行为管理等网络安全设备。现68个教学班、8间实验室以及其他专用教室都配备了希沃触控一体机、实物展示台等设备，并可接入互联网，可实现网络教学，班均出口带宽约为10M，大大提升信息化教学水平。装备了一间直录播教室，具备3路全高清视频同时录制，不同画面的切换可实现全自动，也可设置手动；1间计算机教室为智慧云教室，基于服务器的操作系统令智慧教室设备运行稳定、终端故障率低。为老师配备了办公电脑，师机比达到1：1；学校购买并配备了媒体资源服务器，建立了教学媒体资源数据库，高度整合学校的各类教育教学资源，实现资源共享；在教学管理平台方面还购买添加了极课大数据EI教育智能系统，基于学习过程的动态化数据采集和智能分析，有效实现了个性化教学管理及数据智能驱动的精准教学。购买了学科网的资源有效的保障了课程教学应用的需要。
学校专用教室和附属用房等设施的配置，均达到《福建省普通高中实验室装备标准》基本建议要求或《福建省义务教育标准化学校》规划建议要求。实验教学仪器按教育部《高中理科教学仪器配备标准》要求配齐配足，理、化、生实验室各有一间配备多媒体演示系统，学生分组实验仪器能保证学生每人一组进行实验操作，演示实验和分组实验开出率100%。有专职实验教师1位，兼职实验管理员2位，装备实行计算机管理。建有健全的《中小学实验室规程》实验室、功能室制度并上墙。通用技术实验室2间，通用技术器材室1间。设备配置达到教育部《高中理科教学仪器标准》要求。按学校现有设置各项配备均可达到《福建省普通高中信息技术装备标准》或《福建省义务教育标准化学校》的要求。
需要说明的是，该学校的各项配置均可达到《福建省普通高中信息技术装备标准》或《福建省义务教育标准化学校》的要求（如果全校合在一起计算，教室硬件无法达标，这里不包括西校区的配置统计）。
二、各校信息技术应用亮点
１、福州格致中学
格致中学在本学年学校在高一“格致星”班推广智慧教学，班级的任课老师全员接受智慧教学技能和技术的培训，每位学生一人一台IPAD，推进课堂基于信息技术融合的师生教学互动。
２、延安中学
采用了极课不同于传统的网阅系统，除了可以进行考试的网上阅卷和分数统计之外，还保留了学生的作答痕迹和老师的批改痕迹，更有庞大的系统题库、卷库资源和搭建的校本题库、校本卷库资源，既能帮助老师智能组卷、省时省力，也能根据每个学生的学情分析进行高质量的举一反三、变式练习的个性化推送。极课大数据精准教学系统，是通过采集每个学生每天的作业及考试数据，分析出班级的共性薄弱知识点，辅助老师实施“靶向教学”，推动学校教学成绩的有效提升。
３、闽江学院附中
学校教学管理平台采用柏拉图教育管理系统包括课表查询、考试管理、学生管理等教学相关内容。另外，并通过上传学生学分，各学期考试成绩，在天蛙综合素质评价管理平台中生成学生报告，以大数据技术为学校、学生提供一个全新理念的综合素质发展平台。
４、十一中
为了更好的贯彻教育部关于信息化２.０的教改要求，适应“互联网+教育”发展趋势，构建以现代化数字技术为支撑，以数字校园网络平台为核心。依托北京四中的优质教学资源与十一中校园网络环境为基础，建立起功能齐全的教学管理系统，建设内容丰富的校本教学资源。2018年3月十一中与北京四中网校达成了关于智慧班的初步合作协议。2018年8月，十一中与北京四中网校福州分校签订了《爱学派·云课堂合作协议》，成为北京四中数字校园合作校。并在2018级新入学的七年段组四个智慧教学班进行尝试探索。具体过程总结见附件１。
三、问卷调查
为了更广泛、真实的了解各学校教学仪器设备的使用情况，是否开足开齐演示实验和分组实验；教师的信息技术在学科教学中的运用情况。本人设计了一套问卷，在充分争求学校领导同意的条件下，对学校的部分学生进行问卷调查。具体结果见附件。
附件２、教师实验教学和信息技术应用情况调查表
附件３、福州二中教师实验教学和信息技术应用问卷调查
附件４、福州格致中学教师实验教学和信息技术应用情况调查表（１）高二统计结果、福州格致中学教师实验教学和信息技术应用情况调查表（１）高一统计结果
附件５、十一中八年级教师实验教学和信息技术应用情况问卷调查、十一中高二年级教师实验教学和信息技术应用情况问卷调查
附件６、闽江学院附中教师设备应用情况调查表（高一学生）
调查问卷结果
１、教师对实验教学比较重视，演示实验和学生实验全部完成的情况超过６０%，但大多不超过８０%。
２、教师对信息技术使用的情况比较好，熟练使用的人数超过６０%，高的超过８０%。不掌握信息技术操作的教师占极少数。
３、本校之间、各校之间情况不太平衡，可能与选择的学生群体有关。但是，不管怎么讲可以说明一定的问题。
４、问卷结果对学校掌握教师实验教学和信息技术应用情况大有帮助，对教育教学管理有一定的促进作用。
调查问卷分析
１、通过数据可以看出还４０%左右的教师对实验教学不够重视。他们在某种程度上认为可以用多媒体技术代替演示实验与学生实验。对于此次督导要求的面向学生充分开放，开足开齐演示实验和分组实验，提高使用效益，还是有不小的差距。
２、调查问卷对于信息技术的应用要求不高，调查的数据说好平均也只有７０%左右。可以说，离我们的要求，能运用信息技术优化课堂教学设计，能获取、加工和集成教学资源，支持课堂教学；能利用信息技术对教学对象、教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价还是有较大的距离。况且，还有２０－３０%的教师不常使用信息技术手段，更热衷于传统粉笔+黑板的教学方法，尽管其中原因多样，也不得不引起我们的思考。
３、提供理论支持，转变教师观念，确保教师的演示实验和学生落实到实处。提供针对性培训，确保对教师使用信息技术的指导落实到实处。加强多方合作，提升信息技术使用的效果。
四、存在问题
１、从本责任区的具体情况看，各学校都花费了不少的资金添较先进的配置，目前的配置均达标。现在重要的是，不能让这些设备闲置、浪费，要想方设法把配置用起来，用于我们的教育教学，让设备发挥最大的作用。
２、教师反映教师资源空间多个平台，比如人人通上的教学资源空间、希沃的云空间等，教师在教学中一般只会用到一个平台，而在检查中需要另外一处平台则是为应付检查而上传材料。
３、有学校反映在实践中感觉，智慧教室的平板管理压力大，无法实现精细化管理，造成平板的使用只能体现在部分教学公开课这个点，无法在常态课这个面上展开。
４、闽江学院附中反映，因公安系统加强对危化品的管理，学校不具备购买危化品的许可证，多次与水部派出所沟通，目前仍未有进展，造成部分化学药品无法购入，高二部分学生分组化学实验无法开展。若有可能希望能帮助沟通解决，以解燃眉之急。