第九OO医院幼儿园 “去小学化”专项督导报告

2021.5

根据鼓楼区教育局《鼓楼区2021年5月责任督学挂牌督导方案》《鼓楼区幼儿园5月份“去小学化”专项督导挂牌检查表》的文件精神，为贯彻落实《幼儿园教育工作纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，保障幼儿健康快乐成长，于5月19日上午对第900医院幼儿园展开督导，基本情况良好。

一、基本情况

1.教学课程

幼儿园“美的教育”园本课程是根据幼儿园及周边资源与文化的特点，从幼儿的发展的需要出发，结合全国和地方“课程标准”的动态发展，架构省编为主，多元为辅的课程园本化,形成“美的环境、美的教育、美的心灵”富有个性特色的课程，彰显“诗性智慧  游戏精神  艺术享受”，以培养身心和谐发展的人。课程实施着眼于“一日生活即教育”理念在日常工作中的践行；着眼于部队社区资源融入幼儿生活，在活动中的自主活动和亲身体验，与大自然亲密接触；着眼于游戏为基本活动，让幼儿在游戏中感知、理解和体验，获得发展，着眼于幼儿培养幼儿终身学习的愿望和能力等可持续发展的素质的培养；着眼于让幼儿通过一系列活动去自己探索、自己发现、自己获得各种知识和经验。强调从儿童的需要出发，以探究式学习为主要的学习方式，即“以问题为基点”，让幼儿观察、提问、操作、假设、实验、讨论、合作、交流、表达。强调游戏活动立足儿童本位，关注健康、科学等教育与一日生活学习有机融合，以深化当下生活背景下的园本课程建设，优化保教融合，

2.教学方式

根据教育目标、内容，灵活采用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动。将保教实践与游戏相结合，为幼儿提供丰富的材料，创设自主、有序、适宜的游戏环境，继续渗透“幼儿园一日生活皆是教育”的理念，重视幼用从入园到离园的每一个生活、学习、游戏环节，将幼儿入园、进餐、午休、早间操、游戏、户外、离园等活动均纳入幼儿园的课程范畴，切实保证幼儿园课程以游戏活动为主贯穿，通过幼儿的自主学习，实现保教一体化。从不同类型游戏活动的特点出发，合理安排环节，保证每天的游戏活动时间，保证了每天户外活动和体育锻炼的时间，又满足了幼儿自主生发游戏的需求。

3.教育环境

科学合理的大环境布局，安排各班户外游戏时间表，在空间、时间上满足幼儿游戏的需要。无论是操场上的新增的“沙水池” “攀爬墙”“戏水池”等户外游乐场，还是各层三角区域、活动室内的“战地医院”“手影舞台”等创造性游戏区，都是在充分考虑幼儿兴趣、年龄特点和场地条件的基础上设置的。将保教实践与游戏相结合，为幼儿提供丰富的材料，创设自主、有序、适宜的游戏环境，充分调动幼儿探索的兴趣。幼儿园共有图书3000多册，各种玩具按省优质园标准配置，遵循儿童“最近发展区”，将高低结构的游戏材料相结合，注意材料的安全性、适宜性、组合性、探索性和挑战性，让丰富多元的材料为幼儿的游戏提供物质保障。满足幼儿游戏过程中以物代物的假想。园所围绕核心经验，从三大类创造性游戏、沙水区、自然角、区域活动等方面，探讨有准备的环境创设的途径及方法，促进儿童深度学习。

4.学前教育宣传月活动

园部围绕宣传主题，制订切实可行的时间网格宣传方案，精心做好各项安排部署，开展形式多样的宣传活动，全面系统宣传展示学前教育改革发展十年来的重大成果。聚焦教师和家长观念的转变，全面总结学前教育改革发展十年来的突出成果，用贴近生活、形象生动的语言讲好学前教育故事，形成包括文字、图片等多种形式的宣传素材，突出真情实感，具有感染力和说服力。幼儿园充分利用本省（区、市）学前教育改革网络展示等多媒体平台组织案例选播，举办家长开放日、家长座谈会、保教成果线上线下展播等多种活动，宣传科学保教的成果经验。

5.幼小衔接工作

幼儿园开展丰富的幼小衔接主题活动，以促进幼儿身心全面发展为目标，围绕幼儿入学所需关键素质，把握各个年龄段重点，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保教工作的全过程，循序渐进帮助幼儿从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面有机融合和渗透，科学做好入学准备教育，实现从幼儿园到小学顺利过渡。邀请小学资深教师、幼教专家来园开展专题讲座，针对家长的困惑和焦虑进行有效缓解，并对幼小衔接有更具体更清晰的认识，对引导幼儿做好全面衔接有了明确而具体的指导策略。

二、存在问题

1.个别班级幼小衔接课程中，幼儿表达表征的形式较为单一；

2.应及时向家长宣传学前教育宣传月。

三、整改建议

1.保教主任、教学园长关注大班幼小衔接课程开展情况，通过有效的方式互学互鉴，分享幼儿多元化的表征经验。

2.利用幼儿园门口的LED屏幕，向家长宣传全国第十个学前教育宣传月的主题和起止时间。