3月教育过程、环境创设、教师队伍建设专项督导检查自查报告

为落实《福建省幼儿园保育教育质量评估实施方案》精神，迎接国家学前教育普及普惠县域认定，树立科学保育教育理念，遵循幼儿发展规律和教育规律，全面提高幼儿园保育教育水平，推动构建科学保育教育体系。根据3月区级督导检查要求，我园对照检查内容开展自查，现将幼儿园的开学自查报告汇报如下：

一、教育教学组织情况

（一）制定切实可行的教育计划

各班级开学前制定班级工作计划，每周制定班级保教计划表开展课程实施。各班级在幼儿兴趣与需要的基础上，对教育活动进行灵活调整与推进。每周周计划，体现健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容，促进幼儿各项能力均衡发展。主题活动以幼儿的兴趣为方向，逐步做好课程的衔接与渗透，注意将主题内容向领域、区域、游戏、一日生活、家园共育进行渗透。

（二）以游戏为基本活动

园部根据上学期评估后提出的更高要求，重新审视幼儿一日生活及课程，以游戏为主要活动内容：上午以五大领域和区域游戏、共享游戏为主，做到集中活动与我园特色游戏相融合；下午以三大游戏与体育游戏为主，做到动静交替。在一日活动中融合了我园的特色共享课程——共享运动课程——哇塞小世界、共享运动游戏。均引导孩子在共享空间、时间、经验中体验游戏的快乐。中大班幼儿在游戏前制定计划，游戏后对计划进行回顾，画出自己游戏的经验与内容，并与同伴进行分享。

（三）关注幼儿发展的连续性，注幼小科学衔接

园部在上学期做好幼小衔接方案，大班开展《我要上小学》幼小衔接主题教学活动，突出将入学准备教育自然融入幼儿每日的生活和游戏中，注重在日常活动中养成幼儿良好的守时习惯、整理习惯、倾听习惯、计划习惯等。并将三楼走廊布置为幼小衔接共享区域，提供材料，为大班年段幼儿提供模拟、感受、体验小学生活与学习场所。

（四）观察幼儿，助推幼儿活动

每周，根据市下发的观察推进表，对幼儿区域游戏、三大游戏、运动游戏等进行观察

诊断幼儿背后的原因，顺应幼儿发展，作出合理的判断。教研组对教师观察推进及时检查，作出评价。

（五）家园共育帮助家长解决育儿困惑

每个班级门口创设家园联系栏向家长告知我们每月的月目标、每周教学计划、根据

当下天气或重大事件粘贴保健常识、配合要求等内容。帮助家长及时了解幼儿教育动向，积极配合完成班级工作。利用QQ、微信等网络途径，与家长取得联系，将近期班级工作要求及配合事项与家长进行沟通。本学期开学初召开学期初家长会，并结合三八节活动，将家长请进幼儿园，了解宝宝在园的学习与生活情况，及时与家长沟通教育方式，帮助家长解答育儿困惑，使班级工作更有效、顺利开展。本学年我们配合节日活动，与社区密切合作进社区开展各项活动：开展元宵节踩街游行、学雷锋走进社区、拗九节送粥、黎明湖种植活动。让家长参与其中，促进家校社区三位一体密切联系。

（六）全面做好家访工作

幼儿园于开学前一周及寒假对全园幼儿开展家访工作，了解幼儿的寒假生活，鼓励幼儿多锻炼，了解幼儿是否存在入园困难，知晓班级幼儿的生活习惯、饮食习惯、卫生习惯、身体状况。重点关注心理焦虑、不想来园、胆小的孩子，做好家园配合工作，便于入园后有针对性的对幼儿实施个别引导和教育。

二、环境创设及材料设施配备情况

（一）园所规划及空间利用

我园共9个班级，园所配备的是12个班级的空间，其余的教室与空间，我园合理利用打造成建构游戏、角色游戏室，二楼走廊的公共空间，创设为美术活动室。三楼建构游戏室中大班使用，二楼多功能厅小班使用开展建构游戏，一楼角色游戏室供小班幼儿角色游戏使用。最大限度的共享每个空间，满足全园幼儿游戏需要。

（二）设备设施安全情况

设备及设施经过政府通过的货比三家进行购买，所购买的玩具、大型器械均持有合格及环保证书。我园安全员定期对大型玩具进行安全检查，并通知教师及时上报具有安全隐患的玩教具，以便园部及时修理，保证幼儿游戏的安全性。

（三）玩具材料种类丰富

我园上学期添置了符合幼儿人数使用的户外运动类玩具，区域类玩具，各班级在区域材料投放上，根据各年龄段幼儿特点，小班设置语言区、建构区、美工区、益智区、娃娃家；中班在此基础上添加科学区、数学区；大班在小、中班基础上添加棋区、编制区等游戏材料充足，满足全班幼儿游戏需要。

（四）幼儿图画书配备

开学前对全园教师及幼儿图书进行筛查，向教育局提交筛查报告，无存在意识形态和宗教等渗透的图画书。全园人均书册10册，各班级为幼儿准备人手7册的图书，园部一楼有共享阅读室，开展图书漂流活动，为幼儿亲子阅读、与伙伴共读提供有力条件。园部无使用幼儿教材以外的教材与境外课程。

三、教师队伍建设情况

（一）师德师风建设

为增强广大教师教书育人的责任感和使命感，把更新的师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的高素质教师队伍，开学前福州市旗汛口幼儿教育集团教场园组织全体教师召开师德师风培训，园所签署师德师风承诺书、不收礼承诺书。 开展师德师风各项培训及“师德之星”推荐活动。开学初对全体教职工进行园部师德规范、教师职业道德十大准则及工作要求各项培训，使全体教职工明确各项师德规范要求，做到知行合一，不触碰教师师德底线，坚守师德原则。开展“师德之星”评选活动，每位教师根据自己的日常师德表现进行师德演讲，园部师德工作评选领导小组根据教师日常表现、现场评议等综合考量，推荐出我园的师德之星。此举措，进一步规范了我园教师良好的师德风气，让真、善、美的种子牢记于教师心中。

（二）加强人文关怀

  每学期我园开展谈心谈话活动，一对一了解教师对工作的想法与困惑，许园长对于教师的困惑进行答疑解惑，帮助教职工解决实际困难。教职工家庭有困难，园部会亲自到家中探访、送上关心与慰问。后期电话寻访，关心教职工的身心健康。

（三）人员配备情况

本学期全园共9个班级，每班配备配足两教一保。园所保健医生1人，保育员9人，炊事员及配厨4人。全园教师100%持有教师资格证，保育员持有保育员资格证。炊事员持有厨师证，配厨符合我园健康要求并持健康证上岗。园长具有五年以上的幼儿园管理经验，有较强的工作领导力。

（四）专业发展情况

1.园长经常下班听课，查询一日活动中各环节问题，和教研组沟通如何提升教师教学能力、打造园所共享环境、注重年轻教师常规培养等问题，参与园所教研活动、帮助大家把握园所发展方向。

2.园部制定学年教研计划及根据上学期教研情况，制定教研补充计划，更好的补充教研内容，实施园所共享课程。

（五）激励机制

在集团的管理下，园所有详细的激励办法。在工作中发现努力工作、有创意思想、为园所发展作出突出贡献的教师，推向区级进行表彰。鼓励教师积极参加集团职称评定，帮助教师把握材料的整理。每年我园都向集团推荐教师参加集团职称评聘，并将量化结果公示，做到公平、公正。

福州市旗汛口幼儿教育集团  教场园

     2024.3