第二责任区6月关于落实学生综合素质评价的督导报告

 2022.6 

    根据鼓楼区督导室要求，于6月份对责任区各校进行落实学生综合素质评价工作的督导，本月督查重点是学生品德发展、学业发展、身心发展、劳动与社会实践能力等方面。依据《义务教育质量评价指标》，认真对照各项细则指标，通过听取汇报、查阅资料、实地察看、推门听课、巡视课堂、以及召开师生座谈会等方式，对责任区内各小学的做法以及困惑有较全面的了解，依据学校的实际教育教学工作进行督导，现汇报如下：

基本情况

    本月根据督导室安排，于17日至24日对责任区内四所学校开展关于落实学生综合素质评价的督导。

典型经验

1.品德发展情况

各校坚持将德育工作放在第一位，努力建设一支以班主任为中坚力量的德育工作网络，从上到下，齐心协力共同育人；建立三位一体的教育网络，使学校、社会、家庭教育形成合力，提高育人效益。重视少先队活动课教研工作，认真落实每周一节的少先队活动课，定期普及队知识教育，加强队干部培养，提高少先队工作实效。定期参加社区道德实践活动，引导学生熟记并践行社会主义核心价值观。

鼓一小坚持每周晨会做好仪式教育，唱国歌、升旗、敬队礼；把学生行为养成教育作为日常工作的重点，每日开展红领巾监督检查，每周量化评比，每月星级班级表彰，树标兵，抓典型，引导学生规范言行；定期利用队会课，开展好习惯训练，例如：“快、静、齐”“卫生保洁”等内容。今年五月份的主题是“卫生保洁”，全校的学生两千余人同时参与其中，校园面貌焕然一新。推进“成长八大礼仪”活动，着重培养尊敬师长、主动问好等，做到知礼仪、重礼节，同学之间互帮互助、互学互爱。评选“好习惯之星”，并在每年“六一”进行表彰。

福州实小学校通过定期检查、不定期抽查、点赞表扬、评比量化、颁发流动红旗等措施进一步完善班级管理，强化学生行为习惯养成教育。特别对课间文明行走、桌椅摆放、红领巾队干标志佩戴等方面进行天天抽查的方式巩固好习惯。今年5到6月，学校扎实开展并推进2021级新生阶梯式入队和少先队中队建队工作。学校结合“红领巾奖章”实施的工作提示，为小小预备队员们制定了一系列的队前教育活动。

2.学业发展情况

鼓一小自“双减”政策以来，努力探索无纸化的评测方案，2021——2022学年第一学期，我校一二年级开展的游园式”乐评“活动得到家长的认可，也被人民网转载报道。目前，学生在“双减”政策实施影响下，大多数学习状态较好。3—6年在实行作业公示制度后，学生的作业总量都能控制在1小时内完成，未出现学生或家长投诉我校作业过多或重复性作业的现象，同时，学科还重视融合性作业，如语文有研究性学习的作业，数学实验班尝试使用上海作业设计的成果。学困生帮扶有具体的实施制度、办法和有效记录。

福州实小树立科学的教育质量观，积极探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，促进学生全面发展。全校均不进行期中考试，三至六年级只安排一次期末考试，考试成绩实行等级评价。精心组织好期末复习考试工作，与鼓楼区进修学校密切合作，结合鼓楼区的期末复习、考试情况和学校实际组织期末迎考工作，合理确定考试难度，确保命题质量。班级作业管理员严格监控每天作业总量，严防为了迎接期末考试而加重学生作业负担。一二年级不进行书面综合性考试，各学科开展才艺展示、趣味闯关游戏、书写过关等综合评测活动，考试结果严格实行等级评价。

达明小学在低段举行了一场趣味闯关活动。数学闯关分为四个环节：“能说会算”、“操作能手”、“说理动脑”、“购物达人”四个活动，多角度、多层次地评价学生的口算能力、解决问题能力、口头说理能力和动手操作能力。语文闯关则设计了“能说会话”、“词语漂流瓶”、“基础百花园”、“熟记于心”“百变词句秀”，孩子们乐在其中。趣味闯关活动，重视的是学生的个性发展与多元智能，关注更广泛的教育目标及学习结果，克服了传统纸质测试的单一性，将学生这些难以量化的学习成果通过观察、分析、描述与归纳等方式做出“质”的分析与解释，更加注重发挥评价的教育功能。

3.身心发展情况

各校按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，及格均在95%以上。每年组织一次学生体检，建立学生健康和身体素质档案，积极采取各种控制学生近视率的举措。深入学习贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，遵循学生身心发展规律，立足指导，重在渗透，积极组织开展心理健康教育月活动，在全体师生中普及心理健康教育知识。

福州实小2021-2022学年全校99﹪的学生达到了合格标准，优良率77﹪。各学科继续开展综合素质评价实践，从课堂表现、作业质量、月考察、期末测试综合评价学生的发展，体现纵向发展、过程性评价，同时分项目细化学科核心素养。音乐、美术等艺术学科继续开展综合评价，针对音乐美术质检考核要求，艺术组老师结合各年段特点对学生进行期末复习与考核，利用综合素质评价的激励功能、评价功能、学习功能和教育功能，开展多元评价。将小学生艺术素质测评内容纳入到学生的综合素质评价中，音乐、美术特长突出的学生在综合素质评价中都得到充分的体现。

