斗南小学11月督导自评报告

 一、治理结构

学校在党支部的领导下，行政班子成员分工合理，岗位职责分明。作风过硬，工作主动，服务意识强，党团队一体化建设有成效。学校工作公正公平，关心教职工生活，在群众中威信较高，干群关系融洽。

二、治理制度

有教代会通过的学校章程，章程指导性强，实现决策民主化。有教代会通过的学校发展规划，规划的实施能促进办学目标的实现和办学水平的提高。制度健全、可行，时效性，能够得到落实，实现治理程序的贯通。

三、治理运行

各项工作有条不紊，学校秩序井然，后勤服务能满足教育教学需要。相关政策公开，过程公开、结果公开，教师反映问题的渠道畅通，参与学校管理事物的积极性高。家委会组织健全，家长参与学校工作的热情高，家校关系和谐。学生、教师、家长满意度高。

四、推进双减

注重作业设计分层、弹性和个性化，建立分层次作业资源库。课后服务中，开设多种社团活动，突出作业辅导、兴趣发展、实践活动。无课堂拖课现象，保证学生10分钟课间活动。

五、推进均衡

对照福建省义务教育优质均衡标准，摸清学校指标差距，列出具体创建工作方案，并按时序推进。因地制宜，积极为学生创设体育活动场所和设备，学校周末开放后操场供大家进行体育活动。

不足之处：

    学校因地理位置问题，空间受限，没有办法供全校学生同时进行大面积的体育活动，只能分时段分批次进行户外体育活动。