福州市崇庆幼儿园

2024年4月普及普惠督导工作自查报告

为国家学前教育普及普惠检查，完善学前教育机制，推进学前教育普及普惠安全优质发展。我园根据鼓楼区政府教育督导室2024年4月督导检查精神，我园认真开展全面自查，现将自查情况报告如下：

一、幼儿园党的组织和党的工作实现全覆盖情况

以园领导班子为核心力量，积极带领全体教职工定期开展政治学习，学习先进、英雄烈士事迹，加强对党的理论和路线方针政策的学习和理解，提高教职工的政治素质和思想觉悟，增强作为人民教师的责任感和使命。

每周政治学习、志愿者活动包含（移风易俗文明餐桌和消防安全要知道）、党建引领做好秋季开学登革热防控工作、党建开展教师节心理健康团建活动、参加屏山社区我们的节日一一精神的家园 《中秋国庆喜相逢，老少同乐迎佳节》、配合教研开展庆祝国庆系列活动、走进方聲洞故居：追寻红色足迹 铭记初心历史、党建引领提升自身素质 “垃圾分类共参与 低碳绿生活。

为进一步推行我校安全建设，保护幼儿上学、放学安全，切实维护校园周边治安、道路交通秩序，我园根据《福州市崇庆幼儿园“护学岗”实施方案》，在上下学时段设立执勤护学岗，保证幼儿安全。通过地震应急演练，使全园师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后幼儿园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，幼儿园地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

二、幼儿园收费标准、工资待遇保障、落实公用经费财政补助标准、落实园所、食品、卫生、消防等安全监管责任情况

   我园有完善的公用经费收支情况及其财政补助政策的相关文件或材料。儿童伙食与成人伙食分开，账目清晰，均可体现在收费标准、伙食费收支公示。我园按规定与教职工签订聘用或劳动合同，保证幼儿园教职工工资福利待遇，教师工资按月足额发放，并为全园教职工缴纳相关社会保险。

落实园内年检报告、法人证书、食品经营许可证、营业执照、消防责任文件、验收材料、“平安鼓楼”一键报警巡检记录表等资料。

三、幼儿园的办园行为督导评估制度、规划设计标准、落实幼儿园教师持证上岗

我园根据鼓楼区政府教育督导室每月督导文件，对督导内容平台运维管理规范，有专人负责账号管理。信息发布审核严谨，无过期内容、空白栏目、图片显示过大过小或不完整等现象。栏目内容更新及时、高效，更新频率高，及时反映学校督导工作进展情况，有完整的督导评估资料。

幼儿园配备户外、电教、美工、音乐、科启、构造等各类教玩具，图画书符合幼儿年龄特点和认知水平，选择适合幼儿年龄段的图书，包括绘本、故事书、启蒙读物等，覆盖不同主题和内容，均可体现在现场查看以及教玩具配备目录。

根据幼儿园平面图可以看出我园合理规划并灵活调整室内外空间布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。园内设施都是安全、环保且符合幼儿年龄特点的，提供的玩具材料都是幼儿可以根据游戏情况自取选择的，玩具材料丰富多样，满足幼儿游戏需要。

我园教师具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证，保育员均持有保育员资格证，保健员具有高中毕业以上学历，并经过妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训。其他工作人员的数量和素质符合幼儿园工作需要，同时按照幼儿园教职工配备标准要求，配齐配足教职工，做到每班配备2位教师和1位保育员。

四、定期培训和全员轮训制度、加强师德师风建设、以游戏为基本活动，无“小学化”现象。

   根据幼儿园教育教学发展需求，定期开展各类专项培训。坚持走出去和请进来的方针，积极参加各园培训学习邀请，并根据需要有计划地选送教师外出学习以及线上培训学习，每学期教师进行轮训学习，学习后及时做记录反馈学习心得。

制定切实可行的师风师德规章制度，召开师德师风专项会议。定期开展师风师德培训，与教职工签订师风师德承诺书，收集统计反馈意见汇总表。通过《师德师风承诺书》向幼儿承诺，全体教师、保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立起了良好的师生关系。通过教职工行为规范、师德规范、教职工考核细则、年度考核表等多种形式，深入开展教师职业道德教育，有效增强教师责任意识、敬业精神，将师德情况纳入教师年度考核。自查师德师风会议内容、师德师风会议记录（含签到表）、师德师风自查报告、师德师风学习心得、师德师风演讲稿等资料确保了教师能够遵守职业道德规范，以良好的从业面貌得到幼儿及家长的普遍认可。

根据园内奖惩制度，对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。考核标淮及程序以《福州市崇庆幼儿园教师考核细则》为主要依据，日常考核由领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初制定考核标淮，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。

我园认真按照《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，组织安排幼儿一日活动，做到有集体活动、区域活动、自主游戏活动、户外运动活动，确保活动形式多样且做到动静交替。教师以运动、游戏作为基本活动，自由活动的时间充分，坚持以游戏为主的教育教学方式。要求以“如何解决幼儿园与小学的衔接”问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡，制定《幼小衔接工作方案》，尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要。

五、存在的问题

综合上述自查，继续开展丰富多彩的校园文化活动，继续加强以游戏为基本活动，丰富游戏内容。

特此报告 

福州市崇庆幼儿园

2024年4月9日