井大小学开齐开足体育、音乐、美术等课程，以课堂为基础，深化美育教学改革，坚持日常教育教学的持续研究，学校扎根于日常的课堂教学,把理念运用在日常工作中，音美教师广泛吸取先进的教育理念和教学经验，优化教学过程，探索科学、合理的教育教学新方法，合理运用多媒体等信息化教学手段。每年5月份学校都会举办一年一度的艺术节：班班有歌声、班班有美展，通过艺术节提升学生艺术修养，挖掘艺术苗子；另外学校开设了舞蹈、合唱、手风琴等多种美育社团。学校参加2021年鼓楼区合唱比赛获得大合唱类第7名；《童趣》参加福州市中小学生原创舞蹈比赛获优秀奖；《沙画社团活动案例》和《手风琴社团活动案例》获福州市中小学美育改革创新优秀案例优秀奖；学校每周一晨会的 “井宝秀场”是学生艺术展示的平台，小小的舞台承载着孩子们大大的艺术梦想。

各校有着良好的学习环境与氛围，年段各班级之间爱学习的风气盛行。同年级各班之间也有合理向上的竞争。师生关系平等、融洽，孩子们在校园里学习兴趣浓厚；坚持多元评价，让学生体验成功，帮助学生建立学习自信心。

各校根据教育局规定和学生特点，制定了作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间，坚持每天锻炼一小时；同时，开展丰富多彩的校园活动，让孩子们劳逸结合，享受校园生活。

4.劳动与社会实践情况

各校结合课堂教育，通过开展班会活动，让孩子们认识到劳动最光荣；借助《综合实践》教材，教给学生劳动方法；发动家长，让孩子参加力所能及的家务劳动；开展劳动技能大赛，提高学生劳动的积极性和主动性，培养爱劳动的高素质学生。

切实重视学生的社会实践活动，充分利用社会实践课时和寒暑假时期，积极开展社会实践活动。创新形式和途径，积极做好校内实践体验、校外社会实践活动和家庭实践活动的有机结合。

达明小学贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入学校工作计划，不仅开设《勤劳动 乐成长》这样的劳动课程，依托城市花园社团在“君子园”为学生提供劳动机会，还在每年的五一前夕针对学生的年龄特点举办劳动技能大赛，从班级初赛到校级比赛，让所有的孩子参与其中。同时在寒暑假期间鼓动家长带领学生养成家务劳动习惯，掌握基本生活技能，培养学生吃苦耐劳精神。同时针对学生的年龄特点开展不同学段形式多样的综合实践教育活动。低年级利用可回收物品动手制作新年摆件和花灯，中年段参与春节家庭购置年货的省钱计划、和家长一起进行春节大扫除活动。高年级化身小厨神为年夜饭添一道菜。学生们通过劳动实践活动的开展，树立正确的劳动观点和劳动态度，帮助学生养成良好的劳动习惯和品质，提升学生的劳动素养，从而幸福度过一个充实而有意义的寒假。

鼓一小开鼓楼区之先河，迄今为止已经成功举行了十届劳动技能大赛，每一届竞赛将固定劳动比赛项目与地方民俗文化、德育时事热点相结合，让劳动竞技更有文化味。此外鼓一小构建劳动教育“345”评价体系：围绕“三个等级”构建劳动评价体系；围绕“四个内容”构建劳动评价体系；围绕“五个主体”构建劳动评价体系。

福州实小学校重视劳动教育，严格落实劳动课时，选用教材为福建省小学地方课程教材《劳动》，开设三至六年级劳动课程和“百草园”种植校本课程。结合生活教育，实行教室及周边环境的日常清洁负责制，定期组织校园卫生大扫除，开展“我是劳动小能手”居家劳动实践活动。在暑假学校还将有效引导学生开展畅游书海、健康运动、家务劳动每日打卡活动。通过春秋两季的研学实践活动，组织学生参加“劳动体验教育研学之旅”，进行社会实践教育，逐步提升素养，促进全面发展。在考查中，贯穿过程性评价，注重对学生劳动态度、劳动能力、实践水平的考查。

存在问题

各校均无综合实践活动课专职教师，达明小学心理健康教育专职教师，综合实践活动和心理健康活动还未能全面、深入开展；

走学制、走班制的实施，选用的课程安排还需要统一的指导，如何真正做到不挤用正常课程又有利于学生素质发展还需有科学依据、有合理规范可以遵循。

督导意见

1.加强行政听评课制度的实施，加强课堂教学监控。每个行政都要深入教学一线，加强推门听课，适时掌握每个教师的教学水平与课堂状况，实施监控。

2.加强心理健康教育与辅导工作，加强建档管理，缺专职心键教师的学校要充分发挥教师的主动性，认真分析学生情况，探索团辅或个别辅导的途径，加强学生的心理健康教育。