福建省直广厦幼儿园

2023年11月办园方向督导工作自评报告

福建省直广厦幼儿园认真贯彻落实“鼓楼区2023年11月责任督学挂牌督导方案”精神，在省机关事务管理局领导和局属服务处张敏燕督学的领导下,也在我园陆彤文园长的管理协调下，结合幼儿园实际，落实“鼓楼区2023年11月份幼儿园办园方向督导工作评价标准”中的3个大点 7个小点逐一开展自查，进一步促进幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化党组织战斗堡垒作用，树立科学保育教育理念，确保正确办园方向。结合我园办园实际情况，开展幼儿园办园方向工作督导检查。现对照督导评价标准，将自查情况汇报如下：

一、党建工作

1.我园党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，按照局党组工作会议对党建工作的安排部署，紧紧围绕幼儿园高质量发展这一中心任务开展工作，进一步加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设，充分发挥基层党组织的堡垒战斗和党员先锋模范作用，不断提高党支部的凝聚力、战斗力。

2.落实党的组织和党的工作全覆盖，加强教师思想政治工作，落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制，坚持党建带团建，充分发挥工会、共青团等群团组织的作用。在实际工作中秉承党领导全面工作的原则，不断健全党组织对幼儿园工作领导的制度机制，设立党支部支委会职责和党员教师职责，将党的工作与保育教育工作相结合，如：开展党员教师理论学习宣传教育，鼓励教师在各项工作中起带头作用，引领教职工发挥创新智慧、创业激情和创优动力；利用微信公众号、微信群强化正能量的意识形态；不断加强支部规范化建设，定期开展党内组织生活会，不断发展党员后备力量；利用党风廉政建设开展“警示教育”，促进师德师风建设；发挥党建的带动作用，开展“主题党日”、“教师节”、“重阳节”活动，组建“习语金句”学习群，努力让党建与团建、群建形成“带动、促动、互动”的工作格局。

3.我园坚持社会主义办园方向，努力完善“和谐共生，合育共长”的办园理念，力求创设温暖舒适、接纳关爱、自主有序、丰富多元的环境，以生活活动、游戏活动、教学活动、合育活动为课程实施途径，强调和心合育、多元手段、多方合作的和谐共育。研究制定符合本园实际的幼儿园发展规划和年度工作计划。倡导“合以树德、合以增智、合以强体、合以育美、合以尚劳”，培养“和善有爱、和智有能、和健有乐、和美有创”的全面和谐发展儿童。

二、品德启蒙

1.我园在教育教学保教工作计划和后勤工作计划中，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在每周晨会上举行升旗仪式，由大班幼儿当升旗手，提升幼儿的爱国主义情感，并由每班轮流开展“好歌传唱”、“童谣诵读”，用歌曲和童谣的的形式发扬传统文化的优秀美德。在一日活动中，坚持保育教育结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，注重从小做起、从点滴做起，注重幼儿行为习惯和良好品德的培养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。

2.将社会主义核心价值观教育作为德育教育的首要任务，将良好品德和行为习惯的培养渗透在幼儿一日生活和各项活动中，创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系。帮助幼儿学会生活，养成自己的事情自己做的习惯，从小班开始进行幼儿自我服务的能力培养，自己的事情自己做，通过各种教育活动引导幼儿学习自我服务的各项技能，学会生活，也通过大带小活动鼓励大班孩子为他们做好榜样。幼儿园每周设立劳动日，各班级幼儿为幼儿园进行“大扫除”，帮助幼儿养成劳动的习惯。班级创设为集体服务的值日生制度，引导幼儿学会分工合作完成值日生工作，鼓励同伴间相互帮助相互学习，形成关爱平等的生活氛围。培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感，在“教师节”、“重阳节”、“国庆节”开展了丰富多彩的幼儿园和社区活动，践行社会主义核心价值观和立德树人的爱国主义教育。

三、科学理念

1.积极倡导《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁学习发展与指南》精神，遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值。践行“一日生活皆课程”的教育理念，倡导“和谐共生，合育共长”的办园理念，将主题教育、习惯养成、节庆日活动贯穿幼儿的整个学习和生活。创设自主、自立、自信、和谐，生动有趣，激发幼儿探究意识的生活游戏环境，开展自我服务活动、劳动教育、艺术活动、科学活动等有意义的生活游戏活动。

2.开展丰富多彩的主题活动和领域活动，实施“和合”课程，遵循自由、自主、愉悦、创造的游戏精神，充分关注幼儿的兴趣，营造适合幼儿年龄特点和水平的游戏氛围、设计游戏主题、挖掘游戏资源，制定游戏活动计划、收集低结构的游戏材料、实施游戏评价、共享游戏过程等方式，满足幼儿游戏活动的需求，不断深入开展游戏，探索游戏活动的指导策略。开辟室内和户外游戏区，充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。不提前教授小学阶段的课程内容，不搞不切实际的特色课程，针对当前幼儿的特点开展幼儿体能课，发展幼儿体能。