第八责任区教育教学工作督导报告

李舒冬

为进一步规范和完善学校管理制度，加强教学常规管理。促进学校教育教学工作顺利高效运行，切实提升学校教学教学质量水平，根据区督导室的安排，采取查阅资料、座谈走访和听课、校园巡视等形式，对所辖两所学校学校招生工作、学校课程管理、教师教学能力、新教师培养规划、学生学习状态等进行挂牌督导。

基本情况

1.招生规范。各校在新生招生过程中根据省市招生规定统一部署安排，坚持免试就近入学、统筹兼顾、统一调配安排的入学原则，遵循“公开、公正、公平”的工作准则。为确保招生工作规范、有序推进实施，学校成立招生工作领导小组，教导主任具体负责深入细致地做好各项工作，严格规范招生入学工作程序，招生会议记录完整，学籍管理规范，系统查询便捷。

2.计划完善。各校均制定工作计划。学校制定了突发事件应急预案与应急处置流程，根据新冠疫情常态化防控要求，制定《融侨小学疫情防控应急预案》。

3.管理到位。教学常规游学，学校秩序井然。巡课中，班级桌椅整齐、教室整洁；学生听课习惯较好。

4.课程落实。开足国家规定的课程，从学生的核心素养出发，结合校情学情和传统优势，不断完善课程体系，使课程设置更全面、更具适应性。校本课程教材以体育、艺术、诗词诵读为主，未发现违反宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结、宣扬宗教迷信等内容。

5.队伍建设。教研组教研工作正常，有序；做到“端正方向，主攻课堂，提高质量”，促进教师专业化发展，查看记录主要以抓常规教研、抓学科组活动、抓课题研究，注重青年教师的培养为主。

二、典型经验与做法

1.三牧中学特色作息时间，摸索出一套独具三牧特色的、半封闭式的学生作息制度，下午16:40放学，保证了学生自主学的时间和空间。

根据我校学生特点和地理位置的特殊性，

2.推进校本课程建设，提供个性指导。各校均能结合校情开设形式多样的校本课程，编写并完善校本教材，让学生在常规课程之外，多接触和吸收中华民族优秀文化传统教育。同时，全面实行体育艺术小班化教学，给学生提供个性化的指导。

存在的问题及建议

在巡课过程中，发现各校均不同程度存在孩子“不懂听课”的现象，建议从学生的行为习惯出发，推行“导师制”，从习惯培养、学业指导、心理疏导等方面，为学生的发展提供有力的支持，保障学生能够更健康的成长成才。

到场地的限制，导致无法提供更大的空间为学生学习服务。